- 1 day ago
Category
📺
TVTranscript
00:00:00a minister vnútra Matúšu Taještok, podpredseda strany a minister práce,
00:00:04sociálnych vecí a rodiny Erik Tomáš a podpredseda strany a minister
00:00:08školstva, výskumu, vývoja a mládeže Tomáš Drucker.
00:00:12Nech sa páči, pán predseda.
00:00:14Dobrý deň, dámy a páni. Hlas je od začiatku svojho vzniku
00:00:20sociálno-demokratickou stranou. Stranou, ktorej jediným poslaním
00:00:24v politike je pomáhať. Pomáhať tým, ktorí to potrebujú,
00:00:28ktorí potrebujú pomoc štátu a nevedia si bez nej jednoducho poradiť.
00:00:34Na celej svojej životnej ceste hovorili sme to od nášho vzniku.
00:00:38Človek potrebuje pomoc od narodenia, cez produktívnu časť svojho života
00:00:44až po dôstojnú starobu. O tejto pomoci nielen hovoríme,
00:00:50ale aj našou prácou ľuďom ju skutočne dorúčiť dennodenne.
00:00:55A som hrdý na to, že sa nám to reálne aj dári.
00:00:58Pretože hlas je tá politická strana, ktorá reálne presadila
00:01:03a zároveň aj garantuje skutočný 13. dôchodok pre generáciu,
00:01:08ktorá si už svoje roky pre Slovensko odpracovala
00:01:11a zaslúžia si dôstojnosť a istotu, aby sa od nich štát postaral v ich starobe.
00:01:19Rovnako, ak sa bavíme o produktívnej generácii, tak je to strana hlas,
00:01:24ktorá bojuje dlhodobo za zvyšovanie minimálnej mzdy
00:01:27a sme hrdí na to, že minimálna mzda už atakuje úroveň tisíc eur.
00:01:33A v tomto budeme nadalej aj pokračovať.
00:01:36Hovoríme o tom, že štát musí pomáhať aj rodinám, pretože našu pomoc si zaslúžia.
00:01:41Preto sme sa jasne postavili aj pri konsolidácii za to,
00:01:44že nebudeme súhlasiť so škrtaním akýchkoľvek sociálnych benefitov pre naše rodiny.
00:01:50Naopak chceme im čo najviac pomôcť.
00:01:52Vidíme, že veľkou ohrozenou skupinou sú matky, samoživiteľky
00:01:56a práve týmto mamičkám, ktoré sami vychovajú deti,
00:02:00sa snažíme prostredníctvom systémových opatrení čo najviac pomôcť.
00:02:04Rovnako sme s pomocou prišli aj v rámci rezortu hospodárstva,
00:02:08pretože energopomoc vo výške viac ako 400 miliónov eur
00:02:15smeruje najmä tým, ktorí ju najviac na Slovensku potrebujú.
00:02:21Ak hovoríme o tom, že štát musí pomáhať, tak musíme povedať aj to B.
00:02:26Pretože keď hovoríme, že žiadna pomoc štátu nesmie byť zneužívaná
00:02:31a najmä nesmie byť zneužívaná ľuďmi, ktorí by mali stať na tej opačnej strane.
00:02:36Sú to tí, ktorí sú dostatočne silní a schopní aktívne priložiť ruku k dielu.
00:02:43Tak, aby štát neplýtval svojimi prostriedkami na sociálnu pomoc,
00:02:47keď si ľudia vedia a majú dostatok síl, pomôcť aj sami.
00:02:52A keď môžu naopak svojou pracou prispievať k tomu,
00:02:55aby štát viac prosperoval, mohol tam, kde je to potrebné pomáhať,
00:03:00ešte účinnejšie a ešte viac.
00:03:03A preto trvalo prichádzame s konkrétnymi opatreniami,
00:03:08ktoré si samozrejme vyžadujú aj aktívnu účasť tých,
00:03:12ktorí sú schopní, silní, zdraví, podielať sa na vlastnej kvalite života.
00:03:18Pretože kto pracovať môže, ten by pracovať aj mal.
00:03:23Ja vítam aktivity aj pána ministra práce,
00:03:26pretože dnes máme historicky jednu z najnižších nezamestnaností
00:03:30v rámci Slovenska.
00:03:32Napriek mnohým mediálnym reportážam, tak je to jednoducho fakt.
00:03:36Nezamestnanosť sa drží dlhodobo na nízkych číslach.
00:03:39Je to ale skupina ľudí, ktorá odmieta pracovať, aj keď môžu.
00:03:44Aj keď máme množstvo pracovných ponúk v rámci pracovného trhu.
00:03:48A práve preto sme už v minulom roku zaviedli veľmi, by som povedal,
00:03:53výtané opatrenie práca na miesto dávok.
00:03:57Zmyslom tohto opatrenia je, aby ten, kto môže pracovať,
00:04:02aby si len nepýtal od štátu dávky, ale aby pritom mohol aj reálne pracovať,
00:04:08pretože štát má právo žiadať, aby aj svojou prácou naozaj prispel
00:04:14k prospechu celej tejto spoločnosti.
00:04:17Toto opatrenie je už v praxi zavedené a prináša svoje výsledky.
00:04:22Pán minister praceryk Tomáš vám povie aj konkrétne čísla.
00:04:25Druhé opatrenie, o ktorom hovoríme, spolupráci rezortov,
00:04:28sociálnych vecí a školstva, je, že sme zaviedli opatrenie,
00:04:31bez školy nie sú dávky, pretože bez vzdelania sa nikto nevýmaní z chudoby,
00:04:39v ktorej vyrastá. Ak rodičia žiadajú od štátu pomoc,
00:04:43nesmú svojvoľne brať svojim deťom lepšiu budúcnosť v podobe kvalitného vzdelania.
00:04:49Dámy a páni, aby to bolo jasné. Sme sociálni demokrati a sme presvedčení o tom,
00:04:53že každé dieťa má právo na vzdelanie bez ohľadu na to, kde sa narodí
00:04:58a v akej rodine vyrastá. Ak rodičia dlhodobo zanedbávajú svoje povinnosti,
00:05:05v takomto prípade je tu silný štát, ktorý jednoducho musí konať.
00:05:10Ale chcem jasne povedať, že sankcia nikdy nesmie byť jediným riešením.
00:05:15Súčasťou každého rozhodnutia musia byť aj konkrétne opatrenia,
00:05:19ktoré dieťa reálne vrátia do vzdelávacieho systému a do školy
00:05:24a pomôžu rodine zvládnuť častokrát neľahkú situáciu.
00:05:30Ja som jasným povedať, že našim cieľom je nie deti trestať
00:05:34za správanie dospelých, ale práve naopak.
00:05:37Zabezpečiť, aby každé jedno dieťa dostalo šancu na vzdelanie,
00:05:43aké si zaslúži bez ohľadu na to, kde sa narodí, v akom prostredí a v akej rodine.
00:05:48Preto aj veľmi jasne hovoríme, že odoberanie dávok,
00:05:52respektíve príspevku, je krajným riešením.
00:05:56Pričom v prípade, ak to nastane, potrebujeme, aby zároveň nastúpili
00:05:59podporné aj nápravné opatrenia, o ktorých moji kolegovia budú hovoriť.
00:06:05No a tretím bodom, potom ako som predstavil prácu na miesto dávok,
00:06:09že bez školy nesmú byť dávky, tak tento týždeň minister práce
00:06:14spolu s komisárom pre deti, pánom Mikloškom, predstavili opatrenie,
00:06:20v ktorom hovoria, že zmysel spočíva v tom, aby štát nevynakladal peniaze tam,
00:06:29kde sa nedostanú k skutočnému adresátovi a to k deťom.
00:06:33Hovoríme o zneužívaní mnohých dávok, najmä čo s týka opatrovania.
00:06:39Áno, hovoríme veľmi jasne, že sa to deje najmä v sociálne znevýhodnenom prostredí
00:06:44marginalizovaných komunitách, ale tento fakt tu jednoducho je,
00:06:48že k tomuto zneužívaniu sociálneho systému dochádza.
00:06:53My to nemôžeme tolerovať, naopak musíme to riešiť.
00:06:58A preto v hlase hovoríme veľmi jasne, že pomôžeme všetkým tým,
00:07:02ktorí pomoc naozaj potrebujú, ale zároveň nemôžeme dovoliť
00:07:06zneužívanie pomoci štátu tam, kde sú zdravé a silné ruky
00:07:10a kde sa pomoc určená deťom bohužiaľ stáva len obživou
00:07:14pre ich častokrát nezodpovedných rodičov.
00:07:18Našou úlohou je deti chrániť, garantovať im detstvo a bojovať proti tým,
00:07:23ktorí sa rozhodli tento sociálny systém zneužívať.
00:07:27A teraz by som poprosil pána ministra práce a aj pána ministra školstva,
00:07:31aby tieto témy rozvedli ďalej. Ďakujem pekne.
00:07:37Ďakujem pekne, dámy a páni.
00:07:40Ako povedal náš pán predseda, počas tohto funkčného obdobia
00:07:44došlo k zvýšeniu viacerých príspevkov, sociálnych dávok pre ľudí,
00:07:49ktorí ich naozaj potrebujú. Či už išlo o dávky v oblasti rodinnej politiky,
00:07:57sociálnych služieb alebo dôchodcov.
00:08:00Chcem teda povedať, že na jednej strane naozaj je potrebné neustále zvýšovať
00:08:07tieto príspevky a dávky, pretože samozrejme máme tu nejakú infláciu,
00:08:12zdražovanie a podobne, ale na druhej strane my nemôžeme pripustiť,
00:08:15aby sa sociálny systém zneužíval.
00:08:18Zopakujem to aj tu.
00:08:19Čím viac peňazí uchraníme pred špekulantmi,
00:08:22tým viac peňazí zostane v sociálnom systéme pre ľudí,
00:08:26ktorí ich naozaj potrebujú.
00:08:28A v tomto duchu sa aj správame.
00:08:31Vspomínal pán predseda našu iniciatívu Práca na miesto dávok,
00:08:34ktorá teda fungujú od 1. septembra minulého roka.
00:08:38Ak dobre rátam, tak vlastne 9-10 mesiacov.
00:08:41No a máme prvé výsledky.
00:08:44Podobne ako pri tejto novej iniciatíve, ku ktorej sa o chvíľu dostanem,
00:08:47bez školy nebudú dávky, aj vtedy vznikla obrovská polemika,
00:08:51boli okolo toho veľké diskusie, ozvali sa ľudskoprávne organizácie
00:08:56a takto to má byť, ja to nespochybňujem.
00:08:59Ozvalo sa progresívne Slovensko, ktoré sa vyhrážalo podaním na ústavný súd,
00:09:03len ako si ho zabudlo podať a podalo ho až teraz,
00:09:06po 9 mesiacoch fungovania zákona v praxi,
00:09:10po tom, čo som ich asi na to 5-krát vyzval,
00:09:12pretože naozaj je to aj ústavno-právna polemika.
00:09:15Ale napokon tu máme prvé výsledky a bola by veľká škoda,
00:09:19musím rovno povedať, a my budeme rešpektovať rozhodnutie ústavného súdu
00:09:23nech jakékoľvek, ono to ešte bude chvíľu trvať,
00:09:26ale bola by veľká škoda, aby sa toto opatrenie jednoducho zastavilo.
00:09:30Ešte raz pripomeniem základný princíp.
00:09:33Ak človek, ktorý môže pracovať a nič mu v tom nebráni,
00:09:36odmietne vhodnú pracovnú ponuku alebo nastúpiť do zamestnania,
00:09:39tak príde o dávku hmotnej núdzy, respektíve mu je krátená.
00:09:44Aj súčasťou tohto balíka práca na miesto dávok bolo mnoho motivačných faktorov,
00:09:49ktoré, ako sa ukazuje, títo ľudia naozaj využívajú.
00:09:53Mám tu aktuálne čísla po desiatich mesiacoch.
00:09:57Viete dobre, že máme historicky najnižšiu nezamestnanosť,
00:09:59respektíve pohybujeme sa v týchto hladinách.
00:10:01A je veľmi ťažké zamestnávať nových ľudí.
00:10:04Tak v tomto kontekste sú tieto čísla veľmi zaujímavé.
00:10:07Nové číslo je, že sa na základe tohto nášho opatrenia práce na miesto dávok
00:10:12rozhodlo pracovať už takmer 4 tisíc ľudí.
00:10:154 tisíc ľudí si vybralo radšej prácu ako dávku.
00:10:19A naozaj pomohli tomu tie naše motivačné opatrenia,
00:10:22ktoré sú súčasťou tohto balíka.
