- hace 10 minutos
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00:00Y bienvenidos a Calle 7 Informativo, hoy es miércoles 24 de junio.
00:06Estudiantes de 11 centros educativos compiten en las Olimpiadas del Conocimiento,
00:11una competencia en busca de los estudiantes más preparados del país.
00:15La saturación de negocios provoca el cierre de dos patentes al día en San José.
00:20Conozca cuáles son los más afectados.
00:22La diferencia de salarios entre hombres y mujeres en un mismo puesto puede superar hasta los 200 mil colones de
00:28diferencia.
00:29A la mujer todavía no se le considera igual en cuanto al salario del hombre.
00:33Las temperaturas altas y las lluvias fuertes se mezclan en el país con el fenómeno del niño,
00:37pero ¿cuál es la diferencia con la niña? Hoy lo vamos a descubrir.
00:42Tony Benavides convirtió la pobreza extrema y la tenidez en sus armas principales para escribir libros y ayudar a otros
00:48a romper barreras.
00:50Con esto y mucho más los invitamos para que se quede en compañía de Calle 7 Informativo, donde somos noticias.
01:04Hola, ¿qué tal? Buenos días. Bienvenidos a Calle 7 Informativo.
01:08Siempre es un placer que nos acompañe aquí por Teletica.
01:11Un adelanto de algo que tendríamos en pocos minutos y está relacionado al cierre de negocios en la capital.
01:17Ha transitado usted por San José y ha visto que cada vez hay más de esas cortinas de metal cerradas
01:23o lugares donde dice se alquila local, bueno, en promedio todos los días se están devolviendo dos patentes comerciales aquí
01:31en San José.
01:31¿Pero qué está provocando el cierre de negocios?
01:34En pocos minutos vamos a desarrollar esa información. Por ahora vamos a ver qué dice la gente.
01:43Antes de pandemia lo que yo tenía era una panadería, pastelería, repostería, pero el tiempo y las ganas de producir
01:51muchísimas cosas
01:52comenzó esto y terminé otra vez en panadería.
01:55Vea, esto se hace con leche, crema de leche, leche evaporada, leche condensada, leche en polvo y dulce de leche.
02:03¿Es que San José hay mucho para emprender de lo mismo?
02:06Quitan una cosa y un bazar, quitan otra y un restaurancito, una soda o lo que sea.
02:18Y como la noticia está en la calle nos vamos a ir para Cartago.
02:21Allá está nuestro compañero Bernie Jiménez y nos va a presentar información relacionada a las Olimpiadas del Conocimiento
02:29que hoy se están realizando en el centro de Cartago.
02:32Bernie, buenos días.
02:35Pablo, muy buenos días. La noticia hoy está en el Tecnológico de Costa Rica
02:40y nosotros en calle 7 nos colamos aquí en la final de las Olimpiadas del Conocimiento
02:46y donde participan centros educativos, no solamente escuelas y colegios.
02:50Y aquí tenemos ya todo montado para que ustedes y nosotros participemos.
02:53Vean ustedes la gradería que nos encontramos por aquí porque vamos a escuchar a los estudiantes de la escuela.
02:58¡Juan Pablo II!
03:02Muy bien, muy bien, muy bien. Y los estudiantes están por acá.
03:07Esta es la representación que tenemos hoy de los estudiantes.
03:10Juan Pablo II que vamos a participar de estas Olimpiadas.
03:13Muy bien, ahí escuchamos de fondo.
03:15Y ahora vamos con la gradería que son esos padres y también compañeros que se vinieron hoy
03:21a apoyar a los estudiantes de la escuela de Ayano Grande.
03:27Muy bien, muy bien. Está bastante reñido.
03:29Y aquí están los estudiantes.
03:30Veanlos ustedes.
03:31Ellos atravesaron diferentes etapas y hoy están en la gran final.
03:35Y así que vamos a irnos de una vez con la pregunta porque lo que queremos hoy es que ellos
03:39participen.
03:39La dinámica que han estado realizando acá es que leen una pregunta que se muestra en una pantalla principal.
03:46Los estudiantes analizan las respuestas porque a ellos se les va a entregar una carpeta que se pone sobre esta
03:51mesa.
03:52Ellos en el momento en el que se lee la pregunta, dicen tiempo, vuelven el folder, sacan, leen la pregunta.
03:58Y el primero que responde levanta el banderín.
04:00Entonces vamos a hacer una dinámica muy rápida para que vean cómo es que funciona este concurso.
04:05Y Pablo, usted también va a participar.
04:07Entonces vamos a iniciar con esa pregunta.
04:09¿De acuerdo, chicos? ¿Listos? ¿Todos listos? ¿Sí?
04:12Buenísimo. Bueno, vamos a empezar.
04:15Dice la primer pregunta y dice así.
04:19Vamos a entregar los folders.
04:20Exactamente, las compañeras van a acercarse a los estudiantes.
04:25Y aquí tengo que decir tiempo, ¿verdad? Para que empiecen.
04:27Sí, ok. Entonces vamos a decir tiempo en este momento.
04:32La pregunta dice, en clase se comparó a una figura histórica de la campaña nacional
04:38con una persona actual que trabaja en beneficio de la comunidad.
04:42En ambos casos se destacó que sus acciones favorecen a la sociedad y fortalecen el sentido de servicio.
04:48Las respuestas son tres.
04:50La A, el interés por obtener beneficios personales, dice.
04:55B, la contribución al bienestar colectivo mediante acciones de servicio.
05:01Y C, la búsqueda de reconocimiento individual por encima del país.
05:07Y ahí los dos grupos levantaron el banderín.
05:09¿Cuál fue el grupo que levantó primero el banderín? Que no lo vi.
05:12Los estudiantes de la escuela Juan Pablo II.
05:14Entonces vamos a ponerle a Pablo, compañero, esa pregunta ahí en pantalla para que él también la pueda leer, Pablo.
05:22Ya le puse atención, vele.
05:23Yo digo que él la ve.
05:24Entonces también es una pregunta un poco largo. Cuénteme.
05:27Usted dice, bueno, ya tenemos una respuesta.
05:30Ya Pablo ya la respondió.
05:32Entonces vamos a ver cuál es la respuesta.
05:34¿Y qué dicen los estudiantes de la escuela Juan Pablo II?
05:37La respuesta correcta es la opción B.
