00:00La atención temprana puede transformar la vida de niñas y niños con discapacidad.
00:06En la Universidad de Costa Rica, un laboratorio multisensorial, una investigación, innovación y acompañamiento familiar
00:14para potenciar el desarrollo desde los primeros años de vida.
00:21A partir del uso de técnicas, herramientas y recursos didácticos,
00:25el laboratorio multisensorial de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica
00:30es el punto de encuentro entre investigadoras y familias para el diagnóstico temprano
00:35y la generación de estrategias de estimulación que contribuyen al desarrollo de niñas y niños con discapacidad.
00:42Mi nombre es Eugenia Córdoba Warner, soy profesora de la Escuela de Orientación y Educación Especial.
00:47Llevo casi 23 años trabajando con familias con población en situación de discapacidad
00:52y aquí en la universidad desde el 2021 empezamos con el proyecto.
00:57Trabajar con la población en situación de discapacidad o riesgo en el desarrollo
01:00implica una responsabilidad para los profesionales que estamos dedicados a ellos
01:03de mantenernos en un constante ejercicio de actualización, de formación, de investigación
01:09que nos lleve a encontrar mejores estrategias de trabajo con ellos.
01:15Nosotras trabajamos bajo el enfoque centrado en la familia
01:18que es un modelo que viene desde el modelo social de atención a la discapacidad.
01:24Luego están las prácticas que es cómo se tiene que implementar este enfoque
01:27y más recientemente desde el 2014 las prácticas recomendadas
01:31que son las prácticas que tienen evidencia científica de que funcionan aplicadas a la familia.
01:37Soy Erick, Erick Gómez, el papá de NOA.
01:41Con referente a esto siempre me ha parecido muy bueno como todo lo que ha dado este centro,
01:50la sala multisensorial, porque realmente siempre he sentido que es una ayuda muy íntegra.
01:55Porque lo he visto mucho tanto en el desarrollo de NOA,
01:58él antes era un bebé que era un poco muy retraído,
02:01él siempre ocupaba estar ya sea con la mamá o con el papá,
02:04siempre arrasado, siempre alzado, después cuando empezamos a venir aquí
02:07el desarrollo de él fue avanzando mucho a la hora de socializar,
02:12como que ya podía mantener más contacto visual, físico.
02:17Entonces en realidad lo que sería como este desarrollo
02:21sí lo he visto más en la parte práctica que teórica.
02:25En realidad yo creo que es un compromiso que tenemos como universidad,
02:28más que todo nuestra facultad de educación, de formar a las personas.
02:31Nosotros lo estamos implementando, estamos también estudiando,
02:34haciendo investigación sobre la atención temprana en Costa Rica
02:37y la idea de nosotros es poder implementarlo nosotros,
02:41confirmar que es exitoso para poder replicarlo y llevarlo a otras instancias
02:46como el Ministerio de Educación, otros lugares de cuido,
02:50que las personas estén interesadas en implementar este modelo porque sí funciona.
02:53Ver a las familias empoderadas, decidiendo qué es lo más importante
02:59sobre lo que es mejor para sus hijos es maravilloso.
03:02En el ámbito de la discapacidad aún hay grandes desafíos para la investigación científica,
03:07de manera que la neurociencia y la empatía potencien la estimulación
03:11y el desarrollo de las personas desde temprana edad.