00:10:24Najmä to, že ešte určitý čas si popri práci môže,
00:10:28respektíve určitý čas popri práci môže ešte poberať dávku hmotnej núdzy,
00:10:32ten človek, ktorá sa mu každé dva mesiace skracuje
00:10:35až na tú minimálnu úroveň.
00:10:37To je presne to opatrenie, o ktorom sme hovorili,
00:10:40že mnohí ľudia nechceli pracovať preto, lebo sa balí exekúcií,
00:10:43pretože exekútor na dávku siahnuť nemôže, ale na plat áno,
00:10:46a toto využívajú.
00:10:48Takže toto je prínos tohto nášho opatrenia,
00:10:50pretože našim cieľom bolo dostať ľudí do práce.
00:10:54Nie tých ľudí, ktorí nemôžu pracovať,
00:10:55ale tých ľudí, ktorí reálne môžu pracovať.
00:10:58Takže už takmer 4 tisíc ľudí sa vďaka tomuto opatreniu zamestnalo.
00:11:02Áno, máme tu aj 1243 ľudí v súčasnosti presne,
00:11:06ktorým sme odobrali alebo krátili dávku hmotnej núdzi.
00:11:10A to sú ľudia, ktorí môžu pracovať,
00:11:12ale napriek tomu odmietli pracovnú ponuku od úradu práce,
00:11:16respektíve nenastúpili do zamestnania.
00:11:19Objavil sa nám ešte ďalší fenomén.
00:11:21Ešte teda dodám, že ďalších 1700 takýchto ľudí
00:11:23máme v správnom konaní, lebo keď chceme odobrať
00:11:26alebo krátiť dávku hmotnej núdzi, prebieha riadne správne konanie
00:11:30a potom sa rozhodne.
00:11:31Takže 1243 ľudí odobrata alebo krátená dávka,
00:11:361700 ľudí čaká na rozhodnutie v správnom konaní.
00:11:39Tí, ktorí teda nechcú alebo tvrdia, že nemôžu pracovať.
00:11:42Máme tu ešte ale jeden fenomén, ktorý súvisí s týmto našim opatrením.
00:11:4721 tisíc ľudí boli odmietnutých samotnými zamestnávateľmi
00:11:50ako tých, ktorí jednoducho nie sú schopní pracovať podľa zamestnávateľov.
00:11:54Len sa nám potvrdilo to, o čom sa to už dlho hovorilo.
00:11:58V takýchto prípadoch sa dávka neodoberá, lebo zamestnávateľ odmietol tohto človeka.
00:12:03Ale keďže hovoríme, že cieľom našim je zamestnávať týchto ľudí,
00:12:07tak sme okamžite týmto zamestnávateľom ponúkli dva, respektíve dve opatrenia,
00:12:12dva nástroje, ktoré sú financované z eurofondov.
00:12:15Jeden sa volá práca na skúšku.
00:12:17To znamená, že štát zafinancuje určitý príspevok na tri mesiace
00:12:21tomu zamestnávateľovi, na toho zamestnanca.
00:12:24Zamestnáne sa umiestní v tej firme a za tri mesiace sa ten zamestnávateľ rozhodne,
00:12:29či toho človeka využije aj ďalej, alebo nie, či ho naučí pracovať,
00:12:33keď to takto poviem.
00:12:35A druhé opatrenie je tzv. mentorované zapracovanie.
00:12:37Tu pridávame ešte k tomuto zamestnancovi aj mentora,
00:12:40ktorého zafinancujeme z tých eurofondov, opäť na dočasné obdobie.
00:12:44A ten mentor má tomu človeku, ktorý nemá pracovné návyky,
00:12:47jednoducho pomôcť, aby pracoval.
00:12:49Takže toto je komplexný balík praca na miesto dávok.
00:12:52A ako vidíte, cieľom nie je primárne trestať ľudí,
00:12:56ale dostať ich do práce.
00:12:57Ja som veľmi rád, že tieto čísla ukazujú.
00:12:59A bola by škoda, keby toto opatrenie napokon malo byť zrušené
00:13:03ústavným súdom alebo niečo podobné.
00:13:05Chcem pripomenúť, že máme precedens v tomto prípade.
00:13:09Ústavný súd už tento princíp v minulosti raz posudzoval
00:13:11v prípade malých obecných služieb, dokedy nezačal platiť tento zákon.
00:13:16Platilo to, že ak človek si neodpracoval malé obecné služby,
00:13:19takzvané aktivačné práce, mohla byť dávka hmotnej núdzy odobrata,
00:13:23respektíve bola odoberaná.
00:13:25A ústavný súd posudzoval tento princíp.
00:13:27A ústavný súd skonštatoval, že to nie je protiústavné opatrenie.
00:13:30A skonštatoval, že štát má právo vyžadovať od občana
00:13:34aktivnú participáciu na svojich základných životných potrebách,
00:13:39respektíve na zabezpečení svojich základných životných potreb.
00:13:42Takže bude to zaujímavá ústavnoprávna polemika,
00:13:45ale bola by škoda, keby niečo také sa stalo,
00:13:47pretože potom by sme sa vrátili späť
00:13:49a Slovensko by muselo podporovať tento spôsob života,
00:13:52ktorý my, naša strana hlás, sociálna demokracia, nepodporuje.
00:13:56Čo sa týka našej novej iniciatívy, ktorú sme nazvali
00:13:58Bež školy nebudú dávky, aj keď ten problém je o mnoho širší,
00:14:02tento balík sme predstavili spolu s komisárom Mikloškom pre deti,
00:14:06treba povedať, komisár pre deti schváľuje tento balík,
00:14:10pretože aj on vidí na základe praxe a skúseností,
00:14:13áno, treba povedať, najmä z oblastí, kde žije marginalizovaná rómska komunita,
00:14:18naozaj vidí tu prax, kde tieto skúsenosti nazbieral
00:14:22jednak od predstaviteľov samozpráv, predstaviteľov škôl,
00:14:25že treba s tým niečo urobiť, treba zaviesť aj nejaké reštričné opatrenia
00:14:30na to, aby sa tí nezodpovední rodičia, toto nie je opatrenie voči deťom,
00:14:34alebo aby sa tí nezodpovední rodičia zobudili.
00:14:37Ja už nebudem hovoriť o tom balíku ako takom,
00:14:39pretože ten sme predstavili na Ministerstve práce, sociálnych vecí a rodiny.
00:14:43Dovoľte mi ale zarágovať, lebo je to v medzerezortnom pripomienkom konaní,
00:14:48môže to každý pripomienkovať, vrátanie ľudskoprávnych organizácií,
00:14:51tie sa tiež opäť ozvali ako pri práci na miesto dávok,
00:14:54ale včera som si prečítal denníku N článok, ktorý teda bol veľmi široký
00:14:58a musím povedať, že veľmi odborne korektný na to,
00:15:02že o akej téme sa rozprávame, aké médium tento článok prinieslo.
00:15:06Naozaj poviem, že toto je veľmi dobrá diskusia
00:15:09a môžeme v pripomienkovom konaní o tom rozprávať,
00:15:11ale ja mám rád fakty a odbornosť,
00:15:14takže najviac tam vystupovala Amnesty International.
00:15:17Treba povedať, že označila proste tento balík za prísny,
00:15:24a že to podmienovanie je proste otázne.
00:15:27Nebudem hovoriť o tých veciach, o tých základných parametroch,
00:15:30ktoré už ovládate.
00:15:31Základný parametr teda spočíva, keď sa ľudia pozerajú v tom,
00:15:34že ak dieťa nechodí riadne do školy,
00:15:37riadne znamená, že má vysoký počet neuspravedlnených hodín,
00:15:41tak v takom prípade ich rodičom je odoberaný prídavok na dieťa
00:15:44v konečnom dôsledku.
00:15:46No a Amnesty International sa pozrela aj na ďalšie dôvody,
00:15:50lebo ďalšie dôvody pre takýto postup štátnych orgánov bude aj to,
00:15:53že napríklad dieťa plápacha priestupok nielen mimo školy,
00:15:57ale aj priamo v škole.
00:15:58Na to je, pán minister školstva dobre vie,
00:16:00a vám o tom povie špeciálny zákon.
00:16:02Alebo nespolupracuje rodič s tou školou,
00:16:04ak sa deje nejaké správanie toho dieťaťa nevhodné voči personálu,
00:16:08alebo voči ostatným žiakom,
00:16:10tak to nevhodné správanie tiež je dôvodom na odobratie prídavku na dieťa.
00:16:14No a Amnesty International skonštatovala,
00:16:17že je veľmi nebezpečné,
00:16:19alebo považuje Amnesty International za veľmi nebezpečné,
00:16:22naviazanie sociálnych dávok na správanie sa dieťaťa
00:16:24a aj rodičov k personálu školy.
00:16:27My, dámy a páni, považujeme za veľmi nebezpečné,
00:16:30ak sa rodičia alebo samotné deti správajú k personálu školy nebezpečne.
00:16:36To znamená, sú tam fyzické alebo verbálne agresívne útoky.
00:16:40To je nebezpečné podľa nás,
00:16:42a preto chceme tomuto zamedziť,
00:16:44chceme chrániť tých učiteľov
00:16:45a chceme, aby tí učiteľia vycholali tieto deti,
00:16:48nemôžu sa cítiť jednoducho ohrození.
00:16:51To je nebezpečné podľa nás
00:16:52a preto sme povedali,
00:16:54že aj priestupky na úrovni školy
00:16:56budú dôvodom na takýto postup
00:16:57voči nezodpovedným rodičom.
00:17:01A na tom samotrejme trváme.
00:17:03Ďalej,
00:17:05ešte Amnesty International a ďalšie organizácie
00:17:08vytýkajú, že vraj sa to dotkne aj náhradného výživného.
00:17:12Náhradné výživné slúži vtedy,
00:17:14pokiaľ biologický rodič neplatí
00:17:15riadné výživné na dieťa,
00:17:17tak prichádza štát a prepláca náhradné výživné.
00:17:20Dámy a páni,
00:17:21čo sa týka náhradného výživného,
00:17:23tak náhradné výživné sa nepriznáva
00:17:25už aj teraz podľa súčasnej legislatívy,
00:17:27pokiaľ jednoducho dieťa nechodí do školy.
00:17:30Už teraz sa nepriznáva.
00:17:31Ak sa rozprávame o náhradnej starostlivosti,
00:17:34to je tá starostlivosť,
00:17:36kde je dieťa zverené náhradným rodičom,
00:17:38súdom, tak len to rozširujeme,
00:17:40aby to bolo jasné,
00:17:41aj na náhradných rodičov.
00:17:42Povedzte mi, aký je rozdiel v zodpovednosti
00:17:44medzi náhradnými rodičmi a biologickými rodičmi
00:17:47v prípade, že dieťa nechodí do školy.
00:17:50Ak náhradný rodič poberá od štátu príspevky,
00:17:53okrem prídavku na dieťa,
00:17:54a náhradné výživné,
00:17:55tak on má tiež zabezpečiť,
00:17:57aby to dieťa riadne chodilo do školy predsa.
00:18:00A preto to bude platiť tieto pravidlá
00:18:02aj v prípade náhradnej starostlivosti.
00:18:04Aký účel potom plní tá náhradná starostlivosť,
00:18:07ak deti chodia poza školu,
00:18:08respektíve páchajú priestupky,
00:18:10či už na úrovni školy alebo mimo nich.
00:18:12A mimochodom, keď sme pri priestupkoch,
00:18:14tak už v súčasnosti rovnako platí,
00:18:16že ak dieťa pácha priestupky,
00:18:18tak sa odoberá prídavok na dieťa.
00:18:20Už v súčasnosti.
00:18:21Čiže ak v súčasnosti deti páchajú priestupky,
00:18:24či už na úrovni školy,
00:18:25alebo potom priestupky mimo školy,
00:18:28tak v prípade priestupkov mimo školy
00:18:29sa už odoberá prídavok na dieťa
00:18:31a v prípade zaškolatstva sa odoberá
00:18:34náhradné výživné. To už platí dnes.
00:18:36Len hovoríme, že aj keď je dieťa
00:18:37v náhradnej starostlivosti,
00:18:39aj tu musia byť rovnaké povinnosti
00:18:41pre rodičov, ktorí naozaj od štátu
00:18:43berú nemalé príspevky na náhradnú starostlivosť.
00:18:46A našim zákonom riešime aj
00:18:48fiktívnu náhradnú starostlivosť,
00:18:49pretože niektorí rodičia sme zistili,
00:18:51že zneužívajú túto náhradnú starostlivosť
00:18:54na, by som povedal,
00:18:57ako zárobkovú činnosť.
