00:00Bueno, vamos a sumar ahora a nuestra compañera Michelle Ramírez.
00:03Me dice que está en el Centro de Educación Manuelita Sáenz.
00:06Entiendo que queda en Los Teques, capital del Estado Miranda.
00:08Corrígeme si me equivoco, Michelle.
00:13Hola, ¿qué tal, Luis Guillermo?
00:14Saludos para ti, toda la audiencia de Telesur, que nos sintoniza a esta hora.
00:18Efectivamente, nosotros nos encontramos en el Colegio de la Unión Educativa Manuelita Sáenz.
00:23Esto es en Los Teques, capital del Estado Miranda,
00:28en el que se ha dado inicio en esta localidad a lo que son las clases,
00:32o a lo que es este periodo de clases que inicia luego de este terremoto,
00:39doble terremoto registrado en la Nación Venezolana el pasado miércoles 24 de junio.
00:44Recordemos, uno de 7.2, otro de 7.5, que hasta el momento ha dejado a más de 3.300
00:50personas fallecidas.
00:52Frente a ese escenario, en este Estado, se dio inicio a las clases luego de haber hecho, por supuesto,
00:59una evaluación a nivel infraestructural de lo que son las unidades de educación
01:04que están ya abriendo sus puertas para dar inicio, entonces, a este periodo escolar.
01:10Queremos mostrar un poco en imágenes lo que es las aulas de este colegio,
01:16en el que es un colegio de educación inicial, que inició precisamente el día de hoy
01:23sus actividades educativas con los niños.
01:28Importante destacar que la unidad educativa de Manuelita Sáenz, acá en Los Teques,
01:35está adscrito a lo que es el Metro de Caracas, por ende, la mayoría de los estudiantes de este colegio
01:43son precisamente los hijos de los trabajadores del Metro.
01:48Ellos se han sumado a esta jornada del inicio del periodo de clases.
01:55Vemos acá otra de las aulas, los alumnos, sus maestras, en completa normalidad,
02:00en sus labores educativas. Parte de este salón de clases es lo que vemos ahora en imágenes
02:07y avanzamos precisamente un poco más hacia otras aulas en las que vamos a entrar
02:14para que ustedes puedan ver el panorama de lo que se vive hasta ahora en Los Teques.
02:20Reiteramos, capital del estado Miranda.
02:22Acá, precisamente, otra de las aulas, las maestras, en sus actividades, con los niños que están acá,
02:32padres que, por supuesto, han decidido traer a los niños luego, como decimos, de esta evaluación
02:39que se ha hecho a nivel infraestructural luego de este doble terremoto registrado en la nación venezolana.
02:47Para ampliar un poco más los detalles de esta jornada de educación que inició acá en Los Teques,
02:54vamos a conversar precisamente con la directora de educación de este municipio, de esta entidad,
03:00quien nos va a brindar mayor información para nosotros conocer entonces los detalles del día de hoy.
03:07En esta unidad educativa, profe, bienvenida a las pantallas de Telesur,
03:10nos regala su nombre y su apellido y nos cuenta entonces más o menos qué cantidad de estudiantes hay acá
03:16y por qué han decidido, precisamente, dar inicio a las clases.
03:21Hola, buenos días. Mi nombre es Norelis Bersin.
03:23Soy la directora del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa del municipio de Huecaipuro.
03:27Gracias a Dios, nuestras instituciones, en su gran mayoría, nos sufrieron muchos daños.
03:34Razón por la cual, pues, decidimos, por las orientaciones de nuestro ministro,
03:38incorporarnos a clases, no te voy a decir que al 100%, porque te estaría mintiendo,
03:42pero sí un porcentaje interesante. En su gran mayoría, las instituciones que tienen niños hoy
03:49no tienen una asistencia total, pero sí están, como ustedes pueden visualizar,
03:54estamos en este momento en el CEI Manuelita SAE, donde nuestros niños de educación inicial,
03:58pues, vinieron a decir presente y la confianza de nuestros representantes, pues,
04:03trajeron a los niños a las instituciones. Tenemos otras escuelas con baja asistencia,
04:08sin embargo, nuestros docentes están prestos a recibir a los que lleguen,
04:13y en donde no han llegado estudiantes, pues, los docentes están planificando
04:16cuáles van a ser las actividades para poder, entonces, de manera presencial o multimodal,
04:21dependiendo de cómo esté la estructura, atender al cierre de año escolar.
