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Conoce los detalles de la edición 22 del Festival Nacional de la Palabra en la Universidad de Sonora. Además, el psicólogo José Martínez explica cómo utiliza el fútbol como terapia conductual para niños neurodivergentes en Hermosillo.
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00:00Festival Nacional de la Palabra es la edición número 22. Silvia, bienvenida. ¿Cómo estás? Buenos días.
00:06Gracias, buenos días. Muy contenta de estar aquí y llegar a mi gente del sur del estado, porque es de
00:10saber que soy de Navajoa.
00:12Ándale.
00:13Y entonces me da mucho gusto poder llegar a ellas y a ellas.
00:15En Navajoa, sí, nos escuchan a través de Pop Extremo y Sonora Grupera para Navajoa y todo el Valle del
00:21Mayo, transmitiendo por estas dos emisoras.
00:23Qué bien. Bueno, para invitarlos a todas ellas, a todos ellos, no importa que no sean escritores, a que manden
00:31su propuesta de participación al XXII Festival Nacional de la Palabra,
00:38el encuentro de quienes escriben con quienes leen y precisamente por esto, Marcelo, quienes estén en un club de lectura,
00:46un nido de lectura,
00:47o simplemente alrededor de la lectura, pueden proponer participar en el Festival de la Palabra y platicarnos qué están haciendo,
00:56quiénes lo están haciendo, cómo les ha ido, todo eso.
00:59Sí, no propiamente escritores profesionales, pues.
01:03Vamos a tener un cartel con escritores profesionales.
01:06Sí. A ver, platícanos más de qué, todo lo que conforma entonces, pues, este Festival Nacional de la Palabra 2026.
01:14Bueno, cuando los compañeros de Escritores de Sonora, exacto, me propusieron la presidencia, uno de los retos más grandes que
01:24yo veía,
01:24por lo que me daba cierto pendientito, digamos, era el Festival de la Palabra.
01:29Sí.
01:29Que ya es un festival establecido, que ya está en la vigésima segunda, 22.
01:33Pues ya mira, tiene 22 años.
01:34Y a partir de unos años ya es nacional.
01:38En este marco, bueno, le hemos echado muchas ganas.
01:43El año pasado fue el reto más grande que hemos tenido en la historia del festival.
01:47Nos acoge la Universidad de Sonora para llevarlo a cabo, que yo creo que es el lugar más idóneo para
01:52actividades de este tipo.
01:54Y tuvimos, fíjate, de tener siempre tres días o dos días y medio, siempre es jueves, viernes y sábado hasta
02:01mediodía,
02:02en una sola aula, en el aula más grande de la Escuela de Letras,
02:08nos dimos a la tarea de tener cuatro aulas o cuatro foros simultáneos,
02:16salvo cuando están las conferencias de los grandes escritores o, digamos, los ya consolidados,
02:21porque todas las personas que escriben son grandes en alguna medida.
02:26Y fue todo un reto que nos dejó, además del estrés, para coordinar las actividades simultáneas,
02:32un grato sabor de boca, porque hubo gente en todos los foros,
02:38allí mismo en la Escuela de Letras, la más bonita de toda la universidad.
02:43Sí, claro, claro, claro.
02:44Y bueno, hubo participantes y público.
02:48Sí.
02:49Vinieron de otras partes del país.
02:52Y se trató de que hubiera presentaciones de libros, ponencias, lectura de obra,
03:00y esta otra parte que te platico de los talleres y los clubes y los círculos de lectura,
03:06que tiene que ver con las personas que están leyendo.
03:08Este festival, desde su creación, se ha preocupado por este enlace,
03:13esta vinculación con quienes están leyendo, porque ¿para qué estamos escribiendo?
03:18Sí.
03:18Te puede decir cualquier escritor o escritora que venga, es que yo escribo para mí.
03:22No, pues.
03:22Por lo que quiero dejar.
03:24Pero en realidad, nos gustaría y nos encantaría que alguien lea.
03:26Es que bueno, ¿verdad? Pero el chiste es que lo lea, ¿no?
03:28Sí.
03:29¿Verdad?
03:29Entonces, esa es una de las partes.
03:30Entonces, esa es la retroalimentación.
03:32Sí, así es.