00:18:58A takto to nemôže slúžiť.
00:18:59Náhradná starostlivosť je dobrá vec,
00:19:01ale nemôže byť jednoducho zneužívaná.
00:19:03Takže to som chcel teda povedať
00:19:05a nikto sa nemusí bať.
00:19:08Nikomu neudoberiame žiadnu dávku,
00:19:10žiadny príspevok, pokiaľ naozaj
00:19:13tá výchova funguje,
00:19:15pokiaľ dieťa chodí riadne do školy,
00:19:17pokiaľ dieťa nenapadá učiteľov
00:19:19alebo svojich spolužiakov,
00:19:20pokiaľ rodičia sú pripravení spolupracovať
00:19:23so školou, ak sú tam nejaké
00:19:24náhradno, teda vychovno-oprávne opatrenia.
00:19:29Toto všetko je v poriadku.
00:19:30Nikto nepríde ani len o jednu dávku,
00:19:34pokiaľ dieťa pôjde do školy.
00:19:35Tak ako my, aj komisár Mikloško hovorí,
00:19:38dieťa patrí do školy, nie na ulicu,
00:19:41pretože len vtedy má väčšiu šancu na budúcnosť.
00:19:44Na záver chcem povedať, dámy a pani, jednu vec,
00:19:47pretože tak ako pri práci na miesto dávok,
00:19:49aj pri tomto našom novom balíku,
00:19:51tie ľudskoprávne organizácie argumentujú,
00:19:54že sa prehlbí chudoba ešte viac v tých rodinách,
00:19:57no tak od 1. septembra 25
00:20:01platí práca na miesto dávok,
00:20:03hovorili to isté, prehlbíme chudobu v týchto rodinách,
00:20:06čo sa stalo v roku 2025.
00:20:08Prvýkrát po piatich rokoch klesol počet ľudí
00:20:11ohrozených chudobov na Slovensku o 85 tisíc ľudí.
00:20:15Je to oficiálna štatistika Európskeho štatistického úradu.
00:20:184 roky, najmä teda počas Matovičovej, Hegerovej a Odorovej vlády,
00:20:23výrazne stúpol počet ľudí ohrozených chudobov,
00:20:25v roku 2025 klesol.
00:20:27My nehovoríme, že to je hneď vďaka tomuto nášmu zákonu
00:20:31práca na miesto dávok,
00:20:32ale minimálne sa stalo to,
00:20:34že sa nepotvrdilo,
00:20:35že sa prehlbila chudoba na Slovensku,
00:20:37keď v roku 2025 počet ľudí ohrozených chudobov klesol.
00:20:41Takže našim cieľom je naozaj,
00:20:43aby dávky dostávali tí ľudia,
00:20:45ktorí majú na ne nárok,
00:20:46tí ľudia, ktorým to má pomáhať
00:20:48a nie tí ľudia, ktorí len špekulujú,
00:20:50nechce sa im pracovať,
00:20:51nechce sa im deti posielať do školy
00:20:53a chcú žiť z týchto dávok.
00:20:55Toto proste nie je správna cesta.
00:20:57Na záver jeden citát jednej učiteľky,
00:20:59ktorá už reagovala na tento náš balík,
00:21:03lebo ste oslovili aj učiteľov
00:21:04a tam bola tiež väčšinovo pozitívna reakcia.
00:21:07Učiteľka povedala,
00:21:09že sa nám stáva veľmi často,
00:21:10že my musíme ísť do osad,
00:21:12budiť tých rodičov,
00:21:13aby zobudili svoje deti,
00:21:14aby išli do školy.
00:21:15Na toto sa má štát stále pozerať.
00:21:17My chceme dať šancu dospelým ľuďom
00:21:19a jediným nástrojom boja proti chudobé je práca
00:21:22a chceme dať šancu deťom,
00:21:25aby sa vzdelávali,
00:21:26aby boli vychovávané,
00:21:27aby mali nárok na lepšiu budúcnosť.
00:21:29Ďakujem.
00:21:30Ďakujem.
00:21:31Pán minister školstva, nech sa páči.
00:21:33Ďakujem pekne. Dobrý deň.
00:21:36Budem reagovať za oblas,
00:21:38o ktorej teraz hovoril pán minister Erik Tomáš
00:21:41a tá sa týka samotného vzdelávania.
00:21:45Predseda hlasu Matúšu Tajštok
00:21:47povedal dôležitú vetu,
00:21:50že každé dieťa
00:21:52má právo na vzdelanie bez ohľadu na to,
00:21:55odkiaľ pochádza
00:21:56a nesmie trpieť za to, odkiaľ pochádza.
00:21:59A myslím si, že za ostatné dva a pôl roka
00:22:03sme ako strana hlas,
00:22:05aj prostredníctvom našich rezortov,
00:22:07a budem hovoriť teraz za rezort školstva,
00:22:09urobilo množstvo opatrení,
00:22:11ktoré smerujú k tomu,
00:22:12aby každé dieťa
00:22:14bez ohľadu na to, odkiaľ pochádza,
00:22:16dostalo lepšiu šancu
00:22:17na svoju lepšiu budúcnosť.
00:22:19Lepšiu šancu znamená
00:22:21predovšetkým v tomto pohľade
00:22:22alebo ohľade vzdelávanie.
00:22:25Erik Tomáš teraz hovoril,
00:22:27že na to, aby sa mali ľudia
00:22:30lepšie, musia pracovať.
00:22:32Ja súhlasím.
00:22:33Na to, aby mohli pracovať
00:22:35a mohli mať dobrú prácu,
00:22:36musia mať dobré vzdelanie.
00:22:38Začiatok je všetko o vzdelanie.
00:22:40Ja potrebujem zareagovať
00:22:41na túto tému, pretože
00:22:43ako keby sme dotvárali,
00:22:44že jediné zázračné riešenie,
00:22:46ktoré teraz niekto prináša,
00:22:48je odoberanie dávok rodičom,
00:22:50ktorí proste nevnímajú možno,
00:22:53nechápu, možno je to účelové,
00:22:55možno sú nezodpovední,
00:22:56možno je to nedostatok vzdelania,
00:22:58možno sú to objektívne okolnosti chudoby,
00:23:01ale ich deti nechodia do školy,
00:23:02tak my ideme všetko vyriešiť tým,
00:23:04že im zoberieme dávku.
00:23:05Ale to je veľký omyl vážený,
00:23:08pretože my sme urobili množstvo opatrení
00:23:10a hovoríme presne o tom,
00:23:12že musia existovať ale aj krajine riešenia.
00:23:15Krajine riešenia,
00:23:17ktoré ak nastanú,
00:23:19tak zároveň ale hovoríme aj to B.
00:23:21Hovoríme, že musia nastúpiť
00:23:23aj ďalšie podporná opatrenia.
00:23:25Samozrejme, že chceme,
00:23:26aby dieťa netrpelo.
00:23:28Chceme, aby peniaze,
00:23:29ak štát takýmto spôsobom pozastaví tie peniaze,
00:23:31aby vrátil do systému,
00:23:32aby v spolupráci s obcov,
00:23:35v spolupráci so štátom
00:23:37toto dieťa dostávalo podporné opatrenia.
00:23:40Áno, žijú v regiónoch
00:23:42a ja takisto budem očakávať,
00:23:44ja to veľakrát aj adresujem,
00:23:45aj kolegom z Ozmosu,
00:23:47ja očakávam,
00:23:48že ak tieto obce majú špecifickú situáciu,
00:23:52dávame peniaze na rôzne policajné hliadky,
00:23:56dávame na terénnu prácu,
00:23:57očakávam,
00:23:59že budú rovnako poskytovať
00:24:00a podporovať tieto rodiny v tom,
00:24:02že pomôžu s tými deťmi,
00:24:04aby chodili do škôl.
00:24:05Nebudem teraz hovoriť o detajloch týchto opatrenia,
00:24:08ale dovolte mi, aby som povedal
00:24:09k samotnej dochádzke,
00:24:11k viacerým veciam,
00:24:13ktoré sme zrealizovali.
00:24:15A považujem to za pomoc
00:24:17deťom z chudobného prostredia,
00:24:18aby sme to nehovorili,
00:24:19že to je špecificky len
00:24:20marginalizovaná rómska komunita.
00:24:22Áno, značná časť marginalizovanéj rómskej komunity
00:24:25tvorí túto skupinu chudobného prostredia
00:24:29a opakujem,
00:24:31deťa nemôže za to,
00:24:32kde sa narodilo.
00:24:33Som presvedčený,
00:24:34že keby sme tam odovzdali čerstvé
00:24:36narodené alebo narodené dieťa
00:24:38z akejkoľvek rodiny
00:24:39a prišli by sme sa pozrieť po x rokoch
00:24:42na to, ako sa mu darí,
00:24:44tak sa mu bude darí rovnako,
00:24:45ako ostatným deťom v rámci tejto komunity.
00:24:48Takže poprvé, čo sa týka samotnej oblasti dochádzky.
00:24:52My sme prijali zákon,
00:24:55ktorý sa pozrie
00:24:56alebo ktorý zaviedol
00:24:57dva režimy ospravedlenia
00:25:01absencií samotnými rodičmi.
00:25:04Pretože sme identifikovali,
00:25:06že sme tu mali zhruba 100 škôl,
00:25:09ktorých priemerné absencie
00:25:11boli mimoriadne vysoké.
00:25:13Naozaj, ak hovoríme
00:25:15o mimoriadne vysokých,
00:25:17hovoríme o priemernej absencii,
00:25:19to znamená, že počet detí
00:25:21za celú školu
00:25:23dosahovali absencie
00:25:25nad 250 hodín.
00:25:27Niektoré boli 350 hodín ročne.
00:25:29A častokrát, žiaľ,
00:25:31áno, boli to školy,
00:25:33ktoré boli v oblastiach
00:25:34práve z generačnej chudoby.
00:25:37Práve z tých rodín,
00:25:39kde nemali možnosť
00:25:41v tom prostredí domácom
00:25:43kompenzovať tieto absencie.
00:25:45pretože aj samotní rodičia
00:25:47a tie komunity
00:25:48mali nízke vzdelanie.
00:25:49Tieto deti
00:25:50nám trpia najviac.
00:25:52Ukazujú nám to všetky výsledky.
00:25:53Výsledky v PISA testoch,
00:25:55náš monitor,
00:25:56ktorý robíme pri 15-ročných,
00:25:58deti
00:25:58zo znevýhodnené
00:25:59sociálno-ekonomického prostredia
00:26:01dosahujú
00:26:02najšoršie výsledky.
00:26:03A potom sa pozrieme
00:26:05na dochádzku
00:26:06a vidíme,
00:26:07že tie deti
00:26:07majú vysoké absencie.
00:26:10Dôvody
00:26:11týchto absencií
00:26:12sú určite rôzne.
00:26:14Ale musíme riešiť
00:26:15tento problém.
00:26:16Preto sme zaviedli
00:26:17dva režimy.
00:26:18Jeden tzv. volnejší
00:26:20a druhý prísnejší.
00:26:21Toto prísnejšieho režimu
00:26:23nám spadlo zhruba
00:26:23tých 100-102 škôl,
00:26:26ale chcem vám povedať,
00:26:27že zároveň
00:26:27ďalších
00:26:29517 škôl
00:26:31na Slovensku
00:26:32sa dobrovoľne
00:26:33zaradilo
00:26:33do tohto prísnejšieho režimu.
00:26:35Čo je ten prísnejší režim?
00:26:37Že rodič nemôže
00:26:38ospravedniť
00:26:39taký počet hodín
00:26:40ako vo voľnejšom režime.
00:26:41Keby ste mali
00:26:42takú jednoduchú predstavu,
00:26:43môže síce 5 dní
00:26:46kontinuálne za sebou
00:26:47ospravedniť,
00:26:48ale v rámci pôroku
00:26:49to môže byť
00:26:50len 15 dní.
00:26:53Ak sa ale pozrieme,
00:26:55čo nám to prinieslo,
00:26:56tak nestvrdím,
00:26:57že nám priniesli
00:26:59tento režim
00:27:00už prvé výsledky.
00:27:02Ja vám dám pár čísiel.
00:27:04Za tento školský rok,
00:27:06odkedy to platí,
00:27:07budeme mať
00:27:08celkovo
00:27:09nižší odhad,
00:27:10nižšieho počtu,
00:27:11ešte máme pár dní,
00:27:12a z tých posledných,
00:27:13ktoré máme,
00:27:14zhruba 800 tisíc
00:27:15ospravednených hodín.
