¡El conflicto docente al rojo vivo y no hay tregua! CTERA llevó adelante un contundente paro nacional que paralizó las escuelas en todo el país, con un acatamiento altísimo y movilizaciones masivas en cada provincia. El epicentro de la protesta y la furia se sintió frente al Ministerio de Economía de la Nación, donde miles de maestros se plantaron junto a gremios estatales y universitarios para hacer escuchar sus exigencias.
¿Qué reclaman los trabajadores de la educación? ¡De todo! La apertura urgente de la paritaria nacional, un aumento salarial para recuperar el poder adquisitivo, la restitución del famoso FONID y el envío de los fondos que el Gobierno le adeuda a las provincias. El malestar es total y los gremios advierten que, si no hay plata para defender la escuela pública, el plan de lucha se va a profundizar en los próximos días.
¿Qué opinás del paro docente? ¿Estás de acuerdo con el reclamo salarial o creés que los chicos son los más perjudicados al perder días de clases? ¡Explotá la caja de comentarios con tu postura que la estamos repasando al aire!
#ParoDocente #CTERA #EducaciónPública #ReclamoSalarial #Marcha #CrónicaTV #ÚltimoMomento
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¿Qué reclaman los trabajadores de la educación? ¡De todo! La apertura urgente de la paritaria nacional, un aumento salarial para recuperar el poder adquisitivo, la restitución del famoso FONID y el envío de los fondos que el Gobierno le adeuda a las provincias. El malestar es total y los gremios advierten que, si no hay plata para defender la escuela pública, el plan de lucha se va a profundizar en los próximos días.
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TVTranscripción
00:00Esta clase es complicada, ¿eh?
00:03Cremios exigen acuerdos paritarios en todo el país.
00:07El gobierno realizó infecciones el día del paro, hoy.
00:11Algunas provincias dijeron no, acá no, ¿eh?
00:13El salario docente dictaminado por el gobierno fue de 500.000 pesos.
00:18Es, el gobierno dice 500 lucas.
00:21¿Y a vos te alcanza con esa plata?
00:24Está bien 500 lucas, ¿eh?
00:26¿Te parece que está bien?
00:28En vivo y en directo estamos trabajando.
00:31Estamos en Constitución, bueno, estamos en Constitución trabajando.
00:35Es impresionante cómo el gobierno te dice que con 500 lucas es un docente
00:39o quien fuera puede laburar.
00:40No sé, los escucho, muchachos.
00:42¿500.000 pesos para qué, Tomi?
00:43Para el salario mínimo que establece el gobierno nacional.
00:46Entonces, para vivir.
00:47O sea, para vivir 500.000 pesos en el mes.
00:49Es imposible.
00:51Hacerle hablar con mi hija de 11 años, estábamos los dos hablando la noche, ¿no?
00:54Y me dice, vos sabés que estoy muy preocupada, papá.
00:57¿Por qué está preocupada porque empieza la clase?
00:59No, no, porque no tenemos profesor de inglés, no tiene maestra de inglés.
01:03Claro.
01:03Hace cinco meses, ¿hace cuánto le dije?
01:05No, cuatro meses.
01:06Cuatro meses.
01:07Echaron, no se fue, perdón, no lo echaron.
01:10Se fue el profesor de inglés porque no cobraba, ahí está.
01:12Sí, un colegio privado estamos hablando.
01:14Va la hija de Pablo Aymar.
01:16Digo, para que entendamos que no es un colegio público en donde, bueno,
01:19evidentemente no les pagan a los docentes, no.
01:22Se lo valoran a los docentes.
01:23Entonces, el docente de inglés dijo, yo me voy a la mierda, se fue el de historia,
01:26se empezaron a ir y, bueno, vas de alguna manera renovando.
01:30Pero el docente de inglés no está.
01:32O sea, van a tomar las pruebas a aprender ahora con algunas materias
01:36en donde no hay docentes, ¿entiende?
01:38Claro.
01:38¿Qué me dijo una docente hoy?
01:40Yo prefiero ser Uber.
01:41Sí, sí.
01:41Yo prefiero ser Uber.
01:42Eso te iba a preguntar.
01:43Un docente de Rosario.
01:44Eso te iba a preguntar.
01:45Eso te iba a preguntar.
01:45Yo prefiero ser Uber, rojo.
01:46Si no pensó que capaz haciendo Uber iba a terminar ganando más plata que como docente.