03:34De hecho, yo los conocí como periodista, estando en una radio cultural y teniendo un programa cultural
03:40sobre escritores y escritoras.
03:42Un día me encontré un inserto así chiquitito de un párrafo en periódico de mayor circulación,
03:47se decía, porque ahora es este, ¿verdad?
03:50Totalmente.
03:50Donde estamos.
03:51Y vi que estaban los escritores reunidos en la Universidad de Sonora.
03:54Y dije, ah, caramba, ¿no?
03:56Además de las horas de junio, que desapareció poquito antes de la pandemia, pues hay más
04:03festivales de literatura.
04:05Y pues ya me di la tarea de encontrarlos.
04:08Y sí, me visité a la Universidad de Sonora, fui conociendo a los escritores.
04:12Y mírame, ahora yo formo parte del gremio.
04:15Sí.
04:16Más o menos, este es el festival de la palabra.
04:18Muy bien, muy bien, del 24 al, bueno, 24, 25 y 26 de septiembre, ¿verdad?
04:24Las bases dicen que tenemos que mandar propuesta de participación antes del 31 de julio, para
04:31apartar lugarcito.
04:33Sí.
04:34Bien.
04:35En otras experiencias, bueno, ¿qué es lo que se presenta en base a otras ediciones, Silvia?
04:42¿Qué tipo de trabajo, qué tipo de obra llevan ahí los participantes?
04:47Este año se ofrecen dos reconocimientos.
04:51Te platico de eso primero.
04:53El reconocimiento de algún escritor a nivel nacional, que por su trayectoria amerite un
05:00reconocimiento y que tenga que ver con algo de la literatura acá del noroeste.
05:04Y el reconocimiento de algún integrante de la asociación, que por su trayectoria también
05:10merezca este reconocimiento.
05:13Perdón, este año hemos decidido que sean dos, el comité organizador del festival, un
05:20hombre y una mujer.
05:21La mujer es Patricia Robles Payán, la escritora reconocida, vive en Nogales, y el escritor es
05:29Roberto Corella, el dramaturgo.
05:31Sí.
05:32Estamos muy contentos de que sean ellos reconocidos, pues, a nivel nacional.
05:36Roberto Corella, ¿dónde? No han dado, ¿no?
05:38Y sigue vigente con mucho trabajo.
05:41De ahí me paso a decirte que dentro del festival también hay actividades de dramaturgia.
05:46Si alguien, algún escritor o dramaturgo que nos esté escuchando y que le interese participar,
05:52que se escuche de viva voz lo que está haciendo, hay un lugar para él.
05:57Sí.
05:57Tenemos, como te decía hace un momento, las conferencias magistrales de los que vengan.
06:03Ahorita te puedo platicar que quien ya nos dijo que sí es Eduardo Antonio Parra, un escritor
06:11distinguido o que se distingue por tener la literatura siempre presente en lo que es la franja
06:18fronteriza con Estados Unidos, en todo el país, ¿no? La promoción que él hace y escribe.
06:23Y ahorita está trabajando de la mano con otro escritor sonorense, Eduardo Antonio Parra.
06:28No es de Sonora, pero ya casi lo adoptamos.
06:30El escritor que escribieron una novela a cuatro manos, decimos, porque la escribieron entre los dos,
06:36es Carlos René Padilla, que está sonando mucho.
06:40Tiene un trabajo arduo en la literatura sonorense.
06:43Ha ganado algunas veces el concurso de libros sonorense.
06:46Y vienen los dos a platicarnos sobre esta obra más reciente que escribieron juntos.
06:52Este escritor, Eduardo Antonio Parra, ya nos da para mucho que platicar.
06:56Y bueno, por ahí el reconocimiento nacional que todavía no lo tenemos seguro, pues vendría
07:01a platicarte ya que lo tengamos seguro.
07:03Para empezar, son estas conferencias que quienes les guste la literatura no se pueden perder
07:08y estar cerca de los escritores que van a venir.
07:11Porque una de las conveniencias de ir a un evento de este tipo es que puedes acercarte
07:16a quien está allí enfrente y preguntarle, platicarle y criticarle si quieres, criticarle de manera bonita.
07:22Así que también van a escuchar las conferencias, van a participar en conversatorios,
07:27van a leer su obra y hay mucho más.