00:27:17800 tisíc
00:27:18ospravednených hodín,
00:27:19ak sa špecificky pozrieme
00:27:20na 90 najviac
00:27:21absenterských škôl,
00:27:24ktorých väčšina
00:27:25pochádza
00:27:26alebo sú
00:27:26v oblasti
00:27:28marginalizovaných
00:27:29rómskych komunít.
00:27:30Podarilo sa nám
00:27:31znížiť
00:27:31vysoké absencie
00:27:33o 17,5%.
00:27:35A stále sú vysoké,
00:27:37pretože je to
00:27:37139 hodín
00:27:38za pol rok.
00:27:39139 hodín
00:27:40pre tieto deti
00:27:41je naozaj
00:27:42fatálne.
00:27:46Ak som hovoril
00:27:47o 800 tisíc
00:27:48ospravednených hodinách,
00:27:49tak k ním
00:27:50je,
00:27:51o ktorom sa znížili,
00:27:53k ním je
00:27:53zhruba
00:27:5420 tisíc
00:27:55neospravednených hodín.
00:27:56Ten nepomer je veľký.
00:27:59áno,
00:28:00podarilo sa nám
00:28:01znížiť celkový počet
00:28:02absencií,
00:28:04veľká časť
00:28:05bolo
00:28:05v ospravednených hodinách,
00:28:07ale potom
00:28:07tie školy,
00:28:07pretože
00:28:08139 hodín
00:28:09za pol rok
00:28:09je veľká
00:28:10značná časť
00:28:11aj neospravednených hodín.
00:28:13My musíme
00:28:13na to reagovať.
00:28:15Samozrejme,
00:28:15opakujem ešte raz,
00:28:16nie tým,
00:28:17že ideme len
00:28:18byčom niekoho
00:28:19trestať za to,
00:28:20pretože deti
00:28:21nesmú byť
00:28:21za to trestané,
00:28:22ale nástupujú
00:28:23ďalšie opatrenia
00:28:29o krajnom riešení
00:28:30je tretí rok.
00:28:31Bude končiť
00:28:32tretí rok
00:28:32za chvíľku
00:28:33tohto funkčného obdobia
00:28:35a my sme
00:28:35s takýmito návrhmi
00:28:36neprišli
00:28:37v prvom pôroku.
00:28:38My sme predtým
00:28:39prišli s mnohými
00:28:40inými opatreniami.
00:28:41Posilnenie
00:28:42prečkolskej dochádzky,
00:28:43prechod
00:28:44materských škôl
00:28:45na financovanie
00:28:46štátom,
00:28:47aby práve
00:28:48regióny
00:28:48a práve obce,
00:28:49ktoré mali
00:28:50oveľa menšie rozpočty,
00:28:51pretože mali
00:28:52menej ľudí,
00:28:53ktorí sa tam nachádzali,
00:28:55menej príjmu
00:28:56z daní
00:28:56z príjmu
00:28:57fyzických osôb,
00:28:58nedokázali si
00:28:59často zaplatiť
00:29:00učiteľky,
00:29:01učiteľov
00:29:02v materských školách
00:29:03kvalitné
00:29:03predprimárne vzdelávanie.
00:29:05Toto sme urobili
00:29:06ako prvé.
00:29:07Bolo to
00:29:07jedna z najrozjahlejších
00:29:09zmien
00:29:10v oblasti
00:29:10financovania samozpráv.
00:29:12Od 1. januára
00:29:132025
00:29:14prevzal na seba
00:29:16štát
00:29:16financovanie
00:29:17materských škôl.
00:29:19Absolutne
00:29:19kľúčová vec
00:29:20na to,
00:29:20aby sme skvalitnili
00:29:21predprimárne vzdelávanie.
00:29:24Viete,
00:29:24že sme
00:29:25v rámci
00:29:25veľkého balíka
00:29:26zmien
00:29:27prijali
00:29:28aj záväzok,
00:29:29že postupne
00:29:29prejdeme
00:29:30na povinné
00:29:31predprimárne vzdelávanie
00:29:33od školského roka
00:29:342027
00:29:35začínajúc,
00:29:36to bude pre
00:29:37štvoročné deti
00:29:38a v prípade
00:29:39trojročných
00:29:40to bude o rok neskôr,
00:29:41od septembra
00:29:4228.
00:29:43Áno,
00:29:44platia možnosti
00:29:45a výnimky,
00:29:46že ak jeden z rodičov
00:29:47má aspoň
00:29:48stredné
00:29:50odborné vzdelanie
00:29:51s výučným listom
00:29:52zjednodušenie,
00:29:53povieme,
00:29:54aspoň
00:29:55jeden z rodičov
00:29:56má takéto vzdelanie,
00:29:57môžu si nechať
00:29:58takéto dieťa
00:29:59v domácom vzdelávaní.
00:30:01Ale tam,
00:30:02kde
00:30:03nemôžno očakávať,
00:30:05že tie základy
00:30:06vzdelávania
00:30:07a výučby jazyka
00:30:08a tak ďalej
00:30:09dostane,
00:30:10tam tá povinnosť
00:30:11nastane
00:30:11od 2028
00:30:12pre štvoročné
00:30:13a od 2027
00:30:15trojročné.
00:30:16My vidíme
00:30:16záškolenosť
00:30:17týchto detí
00:30:18napriek v Slovenskom
00:30:19veľmi odlišne.
00:30:20Práve v prípade
00:30:21detí z generačnej chudoby,
00:30:23práve v prípade
00:30:24detí z MRK
00:30:25sú
00:30:26záškolenosť
00:30:27v prípade
00:30:27troj,
00:30:28štvor
00:30:28a často aj
00:30:29peťročných detí
00:30:30sa blíži k nule.
00:30:32Deti,
00:30:32ktoré nastúpia
00:30:33do školy,
00:30:34šesťročné
00:30:35neovládajú
00:30:36jazyk.
00:30:38Nemajú
00:30:38základné
00:30:39návyky.
00:30:40Venujú sa im
00:30:41ďalšie
00:30:422-3 roky,
00:30:43ale v čase,
00:30:44keď majú
00:30:4490 rokov,
00:30:45by mali byť
00:30:46na úrovni
00:30:4690 ročných detí
00:30:48a mali by
00:30:50absorbovať
00:30:50do seba
00:30:51výchovno-vzdelávací
00:30:52proces,
00:30:52ktorý je
00:30:53primerený
00:30:53veku
00:30:5490 ročným.
00:30:56Ale venujeme sa im,
00:30:57dávame do toho
00:30:58obrovské
00:30:58prostredky
00:30:59finančné,
00:31:00nie preto,
00:31:00že by mi bolo
00:31:01ľúto tieto peniaze.
00:31:02ľúto mi je
00:31:03tých detí,
00:31:04pretože
00:31:05dostávajú sa
00:31:06v 9-10 rokoch
00:31:07na úroveň
00:31:086 ročných detí.
00:31:09Nezvládajú
00:31:10tento vzdelávací
00:31:11proces.
00:31:11Opakovane
00:31:12nám prepadávajú
00:31:13a vracajú sa
00:31:14oblúkom práve
00:31:15do toho,
00:31:15čo voláme
00:31:16generačná chudoba.
00:31:17Ani toto
00:31:18ale nie je
00:31:18zázračné riešenie,
00:31:19ktoré vyrieši všetko.
00:31:20Ale je to
00:31:21jeden z tých
00:31:23príspevkov
00:31:23k tomu,
00:31:24aby sme to urobili.
00:31:25Budovanie
00:31:26kapacít
00:31:26v materských školách.
00:31:27Darmo budeme
00:31:28hovoriť o povinnosti,
00:31:29keď nebudú
00:31:29dostatočné počty.
00:31:31V rámci plánu
00:31:32a obnovy
00:31:32a odolnosti
00:31:33sa nám podarilo
00:31:34zdvojnásobiť
00:31:35počet
00:31:36finančných prostredkov
00:31:37v rámci revízie
00:31:38z finančných prostredkov,
00:31:39ktoré bolo určené
00:31:41aj na
00:31:42Ministerstve životného
00:31:43prostredia
00:31:43a budeme mať
00:31:4411 tisíc
00:31:46nových miest
00:31:47v materských školách,
00:31:48ktoré sa odovzdávajú
00:31:49postupne
00:31:49tie materské školy.
00:31:50Určite nájdeme
00:31:51niekde po Slovensku,
00:31:52kde nám ešte
00:31:53budú chýbať
00:31:54a budeme to doplňať.
00:31:55Preto aj sme
00:31:56posunuli
00:31:56ten nástup
00:31:58tej povinnej
00:31:59predprimárneho vzdelávania
00:32:00od troch rokov
00:32:01až na
00:32:02september 28.
00:32:06hlavného ekonóma
00:32:07z OECD.
00:32:07Ak ste si dobre prečítali
00:32:09tú správu
00:32:09aj za oblasť vzdelávania,
00:32:12OECD na to reaguje
00:32:14a ocenuje to
00:32:15svojím spôsobom,
00:32:16že áno,
00:32:17vnímajú tie kroky,
00:32:18ktoré robíme.
00:32:19Ukazujú tú
00:32:19najdôležitejšiu veď,
00:32:21že kontinuita.
00:32:21Kontinuita bude
00:32:22najdôležitejšia,
00:32:23aby aj potom,
00:32:25ako skončí
00:32:25toto volebné obdobie,
00:32:26sa pokračovalo
00:32:27v implementácii
00:32:29týchto zmien.
00:32:30Ale vnímajú pozitívne
00:32:32povinné
00:32:32predprimárne vzdelávanie.
00:32:33Možno sú rôzne
00:32:35prístupy
00:32:35iných krajín.
00:32:37My cítime,
00:32:38že tie rozdiely
00:32:39sú obrovské
00:32:40v prípade detí,
00:32:41ktoré pochádzajú
00:32:42zo sociálno-ekonomicky
00:32:44z nevyhodneného prostredia,
00:32:46majú horší štart
00:32:47a ten štart
00:32:48sa začína
00:32:49naozaj v rannom veku.
00:32:50V šiestich rokoch
00:32:51už je žiaľ
00:32:52mnohokrát neskoro.
00:32:53Základné školy,
00:32:55zákaz dvojzmernej prevádzky.
00:32:57Bola to táto vláda,
00:32:58bolo to
00:32:58naše ministerstvo školstva,
00:33:00ktoré sme zaviedli
00:33:01pomerne ambiciózny,
00:33:03ale správny zákaz
00:33:04dvojzmerných prevádzok.
00:33:05A kde sa realizujú
00:33:06dvojzmerné prevádzky?
00:33:07Opäť,
00:33:08v prostredí generačnej chudoby.
00:33:10V prípade marginalizovaných
00:33:12rómskych komuní
00:33:12deti chodí a po obede do škôl
00:33:14nemajú adekvátne
00:33:15zabezpečené vzdelávanie.
00:33:17V rámci plánu
00:33:18obnovy a odolností
00:33:20sme získali
00:33:21finančné prostriedky
00:33:22na to, aby sme
00:33:23odstraňovali
00:33:24tieto dvojzmerné prevádzky
00:33:25tým, že sa budujú
00:33:26nové školy.
00:33:28Podarilo sa nám
00:33:29odstraniť,
00:33:30alebo verím,
00:33:31že sa nám podarí
00:33:32odstraniť 45 škôl
00:33:34s dvojzmernými prevádzky,
00:33:3535 projektov
00:33:37je z plánu
00:33:37obnovy a odolností.
00:33:38A keď sme prišli,
00:33:39bol jeden projekt.
00:33:40Šesť, ktoré sa začali
00:33:42posudzovať,
00:33:42som musel dať zrušiť,
00:33:43pretože nesplňali
00:33:44požiadavkou na 3D.
00:33:46Teda jeden z tých
00:33:473D princípov
00:33:49je segregácia.
00:33:50Odstraňovanie segregácie,
00:33:52desegregácie,
00:33:54destigmatizácia,
00:33:55degetoizácia,
00:33:56aby sa nevytvárali geta.
00:34:00Toto je obrovský príspevok
00:34:01pre deti
00:34:02z marginalizovaných
00:34:03rómskych komunít
00:34:04a z generačnej chudoby,
00:34:05aby dostali
00:34:06kvalitné vzdelanie
00:34:07na štarte.
00:34:10Takisto zmeny
00:34:12v podporných opatreniach,
00:34:13aby sme nenaháňali deti
00:34:14a zvlášť z týchto skupín
00:34:16na diagnostiku,
00:34:17kedy mnohokrát
00:34:18i rodičia nepôjdu
00:34:19na diagnostiku
00:34:20a nedostanú
00:34:21asistenta, učiteľa
00:34:23a podporné opatrenia.