05:40La opción B. Bueno, están de acuerdo con Pablo porque dice que Pablo que es la B.
05:44Vamos a ver qué dicen los estudiantes de la escuela de Llano Grande.
05:48¿Quién me va a responder por acá?
05:49Traemos el micrófonito también para escucharlos a ellos.
05:53La respuesta correcta es la B.
05:56Es la B. Bueno, entonces tenemos tres respuestas que son la B.
06:00Vamos a irnos aquí a escuchar la respuesta de la voz de don Mario Redondo.
06:06Buenos días, don Mario.
06:07Muy buenos días. Muchas gracias por estar acá con nuestros chicos en este concurso tan importante.
06:12En este caso, la pregunta número ocho, la respuesta correcta es la opción B.
06:18De ahí que ambos colegios responden correctamente.
06:22Un aplauso para...
06:23Eso, un aplauso para todos ahí.
06:25Al haber respondido primero, la escuela Juan Pablo II tiene tres puntos
06:30y la escuela de Llano Grande tiene dos puntos.
06:33Muy bien, vean ustedes esas barras que por aquí he hecho.
06:38Voy a venirme yo de una vez por este ladito.
06:40Vamos a ver, estimado, ¿cuál es su nombre?
06:42Edwin Blanco.
06:43Don Edu, ¿usted acompaña a esos estudiantes?
06:45Claro que sí, aquí está mi sobrino.
06:48¿Allá arriba está?
06:48Allá arriba.
06:49¿Cómo se llama su sobrino?
06:50Se llama Saúl Hernández.
06:52Saúl Hernández, y bueno, ¿y el mensaje?
06:54Saúl Rodríguez, perdón.
06:55Saúl Rodríguez.
06:56Vea, Saúl, Saúl, vamos a buscar a Saúl.
06:59Saúl, ¿quién es Saúl?
07:01Saúl.
07:03¿Saúl?
07:05El que, el de allá, el que allá.
07:08¿Es usted, Saúl?
07:10Vea, ya vienen a apoyarlo a usted.
07:12¿Cuál es el saludo que le da usted por allá?
07:16Bueno, todo bien, muchas gracias por el apoyo.
07:19¿Cómo ha estado esta competencia?
07:20Ah, estaba muy dura.
07:22Sí, bueno, bueno, felicidades entonces por ese puntaje.
07:24Ahí tenemos la primera.
07:25Y usted me dice, Pablo, la contestó.
07:29Vamos a hacer una segunda pregunta muy rápida.
07:31Bernie, pero yo respondí en primero.
07:36Yo no sé, yo creo que más bien fueron los estudiantes de la escuela, Juan Pablo II, que le ganaron
07:40a Pablo.
07:41Vamos a darle a Pablo dos puntos por contestar de segundo.
07:44Vamos con la otra pregunta, estimado.
07:46Usted me dice cuál es.
07:47Ok, nos acercamos a las mesas para hacer la segunda pregunta.
07:51Y dice, vamos a esperar a que las compañeras entreguen a los estudiantes esos folders.
07:57Aquí lo interesante es que esta competencia tiene cinco años de realizarse.
08:01Y ustedes pueden ver que hoy es la gran final.
08:04Primero las escuelas y después los colegios.
08:06Entonces, vamos a continuar con la segunda pregunta.
08:09Y decimos, esta pregunta está bien larga.
08:14Vamos a poner otra.
08:15Vamos a ponerle atención.
08:17Ustedes me dicen.
08:32¿Está ahí?
08:35Bueno, esa es la competencia.
08:37Vamos nada más a cambiar rápidamente.
08:38Es que esta pregunta estaba bastante larga.
08:40Nada más para que los estudiantes tengan en cuenta la pregunta cortita.
08:45Dice, vamos a poner los estudiantes entonces la pregunta.
08:49Ahí tenemos las barras.
08:50Es que, de verdad que aquí es bastante el apoyo para que las personas también tengan en cuenta esas preguntas.
08:57¿Estamos listos con las preguntas?
08:59¿Sí?
08:59¿Podemos llevarlas a las mesas de una vez?
09:01Adelante, adelante.
09:03Vamos a leer la pregunta.
09:06¿Tenemos para allá?
09:08¿Listos?
09:09Chicos, y decimos, tiempo.
09:11En una comunidad una persona expresa sus ideas con respeto, otra exige atención digna en un servicio público y un
09:18grupo solicita igualdad de trato ante una norma local.
09:22Estos ejemplos muestran que los derechos constitucionales, opción número A, opción A, perdón, solo existen en documentos sin aplicación práctica,
09:31opción B, influyen en la convivencia y en la vida diaria de las personas, y opción C, impiden la participación
09:37de la ciudadanía.
09:38Don Pablo Campos.
09:39La opción B, definitiva.
09:43La opción B.
09:44Venimos acá.
09:45Chicos, ya ustedes levantaron también el banderín.
09:47¿Cuál es la respuesta?
09:51La respuesta es la B.
09:53La respuesta es la B.
09:54Y rápidamente, chicos, por acá, ¿cuál es la respuesta correcta?
09:57La respuesta es la B.
09:59La B.
09:59Y vamos aquí, don Mario, cuénteme rápidamente, ¿cuál es la respuesta correcta?
10:02La respuesta correcta es la opción B, de ahí que ambas escuelas contestaron correctamente.
10:08La escuela de Llano Grande tiene tres puntos y la escuela Juan Pablo II, dos puntos.
10:13Qué interesante, Pablo.
10:15Si usted estuviera aquí, yo creo que estuviera a punto de llevarse una tablet y una computadora, porque son los
10:20premios que ellos van a llevarse.
10:22Ahora que en la mañana termine la competencia, la mayoría de esos estudiantes son de escuelas públicas y privadas, y
10:28tienen la oportunidad de poder llevarse muchísimos premios tecnológicos, también, como le mencionaba, tablets, equipo para su centro educativo.
10:35Y esta situación también ahora va a ocurrir en la tarde con estudiantes de secundaria.
10:39Así que, bueno, yo me quedo aquí con ellos, nos colamos para poder explicarles cómo era la dinámica, pero eso
10:45es lo que tenemos desde Cartago.
10:46Usted continúa con más de Callecita Informativo.
10:48Gracias por los detalles, Bernie.
10:49Un abrazo para todos ellos y el mejor de los éxitos para el resultado de esta competencia de las Olimpiadas
10:56de Conocimiento.