07:29Tenemos actividades como algún cuarteto, algún tipo de música que amenice después de cada evento,
07:38porque son tres días, entonces en la parte final, pues hay alguna vinculación con un evento de este tipo,
07:46alguna lectura dramatizada.
07:48Es ardua la jornada, por lo pronto lo que queremos es que se enteren que está ya vigente la convocatoria
07:54y que pueden participar.
07:56Que pueden participar.
07:57¿Las formas de contacto con los interesados, con quién se tienen que reportar, Silvia?
08:02Es muy fácil, el correo electrónico hay que mandar es
08:08exact-mediodesonora.com
08:11y en Facebook y en Instagram está toda esta información, ¿es así?
08:15Exact.
08:16Exact.
08:17Escritores de Sonora AC.
08:18Escritores de Sonora AC.
08:20Te decís, va a haber, desde el año pasado que me toca a mí estar coordinando los trabajos de exact,
08:29promovido una mesa de periodismo cultural.
08:32Sí.
08:33Va a haber una mesa de periodismo cultural que va a estar coordinando Patti Godoy con algunos colegas periodistas.
08:39Ah, muy bien.
08:39Que se han dedicado a esta parte del periodismo cultural.
08:42Qué bien, excelente.
08:43Porque tiene mucho que ver con nuestras manifestaciones literarias.
08:46Claro, por supuesto.
08:47Entonces, bueno, si te decides, aunque no sea precisamente lo tuyo o lo cultural, estás cordialmente invitado.
08:52No, pues muchas gracias.
08:53Muy amable, gracias.
08:55Claro que sí, tendremos el espacio y la oportunidad para al menos ir a escuchar a los escritores que aquí
09:01van a participar.
09:02Gracias por estar con nosotros, Silvia Manríquez de la Asociación de Escritores de Sonora Asociación Civil
09:11y esta convocatoria para asistir al Festival Nacional de la Palabra 2026.
09:17Encuentro de quienes escriben con quienes leen.
09:22Así es.
09:23Gracias.
09:24Pues nuestros colegas del sur del estado, hay muchísimo talento.
09:27Claro, sí, sí, sí.
09:28Entonces, que no dejen de participar.
09:30Totalmente de acuerdo.
09:31Ahí está la invitación.
09:33Ojalá que asistan.
09:34Muchas gracias.
09:35Vamos a un corte.
09:35Gracias a ti por estar con nosotros.
09:37Vamos a una pausa a las 8 de la mañana con 31 Minutos.
09:40Ya regresamos.
09:43Expreso 24-7.
09:45Noticias que se mueven contigo.
09:48Regresamos.
09:50¡Gracias!
09:52¡Gracias!
10:17¡Gracias!
10:28¡Gracias!
10:43¡Gracias!
11:13¡Gracias!
11:23¡Gracias!
11:24¡Gracias!
11:41¡Gracias!
11:57¡Gracias!
12:40¡Gracias!
12:56¡Gracias!
13:31¡Gracias!
13:48¡Gracias!
13:49¡Gracias!
13:49¡Gracias!
13:54Actitud inclusiva.
13:56Construyamos un sonora más justo y empático.
13:59Aquí comienza Actitud inclusiva.
14:02Con Gloria Pérez.
14:10Efectivamente, efectivamente, efectivamente, la sección Actitud inclusiva aquí en Expreso
14:1524-7, coordinada por Gloria Pérez Cosío.
14:19Y en esta ocasión, aquí en Actitud inclusiva, vamos a hablar, mire, vamos a seguir hablando
14:23de fútbol, pero el fútbol como una herramienta, una herramienta para la superación, para la
14:35ayuda, para, pues sí, verdad, tratar de apoyar a personas, a niños, sobre todo niños
14:45con desarrollo, perdón, niños con alguna condición de neurodivergencia, en proceso o necesidad
14:53de neurodesarrollo.
14:55Y así lo ha adoptado y adaptado, quien está aquí con nosotros como invitado el día de
15:01hoy, José Martínez, es psicólogo y terapeuta, sobre todo de niños, especializado en niños
15:07con alguna condición de neurodivergencia y que, pues, ha utilizado y ha implementado
15:15el fútbol como una herramienta, repito, para precisamente ayudarlos en su conducta, en
15:23su coordinación motriz y, sobre todo, como una herramienta de socialización, ¿verdad?