00:34:24Zmenili sme prístup v tom,
00:34:26že nebudeme
00:34:27pre tú
00:34:28kľúčovú etapu života
00:34:30ranné detstvo,
00:34:32keď je to aj
00:34:32odborne nesprávne,
00:34:34aby štvorročné,
00:34:35trojročné deti
00:34:36chodili na diagnostiku
00:34:37a mali papier
00:34:38na to,
00:34:39aby im niekto dal
00:34:39asistenta
00:34:40do materskej školy
00:34:41alebo na prvom stupni
00:34:43základnej školy.
00:34:44Prístupili sme
00:34:45kompletnej zmene,
00:34:47aby sme oveľa viac
00:34:48posilňovali
00:34:48to ranné detstvo.
00:34:50Troj, štvor,
00:34:515-ročných,
00:34:52prvý stupeň potom
00:34:52následne
00:34:53základných škôl.
00:34:56Ak budeme hovoriť
00:34:58o dôležitých veciach,
00:35:01ktoré sa týkajú
00:35:02marginalizovaných
00:35:03rómskych komunit,
00:35:04nemôžem opomenúť
00:35:05samotnú segregáciu.
00:35:09Na papieri
00:35:10sa môže nakresliť
00:35:11všeličo,
00:35:12ale realita Slovenska
00:35:13je veľmi odlišná
00:35:14v rôznych
00:35:15regionoch časti.
00:35:16my sme
00:35:17pripravili
00:35:18národný projekt,
00:35:19ktorý testuje
00:35:1915 druhov,
00:35:2115 typov
00:35:22segregácie.
00:35:23Testujeme ho,
00:35:25aby sme
00:35:25pripravili
00:35:26kompletný
00:35:27metodický
00:35:28materiál,
00:35:28ako postupovať
00:35:29v desegregácii.
00:35:30Zaviedli sme
00:35:31nové
00:35:32verejné
00:35:33školské obvody,
00:35:34ktoré postupne
00:35:35prejdú
00:35:35do života,
00:35:37ktoré budú
00:35:37náročné
00:35:38opäť na implementáciu.
00:35:39Ale zaviedli sme
00:35:40ich práve preto,
00:35:41aby sa umelo
00:35:42nesegregovalo,
00:35:43aby tam,
00:35:43kde sa dá
00:35:44zabrániť
00:35:45vysokému riziku
00:35:46už v zásade
00:35:48nemožnej
00:35:48desegregácie,
00:35:49aby sa tak neudialo.
00:35:51To vidíme,
00:35:51poznáte to mnohí,
00:35:53akým spôsobom
00:35:54to prebiehalo
00:35:54častokrát
00:35:55na Slovensku.
00:35:56Nechcené deti,
00:35:57odsúvanie
00:35:58tých detí
00:35:58do samostatných
00:35:59škôl.
00:36:00Zároveň
00:36:01prebieha
00:36:01jeden veľký
00:36:02národný
00:36:03projekt
00:36:03a ten sa volá
00:36:05Rediagnostika.
00:36:07Dlhé roky
00:36:08máme problém
00:36:08a vysi
00:36:09nad nami
00:36:10istý otáznik,
00:36:11či sme
00:36:11umelo
00:36:12naozaj
00:36:13posielali deti
00:36:14do špeciálnych
00:36:15škôl,
00:36:15ktoré pochádzajú
00:36:16z marginalizovaných
00:36:17rómskych komunít
00:36:17alebo tomu tak nie.
00:36:19Pristúpili sme
00:36:20na komplexnú
00:36:21Rediagnostiku
00:36:22všetkých detí
00:36:23od veku od 6
00:36:23do 9 rokov,
00:36:25ktoré sa nachádzajú
00:36:25v špeciálnom školstve
00:36:26bez ohľadu na to,
00:36:27či sú etnicky
00:36:28také
00:36:29alebo také,
00:36:30odkiaľ pochádzajú,
00:36:31akej národnosti sú.
00:36:32Všetky.
00:36:33Výsledky budeme mať
00:36:34o chvíľu
00:36:35a ich predstavíme.
00:36:36A určite sú tam
00:36:37pochybenia.
00:36:38Určite.
00:36:39Nehovorím,
00:36:40že všade,
00:36:40ale sú tam pochybenia.
00:36:42To sú mnohé
00:36:43opatrenia,
00:36:43s ktorými
00:36:44prichádzame na to,
00:36:45aby sme pomohli
00:36:46ešte raz,
00:36:46poviem s tým,
00:36:47s čím sme začali,
00:36:48aby každé dieťa
00:36:50dostalo
00:36:51čo najviac
00:36:52rovnakú,
00:36:53najlepšiu
00:36:54štartovaciu pozíciu.
00:36:55Bez ohľadu na to,
00:36:56kde sa narodilo
00:36:57a odkiaľ pochádza.
00:36:59Ani ja,
00:36:59ani vy,
00:37:00ani tie deti,
00:37:01ktoré častokrát
00:37:02sa narodia
00:37:03v zložitých,
00:37:04komplikovaných podmienkach,
00:37:05si to nevybrali
00:37:06a nevyvolili.
00:37:07A ja som presvedčený,
00:37:09že ich nemáme trestať.
00:37:11Mnohokrát
00:37:12ani tí rodičia,
00:37:13žiaľ,
00:37:14sa už nevedia.
00:37:15Niekto môže hovoriť,
00:37:16že však je to jednoduché.
00:37:17No nie je to jednoduché.
00:37:18Takisto sa narodili
00:37:19tam, kde sa narodili,
00:37:20nemali vzdelanie,
00:37:21nevnímajú mnohé súvislosti.
00:37:23Ale tých projektov
00:37:24a riešení
00:37:26je tu veľa.
00:37:27Vzájomne sa doplňajú.
00:37:28my veľmi úzko spolupracujeme
00:37:31s Ministerstvom práci,
00:37:32sociálnych vecí a rodiny
00:37:32a to chcem oceniť.
00:37:34To sa týka aj kompletnej zmeny
00:37:36redukačných zariadení.
00:37:38Mnohé deti
00:37:38v nich sú
00:37:40z náhradnej starostlivosti,
00:37:42z detských domov,
00:37:44pochádzajúce
00:37:44z marginalizovaných
00:37:45rómskych komunít.
00:37:46Urobili sme
00:37:47obrovské zmeny
00:37:48a upravi v tom,
00:37:49aby mali
00:37:50čo najlepšie
00:37:51dvostojnosť
00:37:53v tom detstve,
00:37:53aby naozaj mali to detstvo,
00:37:55aby sme ich čo najrychlejšie vrátili,
00:37:56ak je to možné do toho prostredia,
00:37:58v ktorom môžu úspieť.
00:38:00Preto by som chcel
00:38:00aj ja
00:38:01výrazne odmietnúť
00:38:02tie náhľady na to,
00:38:04že my tu ideme
00:38:05tresta deti.
00:38:06Nie je tomu tak,
00:38:07ani tomu tak nebude.
00:38:09A nie je to
00:38:10žiadne zázračné riešenie,
00:38:12ako ani jedno z tých,
00:38:13ktoré som čítal,
00:38:14ktoré sme urobili,
00:38:14nie je jediným zázračným riešením.
00:38:17Ďakujem.
00:38:18Ja iba dámy a páni,
00:38:19na záver,
00:38:20pretože
00:38:21počuli ste konkrétne opatrenia,
00:38:23ktoré sme pripravili
00:38:24v rámci ochrany
00:38:25sociálneho systému,
00:38:26aby nedochádzalo
00:38:27k zneužívaniu
00:38:27štedrého sociálneho systému,
00:38:29ktorý na Slovensku máme.
00:38:31My naďalej
00:38:31budeme samozrejme
00:38:32rodiť všetko preto,
00:38:33aby sme tento systém
00:38:34ochránili
00:38:35a pomáhali tým,
00:38:36ktorí tú pomôcť státu
00:38:37potrebujú najviac.
00:38:38To sú najviac
00:38:39ohrozené skupiny
00:38:40od matiek samozrejiteľiek,
00:38:41dôchodcov,
00:38:47z hľadiska
00:38:47Ministerstva práce,
00:38:49sociálnych vecí a rodiny.
00:38:49A potom sú tu opatrenia,
00:38:51ktoré od začiatku,
00:38:53od nástupu
00:38:54tejto vlády
00:38:55boli realizované
00:38:56na ochranu detí.
00:38:57My s tým neprichádzame teraz,
00:38:58že sme sa teraz zobudili.
00:39:00My nie teraz ideme
00:39:02obmedzovať prístup
00:39:03k sociálnym sieťam.
00:39:04My nie teraz ideme
00:39:05chrániť tí deti.
00:39:06Bola tu séria
00:39:07odborných návrhov,
00:39:09ktoré už sú
00:39:10v praxi implementované,
00:39:11ktoré fungujú,
00:39:12ktoré prinášajú
00:39:13svoje výsledky,
00:39:13tak, ako priek práca
00:39:14na miesto dávok,
00:39:15tak, ako sa snažíme
00:39:16chrániť tie deti
00:39:17bez ohľadu na to,
00:39:18kde sa narodia.
00:39:19Takúto politiku
00:39:20vlastne chceme robiť.
00:39:21Pretože
00:39:22aj preto
00:39:23sú moji kolegovia
00:39:24ministri záhlas
00:39:25tými najdôvorihodnejšími
00:39:27členmi vlády.
00:39:28Pretože robíme
00:39:28konštruktívnu politiku.
00:39:30A ja keď sa pozriem
00:39:30na to, čo sa
00:39:31dnes na tej politickej
00:39:33scéne deje,
00:39:34najmä v radoch opozície,
00:39:37ktorá prepača,
00:39:37ale už absolútne
00:39:38z Matovičela,
00:39:39pretože ja dneska
00:39:40nevidím žiadny rozdiel
00:39:41medzi Igorom Matovičom
00:39:43a pánom Šimečkom.
00:39:44Obaja
00:39:45robia to isté.
00:39:47Žiadne riešenia
00:39:48pre krajinu,
00:39:49žiadne riešenia
00:39:49pre Slovensko,
00:39:50žiadne riešenia
00:39:51ani pre mamičky,
00:39:52ani pre rodiny,
00:39:53ani na ochranu detí.
00:39:54Ale spoločne
00:39:56chodia do Chorvátska,
00:39:57spoločne sa fotia
00:39:58pred tou jednou výlou,
00:40:00spoločne
00:40:01brízgajú
00:40:02na členov rodín
00:40:04ďalších politických strán.
00:40:06Ja si nemyslím,
00:40:07že takto má vyzerať politika.
00:40:09Sme pripravení
00:40:10v rámci všetkých týchto návrhov,
00:40:11ktoré tu boli odprezentované
00:40:12na vecnú a konstruktívnu debatu,
00:40:14ale bohužiaľ
00:40:15sme
00:40:16už poučení praxou
00:40:18aj moji kolegovia poslanci,
00:40:19ktorí sú tu,
00:40:19že v plene Národnej rady
00:40:21bohužiaľ tá konstruktívna debata
00:40:22neprebieha
00:40:23a už vôbec nie
00:40:24od tých,
00:40:25ktorí chcú náhradiť
00:40:26túto vládu,
00:40:27myslím,
00:40:27progresívne Slovensko,
00:40:28pretože to boli
00:40:29myslím pani Kosova,
00:40:31ktorá v reakcii
00:40:31na tlačovú konferenciu
00:40:33ministra práce
00:40:34a komisára pre deti
00:40:36označila tento návrh,
00:40:38keď si dobre pamätám,
00:40:39sociálny sadizmus.
00:40:41Tak ja neviem,
00:40:42či pán Mikloško
00:40:42je sociálny sadista,
00:40:44ale to iba hovorí o tom,
00:40:46akí odborníci sú
00:40:49v našej opozícii
00:40:50a v progresívnom Slovensko.
00:40:51Bolo to aj pani Kosova,
00:40:53poslankyne za progresívne Slovensko,
00:40:54ktorá na výbore konfrontovala
00:40:56pána ministra Tomáša Druckera
00:40:58s tým,
00:40:58že Slovensko malo
00:41:00historicky
00:41:00najvyšší dlh
00:41:02a najhoršie hospodárne
00:41:03je v roku 2019.
00:41:05V roku 2019,
00:41:07kedy v roku 2020
00:41:08sme odozdávali
00:41:09historicky najlepšie
00:41:10verejné financie
00:41:11vláde Igora Matoviča
00:41:12a historicky najhoršie
00:41:13sme ich v 2024.
00:41:14zdedili.
00:41:16Tak takíto odborníci
00:41:17sú v našej opozícii.