01:49Tomás, esto se reduce a lo que hablamos siempre,
01:51la desconexión de la dirigencia política con la realidad,
01:54con la gente, con el trabajador.
01:56Lamentablemente, el gobierno que vino, que prometió,
01:59o que llegó prometiendo que esa desconexión no era tal,
02:01por lo menos por parte de ellos,
02:02terminó no solamente construyendo con lo mismo de siempre,
02:05echando patadas a toda la cara nueva,
02:06sino convirtiéndose en esa casta que venía a combatir
02:09y trayéndonos de vuelta el mismo para de siempre.
02:11Quiero decir esto particularmente.
02:12En serio, hablé con una mujer hoy en otro medio donde laburo.
02:17En cámara dijo, eh, docente de Rosario,
02:20yo prefiero irme a Uber.
02:23No voy a laburar más de docente.
02:25500 lucas.
02:26¿Y sabés qué hace el gobierno?
02:28¿Sabés qué hace el gobierno?
02:30Controla para ver si hay paro.
02:32¿Sabés lo que hicieron los pibes de la escuela de esas?
02:34De tres escuelas, de tres normales.
02:36En Rosario, no fueron a la clase.
02:38Se solidarizaron con los profesores.
02:40Dijeron, no, muchos otros, yo nunca vi un gesto así.
02:42Era lo que hacíamos nosotros, en el normal también.
02:45Bueno, ahí está.
02:45Eso es lo que pasa.
02:46Se solidarizaban con los profesores y decían,
02:48nosotros no vamos, loco.
02:49Estaba el Iván en línea, que haces Eduardo, ¿todo bien?
02:52¿Cómo te va, Tomás?
02:54Bueno, preocupado, loco.
02:55La verdad que es horrible lo que se está pasando en los laburantes.
02:58Lo que nos está pasando en los laburantes.
03:00Hoy en la Argentina es horrible, loco.
03:02Te lo digo con total sinceridad.
03:05Mira, Tomás, este gobierno se tiene que ir.
03:07Tengo que decirte lo posible para que se vaya allá.
03:09Mañana.
03:10Es un desastre.
03:11Yo acabo de estar en un plenario,
03:12más de 250 delegados de todo el conurbano.
03:15Las realidades que te cuentan son lacerantes,
03:18pero al punto dramático de chicas de 14, 13 años
03:22que se prostituyen para drogar.
03:24Claro.
03:24Testimonio de un delegado de San Petersburgo,
03:27barrio de La Matanza.
03:29Te doy, te puedo dar 10 testimonios de eso,
03:31que te parten el alma.
03:34Gente que está buscando comida en los tachos de basura.
03:36Compañeros que le entregaron la tarjeta para cobrar,
03:39el plan que se termina ahora,
03:41este mes que viene se termina,
03:42no se cobra el volver al trabajo.
03:45Casi un millón de personas.
03:46Gente en Pampa del Indio,
03:48gente en Jujuy, en Salta,
03:50que no va a poner esos manguitos,
03:52por los cuales labura.
03:53Y el gobierno se los acaba de cortar.
03:55Este es un gobierno de hijos de puta.
03:57Perdoname que te lo diga así,
03:58pero no se le puede cortar a una cocinera
04:00que cocina todos los días
04:01para los pibes que están muertos de hambre en los barrios.
04:03Eso lo hace un hijo de puta nada más.
04:05Que le corten ese ingreso que son 78 mil pesos.
04:08No cometí en eso.
04:10Mirá, este gobierno no puede durar un día más.
04:11¿En serio?
04:12Tendríamos que tener un paro nacional.
04:13Todos los compañeros decían lo mismo.
04:15Mi ley nos odia, odia a los trabajadores,
04:18odia al pueblo.
04:19Hay algo, Eduardo.
04:20Hay algo, entiendo tu bronca.
04:21La entiendo, la comprendo,
04:22porque he hablado con varios profes
04:24de distintos barrios también.
04:25Bueno, Silvia Sarabia, sin ir más lejos,
04:28contaba lo que estaba pasando en los barrios,
04:29que es horrible.
04:30Que no precisamente coincide con vos,
04:31pero digo, básicamente lo que decía es eso.
04:34Ahora, yo digo, salí del plan trabajar,
04:37porque me parece que esa batalla está ganada,
04:39que son todos choriplaneros,
04:41que ganan guitas sin que nadie gana.
04:42No, no, no.
04:42¿Sabes por qué?