15:29Claro, así es.
15:30Pero tú pláticanos más, bienvenido, qué interesante, buenos días.
15:33Buenos días, muchísimas gracias, es un gusto estar aquí.
15:37Sí, así es, yo primero me formé como terapeuta, soy psicólogo, me formé como
15:42terapeuta conductual, cognitivo, trabajé muchos años dando terapias a niños con autismo,
15:50individual, de uno a uno, conozco y conocí…
15:54Desde la psicología, tú eres psicólogo, pues, lo dices, sí.
15:57Sí, así es, al tiempo, pues, yo traía ya ganas de practicar esto, poner en práctica
16:05esto con fútbol y hasta ahorita se me está dando.
16:07Has jugado a fútbol, tú jugaste fútbol.
16:09Sí, sí, sí, siempre en la infancia, hasta la adolescencia, hasta que llegué a la universidad,
16:14siempre fui futbolista.
16:16Entonces, bueno, a nivel amateur, ¿no?
16:18A nivel, sí, sí, ligas municipales y eso.
16:20Sí, sí, sí, sí, entonces, ya con la experiencia de las terapias, de lo psicológico, siempre
16:29quise poner en práctica esto de la psicología con el fútbol a personas que tienen alguna
16:38condición.
16:38Sí, oye, ¿por qué fútbol?
16:39¿Qué hay en el fútbol?
16:41¿O cómo aprovechas el fútbol y cómo lo aprovechan, pues, los niños con alguna condición
16:48de neurodivergente para, precisamente, todo lo que estás buscando tú, ¿verdad?
16:53Sí, sí, sí.
16:56Por ejemplo, lo motriz y lo que tiene que ver con socialización, ¿qué le ves al fútbol
17:00y cómo lo aprovechas?
17:01Bueno, primero nos vamos enfocando en lo conductual, aprender el seguimiento de instrucciones,
17:07regulación conductual, la coordinación motriz, como había mencionado al principio.
17:12Una vez que se establezcan estas bases, ya practicamos lo básico del fútbol, que son
17:18el pase, el disparo, el recibir la pelota y, sobre todo, lo más importante es cómo conducir
17:27con el balón.
17:28Sí.
17:29Que una vez teniendo enfocado la conducta en las habilidades estas, como el conducir con
17:39el balón, por ejemplo, ya ellos tienen un enfoque y las conductas disruptivas van,
17:45van, no es que se vayan presentando, sino que ellos van enfocando a algo más funcional,
17:50pues.
17:50Sí.
17:52Entonces, estos chicos aprovechan estas, esta dinámica de cómo yo les voy dando las indicaciones,
17:58cómo yo les voy dando las consignas para que ellos hagan la dinámica y vayan aprendiendo
18:06las habilidades básicas del fútbol.
18:09Sí.
18:09Es como un gancho el fútbol.
18:10Como un gancho, oye, y me imagino que tiene.
18:13Pero todo va siendo terapéutico, ¿no?
18:15Sí.
18:15Voy trabajando lo conductual más que nada, ¿no?
18:17Sí, y tienes una, un proceso, ¿no?
18:20Es todo un proceso, no es nada más de, oigan, pónganse a jugar, ahí les ve el balón, ¿no?
18:24Sí, no, no, no.
18:26No, todo va desde, como yo les digo, les voy indicando que se formen, que hagan fila,
18:32que hiperen turnos.
18:35Entonces, estas indicaciones van trabajando la manera conductual.
18:39Sí.
18:39¿Cuánto tiempo llevas haciendo esta dinámica o dedicado a utilizar el fútbol como una,
18:45pues, una terapia?
18:47Llevo tres semanas apenas.
18:48¿Vas empezando?
18:49Sí, llevo tres semanas apenas.
18:51Ajá.
18:51Este, ya lo había puesto en práctica yo cuando daba terapias.
18:56Sí.
18:56En algún momento, pero un ratito, ¿no?
18:58Una, una media hora, una hora y.
19:01Sí.
19:01Por los espacios, por los espacios.
19:04Sí.