00:41:18My napriek tomu
00:41:19tieto opatrenia,
00:41:21ktoré majú chrániť
00:41:22tých najznajedniteľnejších,
00:41:24pomáhať im,
00:41:25budeme presadzovať
00:41:25naďalej
00:41:26vecne odborné
00:41:28a v kultivovanej debate,
00:41:29pretože
00:41:30na tom je hlas postavený.
00:41:32Ďakujem pekne.
00:41:33Ja sa zároveň
00:41:34osporadujem
00:41:34pre ďalší pracovný program,
00:41:35ale aj moji kolegovia
00:41:36sú pripravení
00:41:36zodpovedané na všetky otázky.
00:41:38Majte sa pekne,
00:41:38dovidenia.
00:41:39Ďakujeme pekne.
00:41:40Takže teraz je priestor
00:41:41na vaše otázky.
00:41:42Skúsime najprv k téme.
00:41:47Dobrý deň,
00:41:47Zuzana Kováčiš,
00:41:48Hanzovala,
00:41:48ja mám len k téme,
00:41:50ale bude ich asi viacej,
00:41:51lebo asi obie dva
00:41:51uznáte,
00:41:52že je to pomerne komplexná
00:41:53a zložitá téma,
00:41:53že nedá sa to obsiahnuť
00:41:54asi úplne v jednej otázke.
00:41:57Tak začal by som
00:41:58asi najprv
00:41:59pánom ministrom Tomášom.
00:42:02Pán minister,
00:42:03my už dnes máme
00:42:04systém
00:42:04pri tej školskej dochádzke.
00:42:06Hry pán Tomášom.
00:42:07Čo som povedal?
00:42:08Pánom ministrom Tomášom,
00:42:09čo som povedal?
00:42:09Tu nie je len
00:42:10aj pán druker je Tomáš.
00:42:12Len na odnávčenie,
00:42:13ale nech sa páči.
00:42:14OK, ale je to vážna téma.
00:42:16Nech sa páči.
00:42:17Už dnes máme ten systém,
00:42:19že pokiaľ rodičia
00:42:20nedodržiavajú
00:42:21dochádzku vlastných detí,
00:42:23od týchto hodoch
00:42:23sa porozprávame
00:42:24s pánom ministrom
00:42:24školstva nepochybne,
00:42:27môžu ísť do režimu
00:42:28osobitného príjemcu,
00:42:29kde ten prídavok na deti
00:42:30spravuje obec.
00:42:31Tak môžete mi povedať,
00:42:32že či máte nejaké štatistiky
00:42:34toho, že koľko vlastne
00:42:34spravovala obec
00:42:35týchto prídavkov na deti,
00:42:37ako sa osvedčil
00:42:38tento stupeň,
00:42:39pretože ono to znelo dnes,
00:42:40keď ste tu rozprávali,
00:42:41tak ako keby,
00:42:42keď deti nechodia do školy,
00:42:44tak stále rodičia poberajú.
00:42:45Ale my už dnes máme
00:42:46ako niekoľko tých stupňov
00:42:48toho, ako sa to dá trestať.
00:42:49Jeden z nich je teda,
00:42:50že obec spravuje prídavok na deti.
00:42:52A máme aj dnes,
00:42:53za posledných,
00:42:54neviem, či 10 rokov,
00:42:551200 ľudí,
00:42:56ktorí boli odsudení
00:43:04tak keby ste mi skúsili povedať,
00:43:05že v rámci analýzy toho,
00:43:06že prečo prinašate
00:43:07teraz tento zákon,
00:43:09či ste zanalýzovali,
00:43:09ako funguje vlastne
00:43:10ten režim osobitného príjemcu
00:43:11práve pri deťoch,
00:43:12ktoré nechodia do školy
00:43:13a ten prídavok na deti
00:43:15má spravovať obec?
00:43:17Pani Hanzelová,
00:43:18ja samozrejme,
00:43:18že viem,
00:43:19že existuje režim
00:43:20osobitného príjemcu
00:43:21v prípade zaškoláctva,
00:43:22pretože sme o tom informáli
00:43:23asi na dvoch, troch tlačových besedách.
00:43:27A jednoducho, áno,
00:43:29máte pravdu,
00:43:30že v súčasnosti,
00:43:30keď dieťa nechodí do školy,
00:43:32tak prídavok na dieťa
00:43:33nedostáva priamo ten rodič,
00:43:35ale osobitný príjemca,
00:43:36ktorý je väčšinou obec.
00:43:38A potom tá obec
00:43:39napokon ten prídavok na dieťa
00:43:41aj tak tej rodine
00:43:42nejakým spôsobom vydá,
00:43:43či už postupne,
00:43:45alebo niečo nakúpi
00:43:46za ten prídavok na dieťa.
00:43:47Stravu, väčšinu.
00:43:48Prosím?
00:43:49Stravu napríklad.
00:43:50No, veď áno,
00:43:51buď stravu,
00:43:52alebo postupne sa vyplatí
00:43:54ten prídavok na dieťa
00:43:55o výške 60 eur.
00:43:57Často sa stretáva
00:43:59prak s tým,
00:44:00že jednoducho
00:44:00aj tí úradníci
00:44:01v tej samozpráve
00:44:02chcú mať pokoj
00:44:03a radšej to nejakým spôsobom
00:44:05postupne vyplatia a podobne.
00:44:07A to naše riešenie je,
00:44:08že pridávame k tomu
00:44:09druhú fázu,
00:44:11rovnako ako pri priestupkoch,
00:44:12lebo určite dobre viete,
00:44:14že už v súčasnosti,
00:44:14keď dieťa pacha priestupok,
00:44:16tak sa odoberá prídavok na dieťa.
00:44:18A tiež tam je najprv
00:44:19inštitút osobitného príjemcu
00:44:20a potom sa odoberá pridávok na dieťa,
00:44:23tak pridávame druhú fázu,
00:44:25aby naozaj sa to zmenilo,
00:44:27pretože ten inštitút osobitného príjemcu
00:44:29potom neustále funguje,
00:44:31pokračuje
00:44:31a nič sa nedieje.
00:44:33My chceme,
00:44:34aby počas toho trojmesačného obdobia,
00:44:36keď osobitný príjemca
00:44:37je nastavený,
00:44:39aby sa tá situácia zlepšila.
00:44:41Ako náhle sa zlepší,
00:44:43tak jednoducho pridávok na dieťa
00:44:44dostáva automaticky už tá rodina priamo.
00:44:46A keď sa nezlepší,
00:44:47no tak vám ten pridávok na dieťa odoberieme,
00:44:49lebo chceme,
00:44:50aby ste poslali to dieťa do školy.
00:44:52Takže toto je náš princíp,
00:44:54čísla máme,
00:44:55koľko je osobitných príjemcov
00:44:56a podobne.
00:44:56Čiže inými slovami,
00:44:58my síce máme nástroj,
00:45:00ale funguje blbô,
00:45:01tak teraz príjmate
00:45:01ešte prísnejšie restrikcie.
00:45:03Áno, chceme byť prísnejší, áno.
00:45:04Chceme, aby to dieťa chodilo do školy.
00:45:07O to tu ide.
00:45:08Hej, no odborníci hovoria,
00:45:09že vlastne táto represia
00:45:12dlhodobo nejakým spôsobom
00:45:13nepomôže školskej dochádzke,
00:45:14že tých opatrení,
00:45:16ktoré treba robiť,
00:45:17oni sú to akože dlhodobejšie,
00:45:19komplikovanejšie,
00:45:20ako len teda zobrať dávky.
00:45:21A vy ste to viackrát robí dvaja,
00:45:22alebo teda všetci traja zopakovali,
00:45:23že vy netrestáte deti,
00:45:24ale rodičov.
00:45:26Keď zoberiete rodine,
00:45:27ktorá má teraz,
00:45:28ja neviem,
00:45:29poviem hypotézu,
00:45:304 detí, 5 detí,
00:45:31je naozaj z tej najchudobnejšej vrstvy
00:45:34a má teraz dávky,
00:45:36čo?
00:45:36Keď máte 4 detí,
00:45:37dávka v hmotnej núdzi
00:45:38je 300 niečo eur,
00:45:39plus máte teda pridávky na deti.
00:45:42Zoberiete im tie pridávky na deti,
00:45:43tak koho iného v konečnom dosledku
00:45:44vytrestáte,
00:45:45ak nie tie deti?
00:45:46Nezoberieme,
00:45:47lebo pôjde dieťa do školy
00:45:48a dospelý pôjde do práce
00:45:50a nikomu...
00:45:51No a teraz sa budeme,
00:45:52pani Hanzelová,
00:45:53točiť v tomto začarovanom kruhu.
00:45:54No nie, ja sa pýtam,
00:45:55čo s tými deťmi bude,
00:45:56ktoré aj tak nebudú chodiť do školy
00:45:58a vy im zoberiete ešte aj to.
00:45:59Pri práci na miesto dávok
00:46:01a nerobme z toho,
00:46:02prosím vás, rozhovor,
00:46:03lebo sa musíme počúvať navzájom,
00:46:05fakt dobrom to hovorím,
00:46:06je to tlačová beseda,
00:46:07vy položíte otázku,
00:46:08my odpovedáme.
00:46:09Pri práci na miesto dávok
00:46:10to začalo fungovať.
00:46:114 tisíc ľudí išlo do práce,
00:46:14už nie na dávkach,
00:46:15už sú v práci.
00:46:16A títo ľudia zarábajú
00:46:17a pomáhajú aj tým svojim deťom,
00:46:19pretože samozrejme si zarobia viac,
00:46:21ako keby žili len na dávkach.
00:46:23Toto je našim cieľom.
00:46:24Pokiaľ by došlo na nejaké
00:46:25extrémne samozrejme prípady,
00:46:27tak budeme mať iné nástroje na to,
00:46:29aby sme sa jednoducho postarali,
00:46:31ale nemôžeme to nechať tak.
00:46:33A chcem vám teda pripomenúť ešte jednu vec,
00:46:34že tak ako pri práci na miesto dávok,
00:46:36aj tu sme predsa zaviedli
00:46:38a zavádzame motivačné opatrenia,
00:46:41pozitívne opatrenia,
00:46:43nie v odzovkách trestajúce opatrenia.
00:46:45A to sú tri.
00:46:46Možno ste si už navnímali prvý,
00:46:48že zvyšujeme príspovok na školské pomôcky
00:46:50pre deti z domácnosti hmotnej núdzy
00:46:53z 33 na 50 eur.
00:46:55Tento príspovok dostáva škola priamo
00:46:57a dokonca v prípade,
00:46:58že v škole je viac ako 50 % takýchto detí,
00:47:01tak na všetkých žiakov tento príspovok je vyplácaný.
00:47:05Druhú vec, ktorú robíme,
00:47:06je, že rozširujeme tú dotáciu na stravu,
00:47:09dotáciu na obedy
00:47:10aj pre povinné ročníky,
00:47:12tie ďalšie nové povinné ročníky
00:47:14z materských škôl,
00:47:15pretože to jedno teplé jedlo
00:47:18je tiež motiváciou,
00:47:19aby to dieťa bolo umiestnené do školy.
00:47:21A tretie opatrenie, ktoré už funguje
00:47:23od 1. septembra,
00:47:24je, že rozširujeme jeden z príspevkov
00:47:27hmotnej núdzy,
00:47:28to je príspevok na nezaopatrené dieťa,
00:47:30aj na deti, ktoré chodia do materskej školy,
00:47:32aj na vysokú školu.
00:47:34Lebo doteraz to platilo iba na povinnú školskú dochádzku.
00:47:38Takže toto sú tri motivačné opatrenia.
00:47:41A ako vidíte,
00:47:42cieľom je neubližovať dieťaťu,
00:47:44ale dostať dieťa do školy.
00:47:46Alebo, pani Hanzelová, sa budeme naďalej
00:47:48roky rokuce pozerať na to,
00:47:50že proste z tých detí vyrastie zase rodič,
00:47:53ten rodič bude zase nezodpovedný,
00:47:54a to dieťa zase nebude chodiť do školy.
00:47:56Toto je celý čas, ale ak my chcete povedať,
00:47:59že dojde nejakým extrémnym prípadom,
00:48:01kde naozaj môže byť problém,
00:48:02tak v takom prípade samozrejme štát zasiahne.
00:48:04Má na to samozrejme iné páky,
00:48:06ale nerad by som o nich teraz už hovoril
00:48:07v tejto chvíli, pretože opäť by mohli vyvolať
00:48:10nejakú polemiku.
00:48:11Jasné, no viete čo, pán ministra,
00:48:12ja sa tejto téme venujem dostatočne dlho
00:48:13a všetci odborníci hovoria,
00:48:15že represia je najhorší spôsob,
00:48:16ako riešiť generáčnú chudobu,
00:48:17ale to tu dnes my dve aj nevyriešime.