04:43No te lo dejo pasar.
04:46Porque hay gente que labura.
04:48Mirá, cuidar ancianos,
04:49tener cuidado para los ancianos del barrio,
04:51que no los cuida nadie,
04:52porque no tienen guita como tiene
04:54el de clase media, el de clase alta,
04:56que manda al abuelo al geriátrico,
04:59que manda a los pibes a una particular,
05:01que no hay.
05:01Entonces se hacen en los comedores el apoyo escolar.
05:05La atención a las mamás que tienen chicos con problemas de consumo,
05:08que se hace también en los comedores,
05:10porque no hay nada en los barrios.
05:12Entonces esa gente labura.
05:13¿Por qué le sacan esta guita?
05:14Me mandan, vos sabés que me mandan de todas las provincias,
05:17sobre todo directoras,
05:19directoras, estamos haciendo una investigación muy grande,
05:21en todas las provincias los que están morfando a los pibes.
05:23¿Sabés cuánto le dan en algunas provincias
05:25para que den de comer a los pibes a las directoras?
05:28¿Sabés cuánto les están dando en algunas provincias ricas del país
05:32para que le den de comer a los pibes?
05:34500 pesos.
05:35O sea, con 500 pesos la directora se tiene que arreglar
05:38para darle de morfar al pibes.
05:40¿Se entiende, no?
05:41Recién nosotros en el plenario este,
05:42que te digo que es un plenario muy grande,
05:44vinieron también trabajadores de otros sectores.
05:46Todos vamos a marcar el 6,
05:47y vamos el 7 con todo, en todo el país,
05:50este tema del programa este, Volver al Trabajo.
05:52Pero Romina del Paz es directora de una escuela.
05:54Estuvo recién con nosotros.
05:56Ella es además diputada nacional.
05:57Pero viene esa realidad que vos decís.
05:59Todos los días en la matanza.
06:01Porque ella nunca dejó de ser profesora de escuela.
06:03Maestra de escuela.
06:05Y entonces ve esa realidad cotidiana nacional.
06:07Por eso te digo que este es el gobierno
06:09que es peor visto en mi vida.
06:10Mira que yo he peleado contra el gobierno.
06:13Aguantame un poquito, Eduardo,
06:14para ver que quiera hablar, Recalde.
06:16Yo lo que estoy diciendo es lo siguiente.
06:17Gobierna el peronismo en la matanza
06:19y el salario mínimo docente de un palo.
06:21Y venimos de un salario mínimo de 250 lucas en el 2023
06:25con el gobierno peronista de Cristina Sargi y Alberto.
06:27Pero pará, Facundo, ¿tenés lo que dice Cetera
06:30que hay que cobrar, por favor?
06:31Pongámosle el artículo que hablamos hoy, Facundo.
06:33Seguro que es un palo.
06:33No, no, no, pará, pará.
06:35Lo que dice el gobierno de Javier Milei,
06:37para no indicárselo a nadie,
06:39dice que un docente tiene que vivir con 500 mil pesos.
06:42Esto es lo que dice el gobierno de Javier Milei.
06:44Cobran un palo.
06:45Cobran un palo.
06:45Mira, a vos tú estás cobrando un palo por jornada simple.
06:47Mirá, mirá, mirá.
06:48Boletín oficial.
06:49Te pido, por favor, filmá esto.
06:51Esto es increíble.
06:53Esto no tiene ningún tipo de interpretación
06:56nada más que negativa.
06:58Después te quiero escuchar también, Franco.
06:59Artículo 1.
07:01Se resuelve de gobierno nacional determinar salario mínimo docente
07:07para el cargo testigo de grado común, jornada simple, 500 mil pesos.
07:12Esto es lo que quiere pagar el gobierno nacional.
07:16Ninguna provincia, ninguna, ni una sola, paga esto.
07:19Esto lo puede pagar solamente el gobierno nacional.
07:21Todas están entre el doble y un poco más del doble.
07:24¿Se entiende?
07:25O sea, esto es el gobierno nacional.
07:27No es un gobierno provincial, muchachos.
07:30Por esto los docentes van al paro.
07:32¿Está mal ir al paro por 500 lucas?
07:35¿Está mal, muchachos?
07:36No, es lo que corresponde.
07:37Tenés que ser un hijo de puta, en serio.
07:38El derecho a protestar y a ir a huelga y a ir a paro existe.