19:04Y era, y era como una, pues, yo antes daba terapias de socialización y de repente lo
19:11ponía en práctica.
19:12Pero no me, no me enfocaba tanto porque tenía que, que poner en práctica otros aspectos
19:17también.
19:18Sí.
19:18Oye, ¿por qué en otro deporte?
19:20Bueno, en primer lugar, porque a ti te gusta el fútbol.
19:22Eh, no, pues, es el único que, que conozco con, con, con, con las reglas y con entrenamientos
19:29y tengo mucho material.
19:30Y tiene las características, se adaptan a.
19:32Sí, sí, sí.
19:33A lo que están buscando, pues.
19:34Sí, sí, sí, sí, sí.
19:35Este, eh, es, es un, es una labor muy bonita y yo conozco a muchas personas que, que se
19:40dedican a lo mismo y sí son, sí, sí, sí, sí practican otros deportes.
19:45Este, de, de béisbol, de básquetbol, de, Toshito, ahí un amigo, ahí del trabajo.
19:52Saludo a, a Jesús Aldana, este, que se dedica a esto.
19:56Y, y, y, y yo me he estado dando cuenta que no, no hay fútbol en esta, en esta dinámica
20:02de, de adaptado, ¿no?
20:04De fútbol adaptado.
20:05Sí, sí, oye, y ahí, pues, sin las, ¿qué tal la, la, lidiar con los papás ahí?
20:13¿Por qué mi hijo no está jugando así o no, no, no, no te surge esa parte de que
20:17también tienes que, pues, hacer un trabajo ahí con padres que nos ponemos muy ansiosos
20:22a veces.
20:23Sí, no, claro, este, yo les digo previamente cómo va a ser la dinámica.
20:27Sí.
20:28O sea, yo entrevisto primero, ¿no?
20:29Este, yo voy a hacer una terapia, una, una terapia, no me voy a dedicar de ir, no al
20:33fútbol, vamos a trabajar lo conductual y primero va a ser que todos estén regulados
20:39en grupo y que todos sigan instrucciones en grupo.
20:42Y la, la, cuando esto, cuando los chicos tengan dominada esta parte de, de la conducta, este,
20:48si ya vamos, yo voy integrando el fútbol, pero al nivel de cada uno.
20:54Sí.
20:54Oye, ¿qué objetivos tienes?
20:56¿Son alcanzables los que te has trazado?
20:58Sí, sí, sí, primero, primero que nada, uno de los objetivos es que todos las, todos
21:03los chicos, niños y niñas con, con alguna necesidad de neurodesarrollo se sientan parte
21:07de un grupo y...
21:09Primeramente, y ahí están, pues, ya son parte, ¿no?
21:11Sí, sí, sí, pero que a pesar de sus habilidades no tengan o disminuyan o desvanezcan las barreras
21:17aptitudinales que ellos mismos se puedan, se puedan implementar o los papás puedan implementarle
21:23a ellos, pues, que a pesar de la condición y de sus limitantes, digan, yo puedo practicar
21:30fútbol y puedo aprenderlo y alguien me va a ayudar a mi ritmo, ¿no?
21:34Sí.
21:35Oye, y vas empezando entonces, ¿tienes plena confianza en qué?
21:39En, en la, en, en implementar con el enfoque de fútbol, sí, sí, pero en terapia, en terapia
21:45conductual, cognitiva, sí, ya tengo como 10 años, sí, sí, ya tengo desde que salí,
21:51bueno, desde antes de salir de la carrera yo ya practicaba y ya implementaba y ya iba
21:56aprendiendo la, la, la terapia, la terapia, sí, sí, sí, este, esto ya, ya me da confianza
22:03a mí de practicarlo, ahorita solamente le estoy dando un enfoque diferente a algo que
22:07ya conocía también. ¿Y en qué, en qué campos utiliza?
22:10Ahorita estoy en el parque de la Jacinto López, mencionado así por la, por la localía
22:14de la, de ahí de la zona, es en la esquina del Boulevard Rebeico y calle 12 de Octubre
22:21a un lado del, del gimnasio del Gallo Estrada.
22:23Ahí están, ahí entrena.
22:25Sí, sí, sí, sí.
22:26Muy bien, ¿a qué hora? Ya por la tarde, imagino, ¿no?
