00:00ตอนนี้สังคมกำลังรอคอยอะไรๆ
00:03อย่าง
00:03โดยเฉพาะการหาคำตอบว่าอะไร
00:04คือ
00:05สิ่งที่ทำให้เด็กไว 14 ปี คนนี้
00:08ลุกขึ้นมาก่อเหตุแบบนี้
00:09แต่คุณมมมม การจะรู้คำตอบได
00:13้ประโยชน์จริงหรือเปล่า
00:14ก็มีสิ่งที่น่าคิด
00:16เพราะว่านิมูมงงของนักจิ
00:17ตวิทยา
00:18ก็มองว่า การที่จะรู้คำตอบ
00:21มันอาจจะช่วยให้แค่หายสงส
00:23ัย
00:24แต่สุดท้ายแล้ว นี่คือการขยี่
00:26ซ้ำ
00:26แล้วก็ทำให้สังคมบอบช้ำกว
00:29่าเดิม
00:29โดยเฉพาะคนที่พึ่งจะผ่านเหต
00:31ุการณ์มาก
00:32ในแพทย์วะรถโชด พิทยาส
00:36ุนนจิตแพทย์
00:37และโคสกระทรวงสาธรณาสุข
00:39ได้โพสต์ Facebook ส่วนตัวนะคะ
00:41ว่าอยากจะรบกวนอาจารย์
00:44ผู้เชื่อชาญทุกท่าน
00:45ที่กำลังออกสื่อในช่องทางต
00:48่างๆ
00:50เพื่อจะวิเคราะพุติกรรม และ
00:51แรงจูงใจของผู้เกอ ministre
00:53ช่วยหยุดคิดกันสักครู่หนึ
00:55่ง
00:55พอจะได้ไหมครับ
00:56ผมรับรู้ถึงความตั้งใจดีใ
00:58นการวิเคราะแรงจูงใจ
01:00แต่ว่าสิ่งที่วิเคราะ coloredognad
01:02Julia
01:02ไม่ได้ถือข้อมุดอะไรเลย
01:03ที่ได้มาจากการลงพื้นที่นั้น
01:06มันจะส่งผลเสียอะไรต่อสังค
01:08มได้บ้าง
01:09ตอนนี้เราเริ่มเห็นการด่วนสร
01:11ุปแรงจุงใจ
01:13ตอนนี้เราเริ่มเห็นการชี้นิ้ว
01:14ใส่กันไปมา
01:16ตอนนี้เราเริ่มเห็นคนปั่นเฟ็กน
01:18ิ้วนั่งยิ้ม
01:19ตอนนี้เราเริ่มเห็นคนตีทัวตี
01:22ตราล่าแม่มดอย่างดุนแรง
01:25ผัดจากนี้คือเรากำลังรอ
01:27รอเห็นคนร้ายอีกสักคนก่อเห
01:30ตุเรียนแบบ
01:31จากแรงจุงใจที่คล้ายกัน เพ
01:33ราะได้ฟังมาจากการวิเคราะห
01:34์นั้น
01:35หยิบมาอันนึงแล้วก็คิดตามว
01:37่า....อืม! อันนี้เหมือนฉันเลย
01:39ฉันก็น่าจะออกไปทำเหมือนกัน
01:42เราได้มีโอกาสสัมภาษณ์คุณ
01:44หมอก่อนที่คุณหมอจะพost สเตตัสน
01:46ี้ค่ะ
01:47ช่วนคุยถึงแนวทางในการด
01:48ูแลสุขภาพจิตของคนที่ได้รั
01:50บผลกระทบ
01:51แต่คุณหมอกเขาพูดถึงประเด็นน
01:53ี้ล่ะค่ะ
01:54บอกว่า สิ่งที่กร่วที่สุด
01:55นับตั้งแต่มีเหตุ
01:57ยิงในห้างสะประสิรศульт Lar archetype
01:58เมื่อ 3 ปีก่อน
01:59คือการไปเกิดในโรงเรียนค่ะ
02:02เมื่อมันมีเหตุการณ์ขึ้นมา
02:03แล้ว
02:04และต้องยอบรับว่าเป็นครั้ง
02:06แรก Vid