10:57Saludos a todos.
11:0111 con 10 minutos de la mañana.
11:03La diferencia salarial en un mismo puesto entre hombres y mujeres en nuestro país puede superar hasta los 200 mil
11:09colores.
11:14Un hombre y una mujer pueden alcanzar el mismo puesto en una empresa en Costa Rica, pero el salario es
11:21diferente, a pesar de que realizan la misma función.
11:24¿Cómo se sienten ellas con ese comportamiento?
11:27Siento que a la mujer todavía no se le considera igual en cuanto al salario al hombre.
11:32Y creo que eso es algo que debería de cambiar porque las mujeres también tenemos la misma capacidad y tenemos
11:37la misma inteligencia que un hombre.
11:39Y hay una brecha que se debe mucho a este tipo de iniciativas que realmente cuesta más para una mujer
11:46a veces sacar ese tiempo extra o buscar cómo aumentar en cantidad de publicaciones o también muchas veces en los
11:56estudios en el exterior.
11:57Para que tenga una idea de la diferencia de los salarios entre hombres y mujeres.
12:02En una misma posición en el país, un gerente local hombre puede tener un salario de 3 millones 944 mil
12:09670 colones, mientras que una mujer en el mismo puesto percibe 3 millones 712 mil 36 colones.
12:17Una diferencia de 232 mil 634 colones que equivale a un 6,3% más para ellos.
12:26Este resultado se desprende de un estudio realizado por PwC en empresas ubicadas locales.
12:31Traer estos números a la mesa y estar reflejando que todavía existe brecha es un gran paso para poder empezar
12:39a hacer un análisis interno en las empresas a ver cómo se están comportando los salarios en mi organización.
12:46O sea, muchas veces puede ser por un tema de antigüedad, puede ser por un tema de formación, pero es
12:52el mismo puesto.
12:53Así que creo que estos números son muy relevantes para empezar a hacer énfasis en esas brechas que se están
12:59dando.
13:00La situación no es exclusiva de Costa Rica. La comparación de datos con otros países de la región.
13:05La brecha salarial para puestos de gerencia local alcanza el 18% en Panamá, 15% en El Salvador y
13:1219% en Honduras.
13:14Costa Rica registra una diferencia de 6,3% superior a la observada en Guatemala, donde es de 3%, y
13:22en República Dominicana, donde alcanza apenas un 0,5%.
13:26Lo que es el estudio, muchas veces vemos que hay carreras en donde hay más hombres y creen que las
13:32carreras son de hombres y no solo de mujeres.
13:34Entonces siento que hay carreras que las definen solo como para mujeres y otras solo para hombres.
13:38Entonces cuando una mujer entra a una carrera que es para hombres, la ven mal o sienten que no va
13:43a ser lo mismo o así.
13:45También varía mucho entre el sector público y privado, y en el sector público no es así.
13:48Nosotros no negociamos nuestro salario con un superior jerárquico, sino que tenemos escalas salariales justas.
13:54Sin embargo, acceder en esas escalas salariales al mismo puesto es lo que realmente se dificulta.
14:00Y eso sí se ve reflejado en la universidad con la cantidad de hombres y mujeres catedráticos y catedráticas,
14:05por lo tanto los que tienen el mejor salario, digamos, de la universidad.
14:09Las diferencias salariales no solo se concentran en la dirección de un departamento,
14:13también aparecen en jefaturas, puestos profesionales, técnicos y operativos.
14:18Dividiendo todos los puestos ocupados por hombres o todos los puestos ocupados por mujeres en un nivel,
14:24a nivel de gerencias locales o funcionales, a niveles profesionales, a niveles de jefaturas,
14:30a niveles asistenciales o a niveles técnicos y operativos,
14:33sí se ve cierta brecha entre lo que gana o el salario que representa en promedio los ocupados por hombres,
14:41que es un poco mayor que los ocupados por mujeres.
14:44La fuerza laboral en Costa Rica es de aproximadamente 2,3 millones de personas,
14:49donde cerca del 1,4 millones son hombres y 900 mil son mujeres, según la encuesta continua de empleo del
14:56INEC.
14:56Mientras, solo 3 de cada 10 mujeres ocupa un puesto de alta gerencia en empresas del país,
15:01según un análisis de Grant Thornton.
15:07En minutos, el fenómeno del niño ya impacta las condiciones atmosféricas del país,
15:12pero ¿cuál es la diferencia con la niña?
15:15Descubra los detalles más adelante.
15:2211 con 15 minutos de la mañana, muchas gracias por continuar con nosotros.
15:26De la timidez y también en medio de la pobreza extrema,
15:30Tony utilizó esas dos armas para en el futuro y actualmente cambiarle la realidad a muchísimos profesionales.
15:37Hoy es conferencista internacional, coach y autor costarricense de cinco libros.
15:41creó el método Comunícate 360, con el que ayuda a las personas a desarrollar habilidades de comunicación
15:48y hablar en público con seguridad.
15:50Hoy lo vamos a conocer sobre la mesa.
15:58Tony Benavides está con nosotros y vamos a utilizar su historia como un espejo para todos y también aprender.
16:04Buenos días y bienvenido.
16:04Muchas gracias, Pablo. Feliz de estar aquí. Gracias por la oportunidad, por la respuesta tan rápida que recibí.
16:12Y pues aquí estamos para ofrecer este libro, ¿verdad? Comunícate 360.
16:17¿Por qué 360? Hay personas que me dicen, Tony, pero 360 inicia en un punto y vuelve a quedar en
16:22el mismo.
16:23Totalmente de acuerdo. Es una vuelta completa, pero lo más importante es que cuando llegamos ahí,
16:28somos totalmente diferentes. De eso se trata precisamente el método Comunícate 360 grados.
16:34El cambio es en toda esa vuelta, todo ese proceso. Tony, pero ¿cómo pasar de esa timidez que a usted
16:40le impedía
16:40exponerse en público, poder tener relación social con otras personas, al estar al frente de muchísimas personas
16:47como lo vemos en las imágenes y poder desarrollarlos, enseñarles a hacer eso que a usted tanto temor le generaba?
16:54Bueno, hay una gran historia detrás, ¿verdad? Precisamente a la edad de 15 años, con toda una vida muy difícil
17:01detrás,
17:01tengo la oportunidad de que alguien crea en mí. En ese momento me dicen participar en un concurso de oratoria.