22:28Sí, es de noche, es una hora de 8 a 9 de la noche, así lo tengo implementado, pero
22:34siempre nos vamos, que a las 8 y media, que a las 9 y media, 9 y 15, siempre nos
22:38vamos
22:39un poquito más, siempre me extiendo un poquito más.
22:40Un poquito, 15, 20, media hora más tarde.
22:42Sí, sí, sí, sí, sí. Entonces, eh, todo empieza desde, desde que llegan, ¿no?
22:49Todos los chicos llegan jugando, les doy algunas indicaciones, ¿no? Les digo, cuando escuchen
22:53un pitido es un aviso.
22:55Sí.
22:55Cuando escuchen dos pitidos es, guárdenme todo, porque les presto el material, ¿eh?
22:59Sí.
22:59Y cuando escuchen tres pitidos ya deben irse a formar.
23:03Oye, ¿de qué edad son?
23:05Yo implementé una, un límite de 5 años a 10 años, pero llegan las solicitudes de
23:14niños de 3 años, 4 años, y hay un poquito de flexibilidad, hay flexibilidad y no pasa
23:20nada.
23:20Bien.
23:21Siempre y cuando les digo a los padres que cuando el chico tiene conductas de escape,
23:29de salir corriendo, sí les digo que se quede, ¿no?
23:32Sí.
23:33Porque ahorita estoy solo y es un campo abierto, entonces, por cuidados y protección, sí les
23:40pido, quédense a ayudarme. Y ya yo les voy dando indicaciones, yo les voy diciendo,
23:46si sientes que se va a ir, vamos a aplicar esto, que no me lo chipilonees tanto, que sienta
23:52lo conductual, que sienta que en este espacio no va a ser de la suya, y luego ya me lo
23:56deje.
23:57Sí.
23:58Ya me lo deje.
23:58Y poner reglas, límites.
24:01Sí, sí, sí.
24:01En esa intervención de los papás.
24:03De hecho, ese, exacto.
24:04Que, lo he visto, en todos los deportes, en todas las disciplinas se da, ¿verdad?
24:09Esa intervención.
24:10Sí, sí, sí.
24:10A veces quieren ser, y queremos, me incluyo en algún momento, ¿verdad?
24:15Es que nos, se involucra uno en esas actividades de querer saber más que el entrenador, que
24:21el manager, y pues aquí no va a ser la excepción, ¿no?
24:24Pero ahí estableces tú claramente lineamientos.
24:28Pues muchas gracias por estar con nosotros.
24:29No, de nada.
24:30Gracias por compartirnos un poco de lo que haces, de esta opción para, de terapia,
24:36para niños menores con alguna condición de neurodivergencia, que tengan esa necesidad
24:44de neurodesarrollo, ha surgido, pues, esta opción que nos ofrece el psicólogo José Martínez,
24:50terapeuta, quien ha trabajado ya por 10 años con niños con esta condición, ahora implementó
24:55el fútbol para, como terapia, ¿verdad?
24:58Sí, de hecho, otro de los objetivos es precisamente trabajar los límites y la estructura.
25:05Límites y estructura.
25:06Límites en cuanto a sus conductas y estructura para que puedan manejar y puedan desempeñarse
25:14eficazmente en su entorno, ¿no?
25:17Donde estén.
25:18Muy bien.
25:18Pues muchas gracias y mucho éxito.
25:20A ustedes por la invitación, muchísimas gracias.
25:22Y, pues, si quieren ir, vayan a la clase de prueba, pueden ir cuando quieran, es de martes
25:27a jueves.
25:29De martes a jueves.
25:30De martes a jueves, de 8 o 9, en el parque de la Jacinto López.
25:33Bienvenidas.
25:34Muy bien.
25:35Pues muchas gracias por estar aquí con nosotros.
25:38Antes de ir al corte comercial, la Comisión Reguladora de Telecomunicaciones anunció un
25:45límite para registros de líneas.
25:48A ver, las líneas prepago, que hasta ahora no han vinculado, tendrán una fecha límite
25:53conforme al último dígito del número telefónico.
25:56A la fecha se han vinculado 63 millones de líneas.
25:59Por seguridad de todas y todos.
26:01Gracias.
26:02Gracias.
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