00:48:19Preto komisár Mikloško pre deti bol s nami,
00:48:21to nie je odborník, dlhodobý človek,
00:48:23ktorý sa venuje, preto vy hovoríte všetci.
00:48:25Aj pán Mikloško sa môže myliť,
00:48:26ale pán ministr, inú otázku máme ešte.
00:48:27Pani Hanzelová, nemôžete urobiť poznámku,
00:48:40slušná debata.
00:48:41Vy ste povedali poznámku,
00:48:42ja na ňu reagujem.
00:48:43Komisár Mikloško pre deti,
00:48:45ktorý sa celú kariéru venuje deťom,
00:48:47podporuje toto opatrenie,
00:48:49pretože on chodí po tých regionoch,
00:48:51on sa rozpráva s tými učiteľmi,
00:48:53on sa rozpráva s tými samozprávami.
00:48:54Toto odborník nie je.
00:48:56Ale ostatní odborníci, ktorých vy menujete,
00:48:58že všetci to odborníci sú.
00:48:59Takže buď sa vrátime k odbornej debate,
00:49:01bez poznámok, alebo nemusíme.
00:49:03Dobre, poďme na to.
00:49:03Pán ministr Drucker spomenul OECD,
00:49:06teda včerajšiu tlačovú...
00:49:07To je ešte na vás,
00:49:08a potom spomenul toto OECD.
00:49:11Oni dali včera hodnotenie
00:49:12slovenskej ekonomiky,
00:49:13určite ste to zachytili.
00:49:14A medzi inými tam vlastne hovorili,
00:49:16že pri tej konsolidácii financí
00:49:18je to najpocnatnejšie urobiť
00:49:21poriadok v 13. dôchodkoch,
00:49:23pretože ich dostávajú aj bohatí dôchodcovia.
00:49:25A teraz, keď si porovnáme vlastne tie 13. dôchodky,
00:49:28to je asi miliarda eur výdavok,
00:49:29versus keď si porovnáme pridávky na deti,
00:49:31o ktorých tu hovoríte,
00:49:32tak rómske deti sú teraz hrubé odhady.
00:49:34160 tisíc detí dostáva pridávky na deti,
00:49:37teda rómskych detí.
00:49:38To je asi 45 miliónov.
00:49:40Z toho, keď zobierieme,
00:49:41že 15 tisíc nechodí do školy,
00:49:42tak je to proste drobné.
00:49:44Tak teraz v rámci tej škály verejných financí,
00:49:48kde mali by ste svoju pozornosť sústrediť viac
00:49:51napríklad na to, aby ste dokázali upratať
00:49:54v tých 13. dôchodkoch,
00:49:55ktoré sú škálovo oveľa drahšie.
00:49:57A teraz ja chápem,
00:49:58že hlas má v politike,
00:50:00že 13. dôchodok nebudete rušiť,
00:50:01ale to neznamená,
00:50:02že ho nemôžete upraviť tak,
00:50:04aby, ja neviem,
00:50:05rodičia niekoho,
00:50:06ktorí majú maximálne dôchodky
00:50:08a proste sú bohatí,
00:50:09nemuseli dostávať 13. dôchodok.
00:50:11Čiže skúste mi povedať,
00:50:12že keď rozmyšľate nad tou škáľou,
00:50:14že čomu venujete svoj čas,
00:50:15tak tieto drobné,
00:50:17versus napríklad to,
00:50:18čo odprúča o ECD,
00:50:19ako nad tým uvažujete, prosím?
00:50:21No, tak pani redaktorka,
00:50:23v prvom rade toto opatrenie,
00:50:25ani práca na miesto dávok,
00:50:26ani opatrenie bez školy
00:50:28nebudú dávky,
00:50:29nie sú tie opatrenia o šetrení.
00:50:31Vôbec nie je cieľom šetriť,
00:50:34pretože naozaj máte pravdu,
00:50:35že toto nie sú nejaké veľké peniaze.
00:50:37Tu ide o princíp,
00:50:38pretože iba spravodlivý systém je sociálny.
00:50:41Ak ho niekto zneužíva,
00:50:42nie je to sociálne.
00:50:43Viete, prečo to nie je sociálne?
00:50:45Lebo je to nespravodlivé
00:50:46voči tým ostatným,
00:50:47ktorí proste na tie dávky majú nárok.
00:50:50Takže o to tu ide
00:50:51a keď sa bavíme teda o 13. dôchodku,
00:50:54povedzte mi,
00:50:55ktorí dôchodcovia sú pre vás bohatí?
00:50:57Od akej výšky dôchodku?
00:50:58Keď hovoríte, že tu máme bohatý...
00:50:59Nie, tak očakávam,
00:50:59že by bola na to nejaká analýza,
00:51:00ja na to nezaujíme.
00:51:01Ja, no tak analýza na to je,
00:51:03pani redaktorka,
00:51:04len ste si ju možno nevšimli.
00:51:06Tak poviem pre všetkých,
00:51:07ešte raz to tu zopakujem,
00:51:09pretože keď sa začalo hovoriť
00:51:10o adresnosti dokonca aj zo strany
00:51:11nášho koaličného partnera,
00:51:13tak sa použili dve hranice
00:51:15výšky dôchodkov,
00:51:17ktoré by teda mohli byť považované
00:51:19za príliš vysoké.
00:51:202 tisíc eur dôchodok.
00:51:22Pani Hanzelová, viete,
00:51:23koľko dôchodcov má dôchodok vyšší
00:51:252 tisíc a vyšší na Slovensku?
00:51:27839, pardon, 893
00:51:30z 1 100 000 dôchodcov.
00:51:33Čiže v takom prípade,
00:51:34ak by títo nedostávali 13 dôchodok,
00:51:36by bola úspora pre štát
00:51:37600 tisíc eur z 930 miliónov eur
00:51:40vynákladaných.
00:51:40A v prípade ešte bola použitá
00:51:42druhá hranica 1500 eur,
00:51:44tak v takom prípade tam máme,
00:51:46aby som sa nepomílil,
00:51:48asi 16 tisíc dôchodcov
00:51:50a naozaj tá súma úsporená
00:51:52by bola 11 miliónov eur z 930 miliónov.
00:51:55Pani Hanzelová,
00:51:56dve tretiny slovenských seniorov
00:51:58nemajú ani len dôchodok
00:52:00vo výške priemerného dôchodku.
00:52:02Taká je situácia s dôchodkami na Slovensku.
00:52:04A pokiaľ sa bavíme o 13. dôchodku odborne,
00:52:07veď celý čas,
00:52:08aj celá seniorská obec,
00:52:09aj my sme hovorili,
00:52:10a všetci to chceli,
00:52:12aby 13. dôchodok nebol sociálnou dávkou,
00:52:14ako bol predtým,
00:52:15či už v podobe Vianočného príspevku,
00:52:17alebo iného typu,
00:52:19ale riadnou dôchodkovou dávkou.
00:52:21Čiže 13. dôchodok je riadnou dôchodkovou dávkou
00:52:24a preto má na ňu nárok
00:52:25každý poberateľ dôchodku,
00:52:27ktorý si odpracoval zaslúžené roky.
00:52:30Tak preto je to tak,
00:52:31preto je to nastavené.
00:52:32A akákoľvek debata o adresnosti
00:52:34končí na takejto argumentácii,
00:52:36ktorú vám teda hovorím.
00:52:37Áno, 13. dôchodok je
00:52:39kľúčovým sľubom strany hlas sociálna demokracia,
00:52:42je záväzkom z programového vyhlásenia vlády,
00:52:45tak to je nastavený.
00:52:46A ja môžem ubezpečiť všetkých seniorov,
00:52:48že v takomto nastavení to dostanú
00:52:50aj pred Vianocami tohto roka.
00:52:52Príde možno budúca vláda v septembri,
00:52:54tak to zruší, alebo to okreše,
00:52:56ale už to nebude žiadny 13. dôchodok,
00:52:58ale bude to potom opäť sociálna dávka.
00:53:00Keby som mohla ešte ministrovi školstva,
00:53:02prepačte pán Drukar,
00:53:05ono to je komplexná
00:53:06a komplikovaná otázka pri dochádzke detí
00:53:08a tých 15 000 detí, ktoré nechodia do školy,
00:53:10sú naozaj tie najchudobnejšie,
00:53:11na tom sa asi zhodneme.
00:53:13Tak my skúste povedať,
00:53:14že keď už prichádzame k tomu bodu,
00:53:16že sa idú brať prídavky na detí
00:53:18tým najchudobnejším rodinám,
00:53:20že čo ste napríklad spravili
00:53:21pre tých 50 plus obcí,
00:53:23kde je priemerná vzdialenosť
00:53:24tej segregovanej osady
00:53:26viac ako 3 kilometre
00:53:28a deti kračajú popri ceste
00:53:29v akomkoľvek počasí.
00:53:306-ročné malé deti
00:53:32ohrozujú ich tam auta.
00:53:33Už len tie fyzické bariéry
00:53:35pre tí deti sú obrovské
00:53:37a aj v týchto lokalitách
00:53:39je tá dochádzka horšia.
00:53:40Tak skúste mi povedať,
00:53:41čo ste v tom prvom kroku spravili
00:53:42preto, aby napríklad
00:53:43tieto deti nemuseli dochádzať
00:53:44peši popri cestách?
00:53:45V prvom kroku sme spravili to,
00:53:47že som absolvoval
00:53:51regionov a diskusí
00:53:52so samotnými starostami,
00:53:54ktorí majú v kompetencii
00:53:55toto školstvo.
00:53:56Aby som vám povedal,
00:53:57aj budovanie nových kapacít
00:53:59škôl, nových kapacít
00:54:01základných škôl,
00:54:02tak, aby ale neboli segregované,
00:54:04pretože ešte raz museli sme
00:54:066 projektov zrušiť,
00:54:07ktoré boli pripravované.
00:54:08V čase, keď som nastúpil,
00:54:11a asi si budete vedieť pozrieť,
00:54:12že koľko času bolo,
00:54:14odkedy tie projekty sa mali robiť,
00:54:16jeden, jediný projekt bol podaný.
00:54:18Jediný.
00:54:19Presne pre oblasť
00:54:21marginalizovaných rómskych komunít.
00:54:23V rátane budovania kapacít
00:54:24materských škôl
00:54:25sme boli niekde na úrovni 10 %.
00:54:27Pôvodné alokácia zdvojnásobili sme.
00:54:30To sme urobili pre nich.
00:54:31Aj to, čo som vám povedal,
00:54:33financovanie.
00:54:34Ja nebudem a nie som ochotný
00:54:36absolútne prevziať
00:54:38kompletnú zodpovednosť
00:54:39za regionálne školstvo,
00:54:43ktoré dnes patrí kompetenčne
00:54:45mestám a obciam,
00:54:47ktoré kompetenčne majú zabezpečovať.
00:54:49Ale áno, pomáhame im maximálne.
00:54:51Ak sa budeme baviť o obciach,
00:54:54ako sú, ako je Rýchňava,
00:54:57ako je Spišský šťavník,
00:54:59ako je Jaromnice,
00:55:01ako je Lomnička,
00:55:03individuálne,
00:55:04či už prostredníctvom
00:55:05našich ľudí,
00:55:06ktorí sú z IVP,
00:55:08vecniarov,
00:55:09či už na to,
00:55:09že ani si nepodali častokrát projekty,
00:55:12tak im pomáhame v tom,
00:55:13aby sme možno im našli ďalšie peniaze,
00:55:17pretože pre vlastnú neschopnosť
00:55:20častokrát správcov týchto samospráv,
00:55:21ktorými sú starostové,
00:55:22ktorí to majú v kompetencii,
00:55:24nedošlo k tomu,
00:55:25že sa tam začína budovať nová škola.
00:55:26Urobili sme mnoho pre to,
00:55:28ale jednu vec, ktorú ste povedali
00:55:29a ja na ňu chcem reagovať.
00:55:31Nemám pocit,
00:55:32že sme tu,
00:55:34asi si to prehrám celé,
00:55:36hovorili o tom,
00:55:37že chceme trestať rodičov.
00:55:39My sme hovorili samozrejme o tom,
00:55:42že je to krajné riešenie,
00:55:45ktoré ako krajné riešenie
00:55:47prichádza do úvahy vtedy,
00:55:49keď ste vyčerpali iné veci.
00:55:50Nikto nechce odoberať dávky.
00:55:52To nie je cieľom.