17:09Participo y lo hice fatal. Y cuando salí de ahí, esa persona, la única que había creído en mí, me
17:14dice
17:15Tony, eres un buen tipo, te va a ir bien en la vida, pero no se te ocurra hablar en
17:21público.
17:21Y de ahí duré dos décadas, aproximadamente 20 años, que yo básicamente hablaba para comunicarme lo básico.
17:29Y en una capacitación, escuché al conferencista hablar del poder que tienen nuestras palabras.
17:35Y ahí me enamoré y dije, bueno, quiero hacer esto. Y comencé a capacitarme.
17:40Número uno, capacitación. Todos estamos hechos para hablar en público.
17:45Al final, Pablo, todos los días hablamos en público, con nuestra familia, en la calle, en todos lugares.
17:50¿Cuál es la diferencia? Que cuando nos ponemos frente a un público mayor o que nos está mirando,
17:56le tenemos más viva la crítica que todo lo que podemos aportar.
17:59Y que cuando no sabemos comunicarse evitan hasta problemas, ¿verdad?
18:02Total.
18:03Sabemos hacer entre los compañeros del trabajo, entre la familia, saberse comunicar, evita esos enfrentamientos.
18:10Sí, claro, una comunicación asertiva que venga desde el alma, digo yo, desde el corazón.
18:15Es muy diferente cuando nosotros hablamos desde el hígado, cuando no queremos edificar a una persona,
18:21sino queremos lastimar a la persona. Eso es muy diferente.
18:25Y también comunícate, 360 no es para personas que quieran hablar solamente frente a un escenario.
18:31Es para cualquier persona donde usted se encuentre, sobre todo, Pablo, hoy, en tiempos donde te montas en un bus
18:40y nadie habla.
18:42Todos con audífonos.
18:43Te montas en un tren, en un avión, en cualquier lugar donde vayas, nadie habla.
18:48Todo el mundo está con audífonos, en una tablet, en algún medio, pero no nos comunicamos.
18:54Entonces, este libro lo que viene a decir es comuniquémonos, porque en todo lugar hay grandes oportunidades.
19:00Pero poniéndole atención a eso que usted menciona, de lo que le dijeron hace 20 años,
19:05cómo muchas veces las palabras marcan tanto a otra persona, ¿verdad?
19:10Sabiéndonos que quizás era su primera oportunidad y decirle a otro, usted no sirve para eso,
19:15puede marcarlo para el resto de su vida, sin dar más oportunidades.
19:18Hace muchos años, unos 2.000 años, un gran maestro dijo que las palabras sirven para salvarnos o para destruirnos.
19:26Y hay un libro muy bonito también de un mexicano, creo que se llama Carlos Ruiz,
19:32y él habla de la impecabilidad de las palabras.
19:35Y él dice que las palabras pueden ser magia blanca o magia negra.
19:40Pueden destruirte o pueden edificarte y convertirte en un gran ser humano o en alguien que lastima a los demás.
19:46Por supuesto, en ese momento esta persona no supo lo que él me estaba diciendo a mí.
19:52Me estaba, vamos a ver, crucificando en ese momento.
19:57Me estaba dando no una palabra, un mandamiento de no lo hagas.
20:00O maquilladas muchas veces con expresiones o críticas constructivas que terminan siendo muy destructivas.
20:07Claro, yo no le llamo crítica constructiva. Crítica es crítica.
20:11Si usted quiere ayudar a alguien, déle retroalimentación, que es diferente, pero desde el amor, desde la luz, ¿verdad?
20:18Desde donde uno pueda y sepa conscientemente que voy a edificar en la persona, ¿verdad?
20:25Yo en este libro inicio con la intención de la palabra.
20:29Usar nuestra palabra con intención, que lo que vayamos a decir lo pensemos, lo analicemos tanto para sacar nuestras palabras.
20:36Hoy es muy común hablar chachara, hablar cosas sin sentido y decimos, no, esto no afecta a nadie.
20:43Pero claro, si le decimos una palabra con impacto a un niño, por ejemplo, le podemos destruir toda su vida.
20:49Aunque nosotros digamos, no, simplemente fue un chiste.
20:53Dice que el inconsciente no tiene sentido del humor, lo capta todo tal cual, ¿verdad?
20:57Ahorita vamos a ver ahí la portada del libro para que la gente lo pueda buscar.
21:02¿Está disponible en?
21:03En Amazon ahorita y después del 15 ya lo tenemos en forma física para todas las personas de Costa Rica
21:09que lo quieran obtener, ¿verdad?
21:10Y si usted está en otro país, lo puede adquirir por Amazon o aquí mismo también por Amazon lo pueden
21:15adquirir.
21:16Ahí están todos mis libros también.
21:18Perfecto, son cinco libros, es el quinto libro que usted presenta a nuestro país de esta forma para enseñarle a
21:23otras personas a desarrollarse.
21:25Sí, yo quiero que las personas, vamos a ver, yo quiero democratizar la comunicación.
21:32Que cualquier persona pueda comunicarse y esto debería ser una tarea en los centros educativos.
21:38Desde primaria deberíamos enseñarle al niño a comunicarse.
21:41Hoy es la habilidad número uno a nivel de lo que hagamos.
21:45Si tenemos un negocio, si estudiamos, en lo que hagamos y cómo le cuesta a la gente comunicarse.
21:52Hay una estadística que dice, realizada recientemente por la Universidad de Harvard, dice que el 77% de las personas
21:59tienen miedo de hablar en público.
22:00Y el otro 23% también tenemos miedo de hablar en público.
22:04Pero lo hacemos.
22:05Con miedo lo hacemos.
22:07Aquí no es el tema de eliminar el miedo porque el miedo nos elimina.
22:10El miedo es una emoción básica que nos ayuda a nosotros a sobrevivir.
22:14Lo importante es comenzar a dominar ese miedo.
22:19Tony, muchas gracias por estar con nosotros.
22:21Muchísimas gracias a usted, Pablo.
22:22Mucho éxito.
22:24Gracias a usted y ahí está el libro disponible.
22:26Y precisamente hablando de escritores, les vamos a presentar el siguiente caso de un estudiante que también logró su sueño
22:32en el Cuento Fantástico.