04:24Profe, algunas actividades que ustedes tengan como medida preventiva,
04:29nos suponemos nosotros que tienen acá en este colegio y en las unidades que también
04:33están ya dictando estas clases. ¿Tendrán algunas medidas preventivas,
04:38algún plan de contingencia para los niños en caso de presentarse alguna réplica,
04:42digamos, sentida?
04:45Bueno, fíjate, nosotros, mucho antes de que comenzara este proceso
04:49con el sismo fuerte que tuvimos, ya veníamos haciendo actividades dentro de las instituciones
04:54que eran simulacros de evacuación. Por supuesto, no es lo mismo hacerlo de manera simulada
05:01a que tú estés presente para, pero nuestros docentes están preparados
05:04como para atender a nuestros estudiantes en caso tal.
05:08Esta semana, que es lo que vamos a hacer en su mayoría, van a ser actividades socioemocionales
05:12porque no sabemos cómo vienen nuestros estudiantes,
05:16qué sintieron en sus casas, si hubo o no hubo pérdidas.
05:19Entonces, la idea no es comenzar forzando la parte académica,
05:23sino que dentro de actividades lúdicas y socioemocionales, pues,
05:26ellos puedan sentir esa confianza con todos y cada uno de los docentes
05:30para nosotros poder culminar estas dos semanas que nos quedan de clase.
05:34Muchísimas gracias por su entrevista para Telesur.
05:37Allí escuchábamos entonces declaraciones de la directora de educación de este municipio
05:42que ya ha dado inicio a estas clases, como lo escuchábamos en testimonio de ella,
05:47con medidas preventivas, sus docentes, sus profesores preparados
05:50para poder, digamos, desarrollar un plan de emergencia
05:56y, pues, evacuar, por supuesto, estas instalaciones en caso de presentarse alguna otra réplica.
06:01También escuchábamos lo que ella nos decía y es que se va a brindar lo que es la atención
06:06en materia psicológica y emocional para los estudiantes que llegan a esta institución
06:11que, por supuesto, pudieron haber sido afectados de forma psicológica y emocional
06:16tras este doblete sísmico.
06:18Recordemos que los jóvenes, los niños, son precisamente la población más vulnerable
06:23ante este tipo de catástrofes y de desastres naturales.
06:27Luis Guillermo, es lo que ocurre acá en el Estado Miranda
06:31y con esta información retorno nuevamente contigo al estudio.
06:34Gracias, Michelle.
06:35Entendemos que estás en la capital del Estado Miranda, en el municipio de Huaycaipuro,
06:39pero recordemos que el Estado Miranda es un Estado grande que ocupa gran parte de la zona centro-norte costera.
06:45En el Estado Miranda hubo también, por ejemplo, en los Palos Grandes, en el municipio de Chacao,
06:50la caída de varios edificios.
06:52En Guarenas también hubo daños, también, en otro municipio, municipio Plaza, Zamora.
06:58Bueno, y estás en una zona que llaman Altos Mirandinos.
07:01Ahí, como dijo la profesora, no hubo mayores daños en las escuelas,
07:04pero ¿tienes conocimiento de otras instalaciones que hayan vivido alguna experiencia negativa con este terremoto?
07:13No, de momento no conocemos sobre alguna, o bueno, no hemos ido sobre alguna de estas instituciones.
07:19Lo que sí nos comentaba ella era precisamente qué se está haciendo en otras instituciones
07:24que quizás tienen infraestructuras con, digamos, ya años de haber estado allí
07:29o sufrir quizás otro movimiento telúrico, van a hacer o inicia desde hoy lo que es la evaluación
07:36con los equipos de protección civil, con ingenieros, para poder hacer esta evaluación
07:42y entonces determinar si están completamente habitables o si por el contrario haya que hacerle
07:48algún arreglo, alguna reparación para que todos estos estudiantes puedan iniciar sus clases
07:53en instalaciones y bajo infraestructuras completamente seguras.
07:57Recordemos, la prioridad en este momento es guardar o salvaguardar las vidas humanas,
08:03lo decía precisamente la presidenta encargada de Venezuela, Delsi Rodríguez,
08:06y frente a ese llamado de ella entonces están las autoridades evaluando cada una de las infraestructuras
08:12afectadas y las no afectadas también como medida preventiva y en este caso principalmente
08:17lo que son los centros de educación.
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