00:00Vamos a tener ahí un diálogo y queremos que los maestros y las maestras propongan,
00:06debatan de qué es lo que tenemos que hacer con la presencia de dispositivos digitales en las escuelas.
00:13Y como ya lo anunció la presidenta, hoy tenemos un experto que hemos invitado.
00:22Nos acompaña el doctor Ravi Ayer.
00:25Él es psicólogo social, tecnólogo y uno de los especialistas que mejor conoce desde dentro
00:32la manera en que operan, que funcionan las grandes plataformas digitales.
00:38Ravi trabajó en Meta un buen tiempo.
00:42Él lideraba los equipos de investigación de ciencias de datos y productos dedicados a estudiar
00:48cómo impactaba Facebook en la sociedad, los impactos que tenía.
00:54Hoy es investigador de la Universidad del Sur de California y además es asesor en la Oficina Regulatoria del Reino
01:04Unido.
01:06Una de las ideas centrales de Ravi, y ahorita lo va a presentar, es que en el diseño de las
01:13plataformas,
01:13las decisiones que determinan qué vemos, cuánto tiempo permanecemos conectados o qué estímulos recibimos,
01:21fueron tomadas por personas que diseñaron los algoritmos y por lo tanto también tienen responsabilidad en ello
01:27y no como siempre se había dicho que era una decisión del individuo lo que veía y cuánto tiempo veía.
01:33Hay responsabilidad también de las empresas y es lo que hoy nos va a presentar.
01:39Entonces, si estamos listos en la conexión, tenemos traducción simultánea también.
01:45Adelante, doctor, y muchas gracias.
01:51Buenos días y quiero agradecer a la presidenta Sheinbaum y al secretario Delgado por convocarnos a este importante diálogo.
02:00Antes de ocupar este cargo en el Nili Center, estuve cuatro años y medio en Meta trabajando en el diseño
02:05de redes sociales.
02:06Así que permítame dejar claro cuál es mi perspectiva.
02:09Sé de primera mano que estos productos pueden diseñarse mejor y sé que la forma en que están diseñados hoy
02:15en día causa daño a los niños.
02:17Hoy describiré algunos de estos daños.
02:20En Silicon Valley les gusta decir que dan a la gente lo que quiere,
02:25pero como psicólogo yo sé que las personas pueden querer algo de dos maneras diferentes.
02:30Si me ofrecieran una dona en este momento, probablemente me la comería.
02:34Quiero la dona, pero no quiero ser alguien que siempre esté comiendo donas.
02:38Aspiro a ser el tipo de persona que se alimenta mejor.
02:41Esa diferencia entre nuestras aspiraciones y nuestros deseos a corto plazo está presente en todos los aspectos de la vida.
02:48Yo aspiro a consumir noticias y programas de televisión más informativos, por ejemplo.
02:52Tengo tres hijos y paso demasiado tiempo en mi celular cuando estamos juntos.
02:56Preferiría pasar tiempo al aire libre con ellos, pero mi celular tiene muchas aplicaciones que intentan que las use más.
03:02Quizás algunos puedan identificarse conmigo.
03:05Como aprendí personalmente al trabajar en los algoritmos,
03:09estos pueden diseñarse para el comportamiento observado a corto plazo
03:12utilizando las señales de la lista de la esquina inferior derecha de esta diapositiva.
03:17Entre ellas, en qué hacemos clic, qué comentamos y cuánto tiempo vemos algo.
03:21Por otro lado, los algoritmos pueden optimizarse para aplicaciones y aspiraciones expresas.
03:27Es decir, cómo decimos que nos gustaría que fuera nuestra vida.
03:30Los algoritmos actuales suelen diseñarse para optimizar el comportamiento observado,
03:34comúnmente llamado interacción o engagement.
03:37En cambio, pueden diseñarse a partir de la columna de la izquierda.
03:40La tecnología existe y hay empresas que lo hacen más que otras.
03:43Simplemente no es la norma a nivel comercial y esa elección tiene consecuencias para los niños.
03:47La primera consecuencia es el uso excesivo que muchas personas jóvenes ni siquiera desean.
03:53Así como la mayoría de las personas queremos usar menos nuestro teléfono,
03:57lo mismo ocurre con mucha gente joven.
04:0070% de ellas dice sentirse manipulada.
04:04En una encuesta de Pew a adolescentes estadounidenses,
04:0845% dijo que pasa demasiado tiempo en redes sociales.
04:1145% dijo que afecta su sueño.
04:1440% dijo que perjudica su productividad.
04:17De 5 años, en Nuevo México, Meta deberá cumplir lo siguiente.
04:21Reforzar la verificación de edad para que ya no haya un gran número de niños entre 10 y 12 años
04:26en sus plataformas.
04:27Ocultar de forma predeterminada el conteo público de likes en todas las cuentas que pertenezcan a menores de 18 años.
04:34Desactivar las notificaciones push o emergentes para menores de 18 años durante la noche y el horario escolar.
04:39Imponer un límite o techo máximo al tiempo de uso entre Facebook e Instagram combinados para cualquier persona menor de
04:4718 años.
04:48Mantener las cuentas de adolescentes en modo privado de forma predeterminada.
04:53Dejar de recomendar cuentas de niños a adultos con los que no haya relación.
04:56Y evitar por completo que adultos con los que no tengan relación les envíen mensajes.
05:02Evitar que menores de 18 años tengan intercambios románticos o sexualizados con chatbots de Meta.
05:08Esto debe incluir cualquier tipo de apego que un niño desarrolle con un producto de inteligencia artificial.
05:13Esta no es la lista completa de lo que se necesita, pero es un comienzo importante.
05:17Otras jurisdicciones ya están pidiendo cambios similares.
Comentarios