02:07ถึงการสะท้อนว่าที่ผ่านมาก
02:10ารดูแลปัญหานี้
02:11รวมถึงการรับรู้ผ่านการสื่
02:13อสารในเรื่องนี้ของสังคมยัง
02:16ไม่ดีพอ
02:17คุณหมอยัมว่าสิ่งสำคัญค
02:19ือการต้องสื่อสารเพื่อให้เกิดก
02:21ารเรียนรู้
02:22ไม่ว่าจะเป็นพวกเขาหนีกันอย่
02:25างไร
02:26ช่วยเหลือกันอย่างไรในช่วงเว
02:27ลาสำคัญ
02:28เป็นเรื่องที่ดีกว่าการมุ่งห
02:30าหมูลเหตุจุงใจ
02:32ซึ่งจะถือว่าเป็นการซ้ำเต
02:33ิมทำร้ายสังคมค่ะ
02:37ยังนี่สองก็คือเราเห็นว่าคร
02:38ับ
02:38วันนี้สิ่งที่เราเห็นเลยคือ
02:40มีการตามล่าแม map หมดуля
02:43负sim พอเราวิเคราะหา
02:44เหตุ นั่นจะมาจากคนนั้น
02:45นั่นมาจาก區ตอนนี้
02:47มันก็เคิดการที่ Socialก็ตัวลง
02:49ล่าร่าแม grounding...
02:51คุณไปสาหกที่ทิ divine หรือทิก
02:52ารเป็น
02:52นี่คือผลกระทบอย่างรุ่นแร
02:55ง
02:55ที่เราจะ �� foul calamity
02:57ต้องเข้าใจครับ naught
02:58และตอนนี้เหตุคนที่น่าชัดเจ็
03:01ดยังไม่ประกต แล้วมันมีคว
03:03ามสับซอนอย่างมาก
03:04อยากให้ทุกคนฟูกัสกับเรื่องง
03:06านจบันจุมันก่อน ช่วยลดคว
03:07ามรุ่นแรงที่เกิดขึ้นในส
03:09ังคม
03:09ส่วนระบบต่างๆ ทุกอย่างจะต้
03:12องแก้เป็นระบบ
03:12ตอนนี้หน่อยงาน ๆ หน่อยงาน โคงกั
03:14บบางเล่งแก้ไขปัญหานี้
03:17คือตอนนี้หลายๆ คนอาจจะพุ่ง
03:19เป้าไปที่คุณครูท่านหนึ่งที่
03:21ถูกพาดผิ่ง
03:22แต่คุณหมอบอกว่าจริงๆ แล้ว
03:24คนที่ตอนนี้การจัดการภาวะทาง
03:27อารมณ์ความเครียดต่างๆ คือ
03:29คุณครู
03:30คุณครูต้องแบกรับความรู้ส
03:33ึกของตัวเองจากการผ่านเหตุก
03:35ารณ์
03:36และจะต้องดูแลเด็กๆ ให้ผ่านพ้
03:38นเหตุการณ์นี้ไปให้ได้ค่ะ
03:40คือตอนนี้ทางโรงเรียนได้หาร
03:42ือร่วมกันกับประสวงสาธ
03:43รณาสุข
03:44ประสวงศึกษาธิการแล้วก็ตั
03:46ดสินใจประกาศหยุดเรียน 1
03:48สัปดาห์
03:49เด็กๆจะได้กลับไปในวันที่ 17
03:51สิ่งหาคมค่ะ
03:531 สัปดาห์นี้จะเป็นพ่วงเวล
03:55าของการที่ตามหลักการแล้วก็ค
03:57ือ
03:57เมื่อโรงเรียนกลายเป็นพื้น
03:59ที่อันตราย
04:00เด็กๆก็ไม่ควรจะกลับไป คุ้
04:01นครู ก็ไม่ควรจะกลับไปในช่
04:03วงเวลานี้我說
04:04ทุกฝ่ายควรจะได้ทัพBT
04:05ความรู้สึก นี่เป็นวิธีการท
04:07ี่ถูกต้องแล้ว
04:08แต่สิ่งที่สำคัญก็คือ