22:38Nos vinimos en una misión de encubierto, a buscar a la mamá de los cuentos, un personaje muy enigmático de
22:44la Escuela de la Rita aquí en Guapi.
22:46Les vamos a ver si la logramos encontrar porque necesitamos conversar con ella.
22:54Mi nombre es Silvia Rodríguez, trabajo en la Escuela de la Rita, soy docente hace más de 20 años.
23:00Es conocida así porque comenzó a impulsar a sus estudiantes a participar en el concurso Mi Cuento Fantástico gracias a
23:07su hijo, quien fue ganador en tres años consecutivos.
23:12Bueno chicos, vamos a trabajar ahora con la actividad del cuento...
23:18¡Fantástico!
23:19Muy bien, entonces tienen un mapa del cuento.
23:22Vamos a desarrollar nuestro cuento partiendo de estas preguntitas que vienen acá.
23:28Tiene un método que aplica con sus estudiantes para que ellos creen cuentos.
23:32En estas hojas está la fórmula que esta apasionada por la lectura utiliza para que la imaginación de los chicos
23:39vuele.
23:40Aquí es donde el camino de esta profe se cruzó con el de José Manuel Cambronero.
23:45Escribió un cuento que terminó plasmado en la edición del 2025.
23:49Se trata sobre un oso perezoso que era muy lento y le encantaba el fútbol, pero como era muy lento,
23:58todo lo discriminaban.
23:59Entonces su amiga la Liebre lo ayudó.
24:06La inspiración para crear este cuento sobre un perezoso nació muy cerquita de la escuela, en el patio de su
24:12casa.
24:12De aquí viene la inspiración de este cuento, donde aparece Sloughly y todo.
24:19¿Por qué? ¿Lo viste a Sloughly por acá?
24:21Sí, ha estado aquí en este árbol de aquí, ha estado ahí y ha estado hasta con su cría.
24:30Y así como tantísimos estudiantes de aquí dejaron volar su imaginación, la profe, el niño y el cuento nos enseñan
24:37que sí se puede.
24:39Invitamos entonces a todas las personas docentes de tercero a sexto año a trabajar en el aula, los cuentos con
24:46todos sus estudiantes y a escoger dos cuentos e inscribirlos en nuestro sitio web,
24:52micuentofantástico.cr, antes del 30 de junio.
25:03Al volver de la pausa, la saturación de negocios provoca el cierre de dos patentes al día en San José.
25:09Conozca cuáles son los más afectados.
25:12Las temperaturas altas y las lluvias fuertes se mezclan en el país con el fenómeno del niño.
25:17¿Pero cuál es la diferencia con la niña?
25:19Hoy lo vamos a descubrir.
25:21Ya casi regresamos para mostrársela.
25:23Somos Calle 7 Informativo, aquí por Teletica.
25:30Este jueves en Calle 7 Informativo, una persona adulta mayor podría aumentar su esperanza de vida en Costa Rica hasta
25:3730 años más.
25:38Descubra cuál es la razón.
25:40Don Danilo abrió las puertas de su panadería para que otros aprendan sus recetas y puedan emprender como él lo
25:46hizo.
25:47Los esperamos este jueves a las 11 de la mañana por Teletica.
25:5711 con 28 minutos de la mañana.
25:59Muchas gracias por continuar con nosotros.
26:01Y así está Costa Rica.
26:03A partir del primero de julio, es decir, de hoy, en ocho días, cuatro rutas del tren subirán cinco colones.
26:08De la estación del Pacífico San Antonio de Belén, esa pasará de 475 a 480 colones.
26:33El cambio se da por la salida de circulación de las monedas de cinco colones a partir de ese mismo
26:40día.
26:43Este año, 860 conductores recibieron una multa en los primeros cinco meses del año por llevar una mascota en el
26:50regazo mientras conducían.
26:52La ley de tránsito no establece ninguna normativa sobre cómo trasladar a las mascotas,
26:58pero sí se sanciona las distracciones al volante con una multa de 123 mil colones.
27:04Las autoridades recomiendan que estos animales no deben ir sueltos, pues sufrirían en el caso de un accidente como ocurre
27:11con una persona sin cinturón de seguridad.
27:17Para este martes, desde este martes más bien, se reporta el oleaje en el Caribe con un aumento de hasta
27:253,5 metros,
27:26según el módulo de información oceanográfica de la Universidad de Costa Rica.
27:31Lo anterior es debido al fortalecimiento de los vientos alicios y la influencia de las ondas tropicales,
27:37la número 13 que está sobre el territorio costarricense.
27:40Las condiciones más intensas comienzan entre el mediodía y hasta la noche de este miércoles.
27:49Si tiene planeado viajar a México, Estados Unidos y Canadá por el Mundial,
27:54recuerde que la Caja Costarricense de Seguro Social continúa aplicando dosis de refuerzo contra el sarampión,
27:59que acumula 13 mil casos de este virus y 13 muertes hasta la primera semana de junio en los tres
28:06países sedes de este Mundial.
28:09América supera los 20 mil contagios y registra 25 fallecimientos por sarampión durante este 2026.
28:18Este viernes 26 de junio se realizará una feria de empleo con la participación de más de 20 empresas
28:25que ofrecerán decenas de oportunidades laborales.
28:28La actividad se realizará de 9 de la mañana a 12 de mediodía en la Casa Municipal de la Cultura
28:33en Santa Ana, aquí en San José.
28:35Las personas asistentes podrán optar por vacantes como asesores de ventas, cajeros, personal de limpieza, jardineros, cocineros, saloneros,
28:43oficiales de seguridad, entre otros puestos.
28:46Los interesados podrán presentar su currículum de forma física, digital o mediante un código QR durante la actividad.
28:59Y según el Banco Central de Costa Rica, el tipo de cambio del dólar para este miércoles 24 de junio,
29:04ayer estaban 452 colones con 10 céntimos, para hoy están 451 con 20.
29:09La venta ayer estaba en 456 con 50 y para hoy está en 455 con 73.
29:17Vamos a una pausa y ya casi venimos con más.
29:22Al volver de la pausa, la saturación de negocios provoca el cierre de dos patentes al día en San José.
29:28Conozca cuáles son los más afectados.
29:31Las temperaturas altas y las lluvias fuertes se mezclan en el país con el fenómeno del niño.
29:35Pero ¿cuál es la diferencia con la niña?
29:37Hoy lo vamos a descubrir.