07:42Y cuando el gobierno te pone la pata en la cabeza y te dice
07:44vos que sos un profesional y que tenés vocación,
07:47porque la mayoría de los docentes la tienen,
07:48tienen que vivir con 500 mil pesos cuando están criando
07:51y educando a tus hijos.
07:53No.
07:53A ver, ¿qué decís?
07:54¿Qué decís, Diego?
07:55Obran un palo, el salario mínimo.
07:57Docente es un palo.
07:58¿Qué están diciendo?
07:59No, no, no.
07:59500 lucas es el mínimo.
08:00Tengo el dato real.
08:02El boletín oficial te dice, es el boletín oficial.
08:04Bueno, yo no sé qué está pasando con ese boletín oficial.
08:07No, no, yo tengo el dato de salario mínimo docente
08:11en Ciudad de Buenos Aires y en Provincia de Buenos Aires
08:13está un palo.
08:14Que lo diga más porque no se tiene causa.
08:16Está bien, pero es provincial, Diego.
08:17No, y en la ciudad está un palo.
08:19Pero por eso es distrital, no es nacional.
08:21Las escuelas nacionales es esto, es setera.
08:23La que va al paro es setera.
08:24Ok, setera.
08:25Venimos de 250 mil pesos de salario mínimo 20-23.
08:29250 lucas.
08:30María, María, ¿cómo está?
08:32Buenas tardes, ¿todo bien?
08:34¿Qué tal?
08:35Buenas tardes.
08:35Bueno, contanos.
08:37¿Fueron al paro por qué, Che?
08:39Porque acá ahí se digo que casi que son millonarios.
08:43Bueno, buenas tardes, buenas noches a todos, ¿no?
08:46Buenas noches.
08:46En principio el paro que transitamos hoy,
08:49convocado por la setera a nivel nacional,
08:52fue un paro de un altísimo acatamiento
08:54y en principio tengo que ratificar tres o cuatro cuestiones.
08:59Que nos devuelvan lo que nos robó el gobierno nacional,
09:02que es una parte importante del salario, que es el FONIR.
09:05El FONIR, ustedes recordarán que lo logramos después de tres años de carpa docente
09:11y ayuno docente, o sea que no nos lo regaló nadie.
09:14El FONIR hoy estaría aproximadamente, estamos cobrando entre dos cargos,
09:20una maestra, maestra en todo el país, sería un poco más de 300 mil pesos,
09:24o sea que eso es mucha plata.
09:26Imaginate si hago la cuenta para atrás de que asumió mi ley y todo lo que nos deben.
09:30Pero aparte que nos convoquen a la paritaria.
09:33Deben convocarnos a la paritaria nacional.
09:35Cuando digo deben, debe,
09:36dice que tenemos un secretario, no tenemos más ministerio,
09:40ahora tenemos secretario de educación,
09:42la mayoría no lo deben ni conocer ni la cara ni la voz.
09:45Se llama Torrendel, no se lo ve nunca,
09:49no pone palabra en el desastre que estamos viviendo a nivel educación.
09:54Quiero aclarar esto, la educación no es que está en crisis,
09:56la han puesto profundamente en crisis,
09:59y con un desfinanciamiento, la verdad, inédito.
10:03Inédito, mirá que hemos discutido...
10:04A ver, básicamente, están discutiendo por 300 mil pesos.
10:07Muchas veces, ¿no?
10:08¿Vivís con Quienta y Lucas, Franco?
10:09No, no, porque la pregunta está mal.
10:11Ah, está mal la pregunta.
10:12Totalmente mal.
10:13¿Cuántos días vivís con Quienta y Lucas?
10:14Tiene razón, recalde.
10:17Primero, el gobierno...
10:18Primero, ahí hubo la ley de reforma educativa de los años 90,
10:22de un gobierno peronista, el gobierno Menem,
10:25federalizó la educación.
10:26Con lo cual, las escuelas nacionales hay muy poquitas.
10:30Sí, sí, pero hay.
10:31La mayoría son de la poca.
10:31Son las que están enroladas en setera.
10:33Punto uno.
10:34Hizo, como mostrabas ahí, el piso que pone el gobierno.
10:37Claro.
10:38Ese es el piso.
10:38Menos mal.
10:39Es el techo.
10:40Menos mal.
10:40No, pero yo te hice otra cosa.
10:42No me sorprende para...
10:43Me diga más tranquilo, Franco.
10:44Ahora que me ha tranquiliado.