04:10หลังจาก 1 สัปดา�ozนี้ 10 จะสิ
04:12งหาคม
04:14เด็กๆต้องกลับมาเรียนให้ได้
04:16คือไม่ได้หมายความว่าทุกคนจะ
04:17ต้องรุนหลังให้เด็กเด็กกล
04:19ับไปที่โรงเรียน
04:19แต่ในช่วงเวลานี้คือการเตรีย
04:22มความรู้สึก
04:22เพื่อให้เด็กเด็กมีความรู้สึ
04:24กว่าพวกเขากลับมาเรียนได้
04:26ไม่ได้มีความรู้สึกว่าไม่อย
04:27ากจะกลับไปเรียนอีก
04:28เพราะอย่างไรก็แล้วแต่การศึก
04:31ษามันต้องเดินหน้าต่อ
04:46กลายเป็นเด็กพูดน้อยไหม
04:48เคยทานอาหารมาก
04:49กลายเป็นคนที่ทานน้อยไหม
04:51ทานน้อยกลายเป็นทานมากผิดปก
04:53ติหรือเปล่า
04:53เคยพูดน้อยกลายเป็นพูดไม่ห
04:55ยุดรึเปล่า
04:56เพราะนี่คือสัญญาณบมบอกว
04:58่า
04:58พวกเขากำลังมีความเครียด
05:00มีความหวัดกรัวอยู่ในสภา
05:02พจิต
05:03โดยเฉพาะความยากก็คือ
05:05เด็กไว้รุ่นเนี่ย
05:16ต้องการที่จะให้สื่อสาหรือส
05:19าหรือ
05:19่าเพื่องธายอยาก布ظ สื่อ sựสาหรื
05:21อ ไปด้วย
05:23เพราะczyวงนี้เด็กจะมีอารมณ์
05:24คิดเที่ยงของหลักหลาย
05:27เราอาจจะเห็นผู้คนในสังคมออก
05:29มาแสดงความอาลัย
05:32โรงเรียน אכายังก็อาจจะต้อง
05:33มีกิจกรรมเหล่านี้เกิดขึ้
05:35นด้วย
05:36คุณบอกเขาบอกว่า glck ไม่สามาร
05:38ถที่จะ
05:38เกิดขึ้นจากความเหมาะสมอย่าง
05:40เดียวได้
05:41จะต้องมาวางแผนร่วมกัน
05:42เพื่อที่จะจัดการอารมณ์
05:44เพราะทุกกิจกรรมมันจะนำ
05:45มา
05:45ซึ่งอารมณ์ของเด็กๆ และคุณ
05:47ครู
05:48ที่เพิ่งจะผ่านพ้นเหตุการณ์
05:49นี้ไปด้วย
05:50จะต้องมาออกแบบ มาวางแผนกันนะคะ
05:52ผู้ปกครองเองค่ะ
05:54อาจจะชมข่าว
05:55เพื่อที่จะมุ่งหวังคอเทจจร
05:57ิงในข่าว
05:58แต่เด็กก็คงจะดูไปด้วย
06:01Social Media ที่พวกเขาใช้
06:02หยุดไปหนึ่งสัปดาห์ยังไ
06:03งก็คงใช้โทรศัพท์ใช้ Social ค่
06:05ะ
06:06เด็กๆ อาจจะถ่ายฟีด
06:07แล้วก็ต้องมาเจอเรื่องราวเหล่าน
06:09ี้
06:09อาจจะมีกลุ่ม Chat Line ที่ต้องพู
06:12ดคุยกัน
06:12สุดท้ายก็ต้องวนกลับมาที่
06:14เรื่องนี้
06:15มันเป็นความละเอียดอ่อน คว
06:18ามบอกบางทางจิตใจนะคะ
06:20ที่อาจจะยังไม่ทุกพูดถึง
06:22กัน
06:22แต่มันเป็นเรื่องสำคัญที่เราจะ
06:23ต้องเตรียมความพร้อม
06:24เพื่อให้เด็กกลับมาเรียนได้อ
06:26ีกครั้งนึงด้วยนะคะ
Comments