29:39Ya casi regresamos para mostrársela.
29:42Somos Calle 7 Informativo, aquí por Teletica.
29:5211 con 34 minutos de la mañana.
29:55Las estafas electrónicas, también el sobreendeudamiento con tarjetas de crédito
29:59y también las zonas grises en las aplicaciones de préstamos persiguen el bolsillo de los costarricenses.
30:05La protección efectiva del consumidor financiero se basa en normativas que regulan la transparencia,
30:11la gestión responsable y también la resolución de los conflictos.
30:15Aquí en nuestro país se va a realizar el primer Foro Nacional del Consumidor Financiero
30:19que será este 25 de junio en un espacio para debatir las normativas vigentes
30:24y los desafíos pendientes en la protección de sus derechos.
30:27Un tema que vamos a analizar sobre la mesa.
30:34Y para hablar sobre este tema de cómo está Costa Rica,
30:37qué ocurre en otros países, está con nosotros Daniel García,
30:41él es consultor o chileno experto en regulación financiera que está de visita a nuestro país.
30:45Buenos días y bienvenido.
30:46Muchas gracias por la invitación. Feliz de estar compartiendo con ustedes.
30:49¿Qué se ha encontrado usted con Costa Rica?
30:51¿Cómo estamos con esas normativas de seguridad?
30:53Bueno, Costa Rica está viviendo lo que vivimos todos los países.
30:57Las oportunidades que te ofrece el desarrollo digital,
31:01la posibilidad de realizar operaciones electrónicas, transferencias de fondos,
31:08oportunidades de inversión, pero que al mismo tiempo trae riesgos relevantes para las personas.
31:14Cuando acá esta discusión que se está dando y que vamos a tener mañana en este foro
31:19es común en todos los países de la región y es donde básicamente hay que poner la atención en el
31:25desarrollo futuro.
31:26Pero que el avance de la tecnología y ahora la inteligencia artificial
31:29también ha modificado mucho ese comportamiento y es más fácil que nos estafen,
31:33es más fácil que nos roben dinero.
31:35Si estuviéramos conversando en el año 80,
31:38estaríamos discutiendo si las características de la firma del cheque era de la persona o no.
31:44Y eso no impidió que hubiera un desarrollo y los cheques en todos nuestros países
31:49fueran un mecanismo de medio de pago muy utilizado.
31:52Eso ya es parte de la historia.
31:54Hoy día la pregunta es cómo generamos una infraestructura de resguardo de derechos del consumidor financiero.
32:02Una infraestructura o fortalezas en las capacidades o en la inversión en seguridad
32:07de las entidades financieras y capacidades de las personas para autodefenderse de este tipo de prácticas.
32:14Esos tres elementos tienen que estar sobre la mesa porque lo que sí no va a cambiar
32:18es que van a haber operaciones de transferencia electrónica,
32:22van a haber intentos de fraude y van a haber oportunidades de inversión distintas
32:27de las tradicionales que van a tener las personas para invertir sus ahorros, sus fondos.
32:31Y también la falta de malicia del consumidor financiero,
32:34que muchas veces exponemos los datos o somos víctimas de estafa exponiendo datos que no deberían.
32:39Es que la primera medida de seguridad, que por supuesto tiene que ir acompañado
32:44de sistemas robustos que ofrezcan las entidades financieras,
32:47es que las propias personas sean conscientes de cómo resguardar su patrimonio, sus activos.
32:54Y esa conciencia pasa por tener estándares de seguridad,
32:57por ejemplo, en la generación de las contraseñas o claves de uso.
33:04Por ejemplo, que las entidades financieras establezcan más de un mecanismo de verificación de las operaciones.
33:11Si es uno, puede ser muy bueno, pero solo uno es un estándar bajo a nivel internacional de seguridad de
33:16información.
33:17De seguridad, perdón, de verificación de identidad para transacciones.
33:21Lo que los estándares internacionales apuntan más bien es a tener mecanismos que convivan.
33:26Más de uno para efectos de que efectivamente haya un estándar de seguridad
33:31de que la persona que está realizando la operación es la dueña de esa cuenta o de esos antecedentes.
33:37Y son básicamente mecanismos de inherencia, o sea, algo que es propio mío, que soy,
33:44bio, o sea, el reconocimiento facial, iris, algo que conozco, clave, y algo que tengo, pertenencia.
33:54Habitualmente son, nosotros le llamamos DigiPass en Chile,
33:58pero básicamente pueden ser mecanismos de generación de claves en el tiempo,
34:02o algún documento físico que tenga códigos que puedan ir variando en la medida que sea la conexión,
34:08pero en el fondo la seguridad está dada por el uso de al menos dos de esos mecanismos.
34:14Sin perjuicio a eso, el primer consejo que uno tiene que darle a las personas es que sea desconfiado.
34:22No crea en esos instrumentos de inversión que ofrecen rentabilidades que son inauditos.
34:27Algo que ofrece una rentabilidad que es inusitada es muy probable que no sea más que una estafa.
34:34¿Pero qué pasa que a pesar de esos métodos muchas personas son víctimas de estafa?
34:39¿Dónde entra también el debate de la responsabilidad del ente, en este caso en nuestro país, los bancos o el
34:46consumidor financiero?
34:47Yo diría que la responsabilidad es por capas.
34:53La primera responsabilidad que tiene la entidad financiera es de ofrecerle una infraestructura segura
34:58para que las personas realicen sus operaciones.
35:00Y eso supone establecer condiciones de resguardar los datos personales de las personas.
35:06O sea, que su información no ande circulando ni la tengan delincuentes que te llamen y te digan
35:11yo conozco que usted tiene en tal cuenta tal movimiento que te hace pensar de que es precisamente el banco
35:17que te está llamando.
35:18Y que ocurre mucho en nuestro país.
35:19Esa es una primera medida de seguridad que tiene y naturalmente es responsabilidad de los bancos.
35:24Lo mismo que estándares del uso de sus plataformas.
35:29Pero también está la responsabilidad de las personas de ser conscientes de las cosas que tienen que hacer para resguardarse
35:36a sí mismos.
35:37No entregar las claves.
35:42Tener, soportar que haya cambios continuos en las políticas de seguridad.
35:46Por ejemplo, de que te exijan que renueves tus claves una vez al mes.
35:49Por decirte cualquier periodo.