10:45¿Sabés por qué tiene razón, recalde?
10:48El profe recalde, ¿sabés por qué?
10:49¿Por qué?
10:50Porque si efectivamente el salario mínimo es 500 lucas,
10:53lo probable con todos los adicionales que vos tenés presentes,
10:57que ganen por lo menos un millón o más.
11:01No, no, no.
11:02No es así.
11:03Sí, porque el salario mínimo es el justo.
11:05A ver, yo no quiero ser parado.
11:06Yo he tenido relaciones de dependencia también.
11:08Y el salario, cuando vos ves tu salario,
11:11entonces 300 lucas y terminás cobrando millones de euros.
11:14Ah, un millón de mil.
11:15Es por esto.
11:15Salario mínimo con el peronismo en el 2023 era 135 lucas.
11:19Este mismo, este mismo.
11:21No, salario mínimo.
11:22Este mismo.
11:222023 con el peronismo sigamos hablando de los dos.
11:25Tomás, Tomás.
11:25Para, dame un segundito.
11:25El problema del financiamiento.
11:27María Laura, ¿qué opinión tenés de lo que acabas de escuchar?
11:29No, en principio, bueno, yo no tengo, no sé quién es lo que están hablando.
11:33Yo creo que hay que informarse bien para saber cómo se constituye un salario
11:38que aparte en la época que este señor que habla no federalizó,
11:42al contrario, se provincializó la educación.
11:44En aquel momento teníamos lo que se llamaba la Ley Federal de Educación
11:48y fue ya la segunda etapa donde se le tiró a las provincias por la cabeza
11:52y sin financiamiento el sistema educativo de todas las escuelas secundarias.
11:57Antes lo habían hecho con las escuelas primarias.
12:00Y habían destruido en ese momento, en los años 90, lo que fue la educación.
12:04Recordarán ustedes el polimodal.
12:05Bueno, después logramos una ley de educación que es la que este gobierno debe cumplir.
12:09Entonces, cuando hablamos de salario, cuando hablamos de salario,
12:14no solamente el piso que fija la nación, un piso de 500 mil pesos,
12:18es una barbaridad, pero aparte tiene que responsabilizarse en garantizar
12:22salarios más altos para los docentes de todo el país.
12:24Antes, cuando discutíamos el piso, se discutía piso y aumento
12:29en el Fondo Nacional de Incentivo Docente y aparte un acompañamiento
12:33en tecnología.
12:34¿Cuánto es el aumento, María Laura?
12:35Entonces, a provincias pobres, a salarios pobres, a provincias ajustadas,
12:39a salarios ajustados.
12:40Nos escuchemos.
12:41Bueno, hay que estar informados para discutir algunas cuestiones.
12:45Sí, sí, te estoy preguntando por eso.
12:47¿Cuánto fue el aumento de este año a los docentes?
12:50Y depende de la provincia.
12:52No, no, no, nacional. El aumento de escuelas nacionales.
12:56Unilateralmente, el piso lo dio el gobierno nacional, 500 mil pesos.
13:01Porque no nos volvieron a convocar a ninguna paritaria.
13:04Entonces, no hay debate, no hay discusión.
13:06500 mil pesos es ese piso.
13:08Bueno, yo lo que te digo, María Laura, estamos haciendo una atrocidad
13:12con los pibes.
13:13Ni siquiera con los docentes, ¿eh?
13:14Te estoy diciendo con los pibes.
13:16Mirá, la preocupación de una de mis hijas era cómo mierda iba a ser
13:19la prueba Aprender, cómo iba a responder la pregunta de inglés.
13:23Es complicado lo que está pasando.
13:25No lo están viendo esto.
13:26Y no es solamente el salario docente, sino también cómo están...
13:30Yo no sé qué escuela mandás a tus hijos, pero los alumnos en general
13:33saben muy bien cómo hacer una prueba, porque las pruebas no...
13:37Vienen de un trabajo de los docentes.
13:39Las Aprender vienen muy enlatadas.
13:41Pero puede ser que no sea buena la escuela donde vos mandás a tus hijos.
13:44Pero si le preguntás a varios padres, a varias madres, en general uno elige
13:49las mejores escuelas para sus hijos.
13:50Y entonces esto no sucede.
13:53Ahora, quien está poniendo profundamente...
13:54No sé qué me está diciendo.
13:56Está bastante agresiva.
13:58Si así das clase vos, mamá...