00:55:54Ale ak sa nám podarilo
00:55:55na základe zmeny zákona
00:55:56pri ospravedňovaní,
00:55:58ktorý sme urobili ten prísný režim,
00:56:00kde rodičia už nemôžu
00:56:03ospravedňovať veľké počty hodín
00:56:04a tento náraz nám vznikol počas covidu,
00:56:08veď asi poznáte tie dáta.
00:56:10Ja som ich prezentoval
00:56:11aj pred vyšším jedným rokom,
00:56:14kedy sme príjmali túto legislatívu
00:56:16a už sa nám nikdy nevrátili späť.
00:56:18Narastol nám o 30 %
00:56:20ospravedňenia od rodičov
00:56:22oproti obdobiu pred covidom.
00:56:25Ale to najväčší počet
00:56:27ospravedňených hodín rodičmi
00:56:28vznikal nám na úrovni
00:56:31práve týchto škôl
00:56:32z marginalizovaných rómskych komunít
00:56:35a generačnej chudoby sú tam určite aj iní.
00:56:37Práve z tých rodín,
00:56:38kde tie deti najviac potrebujú
00:56:40chodiť do školy,
00:56:41lebo nemajú tú alternatívu doma,
00:56:43ja to opakujem,
00:56:44im to nemá kdo vykompenzovať,
00:56:46ten nedostatok tej
00:56:47výchovno-vzdelávacej činnosti,
00:56:49ktorá prebieha v školách.
00:56:50Tak tento systém
00:56:51nám pomohol znižiť
00:56:53o 800 tisíc hodín
00:56:55na celom Slovensku,
00:56:56o 800 tisíc hodín
00:56:57ospravedňených hodín.
00:56:59Súčasne nám klesolal počet
00:57:01neospravedňených hodín
00:57:02len o 20 tisíc.
00:57:03My vidíme,
00:57:05že musíme vytvoriť
00:57:06istý typ nástroja
00:57:07aj v tejto časti
00:57:08neospravedňených hodín.
00:57:09Môžeme debatovať,
00:57:10čo je správnejšie,
00:57:11ako to robí.
00:57:12Ale ešte raz som povedala
00:57:13jedným dychom,
00:57:14to znova zopakujem.
00:57:16my v súčasnosti,
00:57:18ak príde to ultimatívne riešenie,
00:57:20že máte 75 hodín
00:57:21možnosť ospraveniť,
00:57:23potom na dobu neďalších 60 hodín
00:57:25sú neospravednené,
00:57:26kedy vznikne tento režim,
00:57:28potom idú 3 mesiace
00:57:29osobitného príjemcu
00:57:30a potom dvojde k tomu momentu,
00:57:32kedy môžu byť odobraté dávky.
00:57:34Aj vtedy hovoríme,
00:57:35že musia nastupovať
00:57:36ďalšie opatrenia,
00:57:37však my sme o nich hovorili,
00:57:39aby dieťa,
00:57:41aby sa presúvala tá zodpovednosť,
00:57:43to znamená som povedal,
00:57:44že sa má vytvoriť
00:57:45individuálna správa o dieťati.
00:57:47Že tie peniaze my chceme vrátiť do systému,
00:57:50aj obciam veď dneska
00:57:51jim financujeme mobsky,
00:57:53terénu, prácu a podobne.
00:57:54Tie peniaze chceme vrátiť do systému,
00:57:57aby išli adresne na účel
00:57:58v tej chvíli zabezpečovania
00:58:00návštevy tej školy.
00:58:02Ja rozumiem,
00:58:03že sú tam všelijaké dôvody,
00:58:04všelijaké odbývania,
00:58:06oblečenia, hygienia a podobne.
00:58:09Ale ak musíme si niekde povedať,
00:58:11že ten základ,
00:58:13a čo je z jednou z priody,
00:58:14samozrejme dôstojné detstvo,
00:58:16bez debaty,
00:58:17ale aj chodí do školy
00:58:19a urobiť všetko preto,
00:58:20aby či už sú spoluprácou
00:58:22samotnej obce,
00:58:23terénnej činnosti,
00:58:25individuálneho programu
00:58:26a možno rôznych asistenčných člúžieb,
00:58:28ktoré štát musí s tou rodinou pracovať,
00:58:30podporovanie o mami a podobne,
00:58:32aby sme pracovali s tou rodinou.
00:58:34Tak ak tá rodina si to nevie zabezpečiť,
00:58:36no tak musí ten štát pomôcť.
00:58:38A tie peniaze,
00:58:39ktoré dostávali,
00:58:40možno na komplexnejšiu vec,
00:58:42použije aj na financovanie
00:58:43týchto činností.
00:58:45Aj na financovanie omám,
00:58:46aj na financovanie terénnych činností.
00:58:48A štát k tomu dá ďalšie a ďalšie peniaze.
00:58:50Našim hlavným cieľom je
00:58:52tým deťom dať lepšiu šancu
00:58:54na budúcnosť,
00:58:55ako dostali možno ich rodiči.
00:58:57Nie, no tá otázka je,
00:58:57že či to,
00:58:58posledná otázka už,
00:58:58tá otázka je,
00:58:59že či to dosenete tým,
00:59:00že im škrtnete dávky,
00:59:01ale pán minister...
00:59:01Ale to nie je ultimatívne jedine riešenie.
00:59:03Jasné, a už keď ste spomenuli
00:59:04napríklad aj tie o mami
00:59:05alebo ľudí vlastne z terénu,
00:59:09to, čo najčastejšie hlásia je,
00:59:10že tie deti,
00:59:11a predpokladám,
00:59:12že tých detí,
00:59:13o ktorých sa toto bude týkať,
00:59:14sa to týka najviac,
00:59:15chodia hladné do školy.
00:59:17A že jedno z tých kľúčových opatrení,
00:59:19jedno z tých kľúčových opatrení
00:59:21je napríklad zaviesť aj raňajky,
00:59:23ktoré by tieto najchudobnejšie deti dostali
00:59:25a že je to mimoriadne motivačné.
00:59:26Máme na to štúdie
00:59:27sú zahraničných štátov.
00:59:27Ale ja s vami súhlasím,
00:59:28ale s tým sa nikto tu z nás dvoch nebraní.
00:59:30Chcem sa spýtať,
00:59:31že či to urobíte,
00:59:32pretože hovoríte o škrtaní
00:59:34a ja sa pýtam,
00:59:34čo pre tých detí idete urobiť.
00:59:36Nie, nie.
00:59:37A zároveň vám pán minister povedal,
00:59:40že rozšíril aj tie obedy.
00:59:41A debatujeme presne o tomto.
00:59:43Presne o tom.
00:59:43Veď vám povedal,
00:59:45že pre rodiny,
00:59:46pre dávky hmotnej núdzi
00:59:48a diskutujeme,
00:59:49aby sme aj túto definíciu,
00:59:50lebo už máme lepšiu definíciu
00:59:52sociálne z nevyhodneného prostredia,
00:59:54aby tie deti
00:59:55napríklad dostanú
00:59:57lepšie výbavenia učebníc,
00:59:59prípravy v školách.
01:00:00Ale teraz k tomu hľadu,
01:00:01keby ste sa vyjadali.
01:00:01Ale veď o tom sa vyjadal už pán minister.
01:00:03Až som povedal, že áno.
01:00:07Zazrejme, že toto vnímame
01:00:08jeden z kľúčových motivátorov.
01:00:10Veď pred chvíľkou vám o tom
01:00:11hovoril priamo minister.
01:00:12Presne to, čo hovoríte vy,
01:00:14hovoril, že jeden z motivujúcich faktorov
01:00:16je napríklad zabezpečenie
01:00:17teplého jedla,
01:00:18kľudne aj raňajok.
01:00:19Veď na týchto veciach
01:00:20presne diskutujeme.
01:00:22A preto som aj ja v úvode
01:00:23bol taký, že mne sa nepáči
01:00:25to násvietenie.
01:00:26A musím to tak povedať,
01:00:28ako keby teraz sme prišli
01:00:29s jedinou vecou,
01:00:30ideme zobrať rodičom dávku
01:00:31a ideme trestať deti.
01:00:32Ale to nie je pravdou.
01:00:34To nie sú fakty.
01:00:35Ja som vám fakty ukázal,
01:00:36čo všetko sme urobili.
01:00:38Aj toto opatrenie
01:00:39je spojené s inými opatreniami.
01:00:41Ale ak máme 800 tisíc
01:00:44ospravednených hodín,
01:00:45ktoré sa nám podarilo znižiť
01:00:47v dôsledku úprav
01:00:48a reštriktívnejších opatrení,
01:00:50aj reštriktívnejších,
01:00:51musíte mať aj prísnejší režim.
01:00:54A tie školy, pokiaľ dokážu
01:00:55znižiť celkový počet ospravednených hodín,
01:00:57sa môžu dostať do voľnejšieho režimu.
01:01:00O 800 tisíc
01:01:01sa nám podarilo ospravednené znižiť.
01:01:03V tých neospravednených len o 20 tisíc.
01:01:05Ja som vám podal,
01:01:06napriek tomu,
01:01:06že takmer 18 %
01:01:08v tých 90 školách
01:01:09sa znižili celkové absencie,
01:01:11sme stále na 139 za pol rok hodín.
01:01:14To je obrovské číslo.
01:01:15To je dvakrát toľko,
01:01:17koľko majú povolené.
01:01:18Dvakrát toľko.
01:01:19Tým deťom to chýba.
01:01:21No tak možno to bude
01:01:22jeden príspevok,
01:01:23ešte raz,
01:01:23jeden z mnohých príspevok,
01:01:25kde proste tlačíme na to,
01:01:27ale my sa o tie deti chceme postarať.
01:01:29My chceme pomôcť tým deťom.
01:01:31Prosím, takto, takto aj počúvajme sa,
01:01:34aj si sledujme tie návrhy,
01:01:36aj to, čo sa urobilo.
01:01:37A ja sa môžem rovnako opýtať,
01:01:38viete, teraz trošku budem poliť,
01:01:40kde bola opozícia,
01:01:41kde bola pri hlásovaní,
01:01:42napríklad pri financovaní,
01:01:44len sekundu,
01:01:45kde bola pri hlásovaní
01:01:46za zákon o financovaní
01:01:48prenose financovania
01:01:49na materské školy na štát.
01:01:51Kde boli?
01:01:52Viete, čo mi povedali?
01:01:54Bývali dvaja ministri,
01:01:55Horecký a Braňo Grojlin,
01:01:57ktorý veľmi radi hovoril,
01:01:59že však to sú veci,
01:01:59s ktorými sme my začali robiť,
01:02:01ale keď prišlo k hlásovaniu,
01:02:02nehlasovali.
01:02:03A viete, čo povedali?
01:02:05Lebo my sme opozícia.
01:02:09Tak buďme korektní.
01:02:13Pani Hanzelová,
01:02:14chodia hladné do školy.
01:02:16Koho je to zodpovednosť,
01:02:17že sú tie deti hladné?
01:02:19Pani Hanzelová,
01:02:20primárna zodpovednosť,
01:02:21že deti chodia hladné do školy
01:02:23je na rodičoch.
01:02:24A chvála Bohu,
01:02:25že prídu do školy,
01:02:26lebo sa aspoň najedia.
01:02:27Takto to je.
01:02:28Ja som bol predkladateľom zákona
01:02:30o tzv. obedoch zadarmo,
01:02:31lebo niekde zadarmo sú,
01:02:33niekde ešte treba
01:02:34zo strany rodičov
01:02:35niečo málo príspevať,
01:02:36takže je to dotácia na stravu.
01:02:37A tu som vám povedal
01:02:39v rámci motivačných opatrení,
01:02:41pozitívnych opatrení,
01:02:42keď to tak môžem nazvať,
01:02:43že ideme rozširiť
01:02:44to poberanie tej dotácie
01:02:46aj na povinné ročníky
01:02:48materských škôl,
01:02:49pretože to teraz to bolo
01:02:50iba na ten posledný ročník
01:02:52materských škôl.
01:02:53A to je všetko motivačné,
01:02:54takže ak hovoríte
01:02:55o hladných deťoch,
01:02:56nech to hladné deťa
01:02:56príde do školy
01:02:57aspoň sa naj,
01:02:58aspoň die mať teplý obed.
01:02:59O tom to je.
01:03:00Ďakujeme veľmi pekne.
01:03:01Čas sme vyčerpali.
01:03:02Ďakujeme za vačovú časť.
01:03:04A dobrá téma.
01:03:05Ďakujeme pekne.
01:03:05Dovidenia.
01:03:06Ale už sme hodinu
01:03:07na tej tlačovej besede.
01:03:09Dobrý deň.
01:03:09Pekný deň všetkým.
01:03:10Dovidenia.
01:03:11Dovidenia.