35:51Es molesto para las personas.
35:53Es decir, justo me aprendí esta y me obligan a cambiar.
35:57Bueno, pero las personas tienen que entender que hay un cambio, tiene que haber un cambio cultural y entender que
36:01esas son medidas que van en su propio beneficio.
36:03Y como te digo, el que coexistan distintos mecanismos que vayan reduciendo el espacio de acción a estas bandas o
36:14a estas que son internacionales en el fondo.
36:16Pero muchas de las estafas que se generan en nuestros países no se generan en el país, sino que están
36:21en otros países, incluso hasta en las cárceles,
36:25haciendo las estafas vía telefónica o haciéndose pasar por una entidad financiera o incluso haciéndose pasar por el regulador financiero.
36:32Entonces las personas, y aquí hay una, creo que hay un desafío importante que tienen tanto las autoridades como las
36:39propias entidades financieras de hacer una campaña de educación y darle esas herramientas a las personas.
36:44Y que lo que le decía al inicio con la inteligencia artificial, llamadas o mensajes o correos electrónicos que son
36:50tan reales que difícilmente para un consumidor se puede dar cuenta si es real o es falso.
36:55Y es ahí donde las entidades financieras podrían reforzar, por ejemplo, de qué cosas no hacen.
37:01Yo no lo voy a llamar ofreciéndole esto en televisión, a través de los mismos canales que tienen comunicación.
37:07Mire, yo no le voy a mandar un link para que usted pinche para renovar sus credenciales.
37:15Eso no lo hacemos como entidad financiera.
37:17Bueno, esas cosas favorecen.
37:19Este es un trabajo de evangelización de largo aliento porque efectivamente las transformaciones de la intermediación financiera
37:26que te ofrecen las tecnologías llegado para quedarse y están cambiando sustancialmente incluso la naturaleza de los productos de las
37:33personas.
37:34En qué invierten, a través de quién invierten, los influencers financieros, las personas que tienen amplias bases de seguidores en
37:42sus redes sociales,
37:43en Facebook, Instagram, TikTok, que terminan invitando a las personas a invertir en determinados activos.
37:49Bueno, también eso tiene que tener un contexto, un marco de acción más definido que le permita a las personas
37:56entender lo que le están ofreciendo.
38:00Daniel García nos está acompañando hoy en Calle 7 Informativo.
38:03Es consultor chileno experto en regulación financiera y está en nuestro país precisamente para participar del Foro Nacional del Consumidor
38:11Financiero.
38:12Así que muchas gracias por estar con nosotros.
38:13No, feliz. Muchas gracias por la invitación.
38:15Un placer. Y bienvenido a Costa Rica.
38:17Gracias.
38:17Y ahora a las 11 con 42 minutos de la mañana, hemos visto en los últimos días ese comportamiento del
38:25tiempo,
38:25que las mañanas están o muy lluviosas o muy calurosas y en la tarde cambia por completo.
38:30Bueno, ya todos les hemos hablado sobre el fenómeno del niño, pero ¿cuál es la diferencia entre el fenómeno del
38:35niño y el fenómeno de la niña?
38:37La respuesta en la siguiente información.
38:49Uno tiene mucha agua y el otro mucho calor, pero ¿cuál es cuál?
38:54Actualmente nos está afectando el fenómeno del niño, hay muchísimo calor y poca lluvia.
38:59Nos vinimos a la calle a preguntar a las personas si sabe la diferencia entre el niño y la niña.
39:03Veamos qué fue lo que nos dijeron.
39:06No, no sé.
39:07Sí, claro. La verdad que no.
39:09No sé, eso sí no sé.
39:11Sí, claro.
39:12Pero cuando le preguntamos exactamente cuál es la diferencia, en algunos casos las respuestas no fueron las más precisas.
39:18El niño nos está trayendo mucha afectación con el agua, mucha lluvia.
39:23¿Y en el caso de la niña cuál es la afectación de la niña?
39:26Esa sí no lo sé. Sí, pero el del niño sé que es el agua, sin muchas lluvias.
39:32¿Cómo nos afecta el fenómeno de la niña en específico?
39:35Con mucha resequedad de la tierra, digamos, a veces. Y a veces es que llueve mucho.
39:41¿Y en el caso del niño?
39:45Para mí no he visto, no le he puesto atención, digamos, a la diferencia, pero eso es para mí, digamos.
39:55¿Usted cree que el niño y la niña hacen la misma afectación?
39:58Sí, yo he oído del niño, que siempre dicen del niño.
40:01¿Y la niña no?
40:02Y la niña, entonces no, ¿verdad?
40:04Aunque los dos fenómenos ocurren en el Océano Pacífico, sus efectos son muy distintos.
40:09Niña me llorona, y que el niño no, y que en este momento estamos teniendo el fenómeno del niño.
40:14El fenómeno del niño es sobre el calor, y que la niña es sobre lluvias, y sobre eso.
40:19Uno está relacionado con más calor y menos lluvias, y el otro con más precipitaciones y mayor riesgo de inundaciones.
40:26El fenómeno del niño es un fenómeno asociado a un calentamiento anómalo de las aguas del Océano Pacífico.
40:32Cuando está más caliente, obviamente las temperaturas tienden a ser mucho más elevadas,
40:37y entonces lo primero que van a sentir las personas en toda la región del Pacífico,
40:42Bahía Central, incluso la zona norte, es que va a estar mucho más caliente.
40:46La niña, por el contrario, al ser un enfriamiento anómalo de las aguas del Océano Pacífico,
40:50tiende a bajar las temperaturas en el ambiente.
40:54Entonces normalmente tenemos temperaturas mucho más frescas, en particular durante el día.
40:59Conocer la diferencia es más importante de lo que parece.
41:02Estos fenómenos influyen en la agricultura, el abastecimiento de agua y la ocurrencia de emergencias.
41:07Además, ayuda a los expertos a prever cómo podría comportarse el clima en los próximos meses.
41:12Es muy probable que durante el fenómeno del niño haya mayor recurrencia de quemaduras debido al sol.
41:19Entonces siempre hay que mantenerse con un bloqueador solar, evitar el sol entre 10 de la mañana y 2 de
41:26la tarde.
41:26Cuando tenemos este tipo de fenómenos, si sabemos que tenemos un fenómeno del niño,
41:31entonces sabemos que podemos exponerlo más a la radiación ultravioleta.