13:59Uy, está difícil, ¿eh?
14:00No, yo no estoy agresiva.
14:01Si así das clase vos de agresiva con los pibes...
14:04Mamita, mira lo que decís.
14:05Y eso que te estoy tratando de defender, cortamela.
14:07No lo quiero más.
14:07Dejala.
14:08Y eso que lo estoy tratando de defender, la verdad que se vuelve estúpido el ser humano
14:11en ciertos momentos, ¿eh?
14:13La verdad.
14:14Menos mal que la estaba tratando de defender.
14:15Si así, con esa agresividad, trata de explicarle a la gente las injusticias de un gobierno,
14:21ahí tenés cuenta por qué pierde el peronismo, muchachos.
14:23Es simple.
14:24Porque esa violencia, dejársela a los otros.
14:26No la puede tener un docente, un representante gremial.
14:30Tiene que hablar con tranquilidad, con datos, muchos datos, muchos datos que veo que faltan.
14:35Entonces, cuando no hay datos, uno levanta la voz.
14:37Y empieza a gritar y dice, no sé qué fue, la manda a vos.
14:40Bueno, mira, María Laura, no sé cómo carajo te llamas.
14:43La verdad que te voy a sugerir una cosa.
14:45Si querés representar a la buena gente, vas a tener que bajar el tonito y vas a tener
14:49que hacerlo de otra forma.
14:50Porque parecés una carcelera.
14:52Parecés una carcelera.
14:53¿Está Romina del Pla en línea?
14:55¿Qué haces, Romina?
14:55¿Todo bien?
14:56Buenas tardes.
14:57Hola, ¿qué tal?
14:58¿Cómo te va, Tomás?
14:59Bien.
14:59No llegué a escuchar todo lo que ocurrió antes.
15:03Las pelotudeses que decía esta colega toda.
15:05Pero bueno, no importa.
15:06Romina, contanos, ¿en qué estado de situación están los docentes hoy?
15:09Bueno, muy grave.
15:11Porque sí llegué a escuchar que hablabas de las escuelas nacionales.
15:15Y te quiero decir que no hay más escuelas nacionales.
15:17O sea, las únicas escuelas secundarias nacionales son las que dependen de las universidades.
15:24Claro, bueno, por eso.
15:24Los universitarios, el Nacional de Buenos Aires, el Pellegrini, el INSEE, el Ministerio
15:30de Cobán.
15:31Pero no hay más escuelas nacionales.
15:33O sea que el problema que tenemos es que justamente la fragmentación educativa que
15:39viene heredada de gobiernos anteriores, hace que gobiernos como este puedan tratar
15:46de lavarse las manos de lo que ocurre con la educación de los niveles obligatorios.
15:50Pero ¿y por qué estableces un salario mínimo de 500 mil pesos?
15:54Bueno, porque justamente te das cuenta que ya deja de ser una referencia.
15:58Porque esa paritaria nacional con enormes límites que existía en algunos de los gobiernos
16:04anteriores servía como un piso de referencia del salario testigo que se usaba el de maestro
16:11de grado como criterio para uniformar.
16:16Y hoy, te das cuenta que con una referencia de 500 mil pesos, todas las provincias están
16:20por arriba de esa cifra.
16:21Sí, eso te quería preguntar.
16:23Hay provincias que están más cerca de las 500 lucas, ¿no?
16:25Hay una provincia como Catamarca, puede haber provincias como Chaco, que están cerca,
16:30le sacaron el cláusulo de gatillo y están muy cerca de esas 500 lucas.
16:33Están cerca, pero no están abajo. Y por eso el gobierno nacional, ¿de qué se libera
16:40dejando el salario testigo tan bajo? Se saca de encima tener que pagar el fondo compensador,
16:48que era el compromiso del gobierno nacional. El único dinero que ponía el gobierno nacional
16:53en educación de los niveles obligatorios era el fondo de incentivos docentes y el fondo
16:58compensador. Quiera pagar la diferencia entre los acuerdos de las provincias y ese mínimo,
17:05ese mínimo que se ponía como referencia. Entonces, la diferencia entre la provincia
17:10estaba por abajo, lo cubría el Estado Nacional con el fondo compensador.
17:15Claro, no hay ninguna por abajo, por eso no pone la guita.
17:16Dejándolo tan bajo, no paga ni medio centavo de fondo compensador.
17:19Está claro. ¿Y las docentes más o menos con cuánto están viviendo hoy?