41:34En cambio, si tenemos un fenómeno de la niña, sabemos que podemos exponerlo más, por ejemplo, a las inundaciones repentinas.
41:42Por eso, si se trata de identificar el niño o la niña, esto permite tomar decisiones con mayor anticipación.
41:48Y aunque sus nombres son conocidos, sus efectos pueden cambiar significativamente las condiciones del país.
41:59Cuando regresemos, el cierre de negocios en la capital se refleja en sus calles y también en la cantidad de
42:05patentes que se vuelven al día.
42:07Conozca cuáles son las razones que provocan el cierre de sus puertas.
42:11Descubra las respuestas al volver de la pausa aquí por Telefica.
42:26De la mañana, muchas gracias por continuar con nosotros.
42:29Al día, al menos dos negocios se entregan sus patentes aquí en la capital.
42:34El cierre es evidente en algunos puntos, pero ¿cuál es la razón?
42:37Nuestro compañero Bernie Jiménez tiene la respuesta.
42:43Vean los espectáculos.
42:44Pásame un cuchillito y la cortamos aquí.
42:46Échale, papá.
42:47Échale, sin miedo.
42:48Qué bueno.
42:51Chicos.
42:51Es que los saluda a todo el mundo.
42:53Saluda a usted, ¿verdad?
42:53Este es malo.
42:54Aquí estoy con Danilo, más conocido como Milo.
42:56Y resulta que hace 17 años hay un negocio que empezó.
43:00Antes de pandemia lo que yo obtenía era una panadería, pastelería, repostería.
43:05Pero el tiempo y las ganas de producir muchísimas cosas, comenzó esto y terminé otra vez en panadería.
43:11Y hay un producto estrella por el cual las personas vienen hasta desamparados.
43:15¿Cuál es ese producto, Milo?
43:16Cuénteme.
43:17El 5 leches.
43:18Ese es el 5 leches.
43:19Mostrémoslo de una vez.
43:20Esto se hace con leche, crema de leche, leche evaporada, leche condensada, leche en polvo y dulce de leche.
43:29Más.
43:31Hijo de...
43:32Ahora sí.
43:35Es muy duro mantener un emprendimiento, es muy duro continuar con el emprendimiento.
43:40Hay muchas mejoras que tuvimos que hacer.
43:42Por ejemplo, tuvimos que modificar un baño.
43:44Venga para acá, para que lo vean.
43:47Aquí teníamos un baño.
43:48Tuvimos que hacer dos baños y ampliar uno.
43:51Tuvimos que sacar los instintores afuera, hacer la instalación y la certificación de la instalación de gas.
43:58Caminar por el centro de San José es tener una visión del primer piso.
44:02Creo que también ustedes sean parte de la experiencia de caminar aquí por San José.
44:06Pero, ¿qué ocurre cuando uno sube la vista hacia las segundas plantas de estas edificaciones?
44:11La mayoría construidas entre la década de los 50 y los 80.
44:16Ahí cambia muchísimo el panorama.
44:18Y es que según un último informe que hizo el TEC, aproximadamente el 36% de estas edificaciones están subutilizadas.
44:26¿Qué quiere decir esto?
44:27Que no están ocupadas totalmente.
44:29Y esta situación específicamente es más frecuente en las segundas plantas.
44:37A veces por caros, a veces porque simplemente no hay gente que emprenda en estos lugares.
44:42¿Será que el cliente no quiere subir o qué?
44:47Solamente en el Cantón Central, según la municipalidad, entre el 2023 y el 2025 se contaron más de 2.300
44:54de estas renuncias de patentes comerciales.
44:56Eso equivale a más de 60 por mes, a 30 por quincena.
45:01Aproximadamente dos comercios renuncian a su patente por día, solamente en el Cantón Central de San José.
45:08Pero no es solamente la renuncia a la patente comercial, sino también el tipo de emprendimiento que se instalan en
45:13ellas.
45:13Pues es que San José hay mucho para emprender de lo mismo.
45:17Quitan una cosa y un bazar, quitan otra y un restaurancito, una soda o lo que sea.
45:23Aquí no hay nada, hay locales, vea, usted ve el montón de locales vacíos.
45:27Y aquí en la planta baja.
45:28La diversificación de sectores de emprendedurismo requiere de condiciones que el Estado también garantice.
45:39Y hablamos en este caso de infraestructura vial, infraestructura portuaria, logística, también temas en educación donde tenemos enormes rezagos.
45:47Entonces, ¿cómo le va? ¿Todo bien? ¿Aquí?
45:50Que la gente está volviendo también, quiere más alternativa y creo que el secreto está en la variable.
45:54Yo, por ejemplo, tuve un producto que duré un año haciéndolo viral.
45:58O sea, un año me costó hacerlo viral.
46:00Muchas veces me decían, ¿para qué lo hacía?
46:03Sin duda alguna la persistencia, sin duda alguna la disciplina y sin duda alguna las redes sociales.
46:09Estábamos pensando en ir a tomarnos un cabellito.
46:11Ya saben dónde ir a tomar cabellito.
46:13Ahora íbamos a hacer un mandado al mercado y entonces digo, bueno, ahí nos tomamos, podemos tomar un café también.
46:23Este jueves en Calle 7 Informativo.
46:26Una persona adulta mayor podría aumentar su esperanza de vida en Costa Rica hasta 30 años más.
46:32Descubra cuál es la razón.
46:33Don Danilo abrió las puertas de su panadería para que otros aprendan sus recetas y puedan emprender como él lo
46:39hizo.
46:40Los esperamos este jueves a las 11 de la mañana por Telepica.
46:47Muchísimas gracias por acompañarnos.
46:49Les deseamos que tenga un lindo día y los vamos a dejar también con estas imágenes tan lindas en Tilarán,
46:55Guaracás,
46:55al volcán del lago, o más bien, perdón, a la laguna del Arenal, cerca de este sector.
47:01Imágenes desde Nidrón, Ceguere.
47:03Que tenga un lindo día y quedan en compañía de Telenoticias.
47:06¡Gracias!
47:09¡Gracias!
47:10¡Gracias!
47:17¡Gracias!
47:18¡Gracias!
47:21¡Gracias!
47:23¡Gracias!
47:24¡Gracias!
47:27¡Gracias!
47:28¡Gracias!
47:29¡Gracias!
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