17:22Bueno, vos fijas, mira, más o menos, alrededor de un millón de pesos depende el cargo.
17:28Por ejemplo, en la provincia de Buenos Aires...
17:30Y está bien. Para porque Franco te hace así como si...
17:33Qué bueno, un millón de pesos.
17:35No, es gravísimo.
17:37Un millón de pesos a 600 mil pesos por debajo de la canasta básica.
17:41Es un escándalo.
17:41No, está muy bien, Hugo.
17:42A ver si Franco puede vivir un día con un millón de pesos.
17:45Por favor.
17:46Es un escándalo, pero te quiero decir que acá tenemos una situación muy seria
17:52que es que, por ejemplo, el cargo de maestro de grado en la ciudad de Buenos Aires
17:58está justamente en un millón de pesos, en la provincia de Buenos Aires está en 833 mil
18:04y todavía hay cargos por debajo.
18:07Para 833 mil pesos hay cargos acá en la provincia de Buenos Aires.
18:11Maestro de grado.
18:11Pero por supuesto, maestro de grado que es sin antigüedad.
18:14830 mil pesos.
18:16Bueno, muchachos, ya está.
18:18Después me vienen y me dicen...
18:19Para educar.
18:21La educación está bárbaro.
18:23La otra vieja que salió recién, no, porque la educación está bárbaro.
18:26Sí, está bárbaro.
18:28Con 833 mil pesos vas a ver a una docente en la escuela.
18:31Menos mal que tienen un gobernador graduado del Nacional de Buenos Aires.
18:36Y te digo una cosa peor.
18:38Un profesor, 10 módulos de profesor, son 550 mil pesos.
18:43Es realmente escandaloso.
18:44No, es un escándalo.
18:46No se puede.
18:46Vos date cuenta de esto, Tommy.
18:48Mirá, a un policía le dan 800 mil pesos para que nos cuiden.
18:51A un profesor le dan 800 mil pesos para que nos eduquen y asista al país.
18:57No, no.
18:58Eso está claro.
18:59Y hace rato, hace rato, no era ahora.
19:00Hace rato.
19:02Hay la cantidad de profesionales que se quieren ir de su profesión, dejarla y empezar a ver
19:09qué hacen con las aplicaciones.
19:11Es histórico, es impresionante.
19:13Nunca pasa.
19:14Sinceramente es impresionante.
19:16Tomás, permíteme, ni siquiera es dejando la profesión.
19:21Porque hoy tenés una cantidad enorme de docentes que además de dar dos, tres turnos de clase,
19:29encima luego van a trabajar a las aplicaciones.
19:32Porque esta es la otra realidad que tenemos.
19:34La docente que...
19:34Y empleo en la docencia, donde el docente termina su tarea educativa y después tiene que ir a hacer otro
19:39trabajo.
19:40Es así, es así.
19:41Romina, te mandamos un abrazo grande.
19:42Gracias.
19:43Abrazo grande para usted.
19:45Bueno, los laburantes, ¿eh?
19:46Los laburantes pobres.
19:47No estamos descubriendo nada nuevo.
19:49Lamentablemente, laburantes que empiezan a ser pobres y que empiezan a ser otro tipo de laburo, digamos, ¿no?
19:55Y te tiro un dato aterrador.
19:56Cuando estaba 120 mil pesos el salario mínimo docente a nivel nacional, en la época de Alberto Fernández, en el
20:032023,
20:05los docentes hicieron cero huelgas contra el gobierno de Alberto a nivel nacional.
20:09Entonces, ¿no es creíble esto que hace?
20:11No, no, no.
20:12Sí es creíble.
20:12No, no.
20:13Sí es creíble.
20:13No es creíble que vos te enojes ahora porque cuando estabas peor...
20:16No, no, sí.
20:17Es creíble siempre que se enoje el docente.
20:19¿Qué intención tenés?
20:20No subestimes a la gente.
20:21Y yo te lo digo de corazón.
20:22No subestimes a la gente.
20:23El peronismo, cuando lo gobierna, está, ahí hay paros.
20:26No, yo te voy a decir una cosa, digo, yo nunca vi una cosa, algo similar, en serio.
20:31Pero también tenés razón.
20:32Pero en esto te doy la razón.
20:33En esto te doy la razón.
20:35Cristina mandaba a su hija a una escuela privada y después la mandó a estudiar a Nueva York.
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