- hace 2 semanas
Categoría
📚
AprendizajeTranscripción
00:00Muy buenas noches, sean bienvenidos, Juan, Dalia, bienvenidos a esta sesión síncrona, muy muy importante.
00:10Iniciamos a las 7.5 en punto, esperando se conecten la mayor parte de nuestros compañeros, porque hay mucha información
00:17que platicar.
00:19¿Les parece que esperemos un momento?
00:24Buenas noches, sí profesor, sin problema.
00:27Ok, permítanme.
00:29Buenas noches profesor.
00:35No los escuché, ¿ya me escuchan?
00:40Sí, buenas noches, sí, ¿me escucho?
00:44Bueno, bueno.
00:45Ya, ahora sí, ya te escucho bien, Juan, perfecto.
00:50Sí, profesor, sin problemas, esperamos y hay que ver quién entra.
00:54Perfecto, muchas gracias, esperemos unos minutos más.
00:57Gracias.
01:24Gracias.
01:24Gracias.
01:26Gracias.
01:27Gracias.
01:28Gracias.
01:29Gracias.
01:30Gracias.
01:43Gracias.
01:57Gracias.
01:58Gracias.
01:58Gracias.
01:59Gracias.
02:09Gracias.
02:10Gracias.
02:12Gracias.
02:12Gracias.
02:14Gracias.
02:14Gracias.
02:16Gracias.
02:16Gracias.
02:17Gracias.
02:17Gracias.
02:17Gracias.
02:17Gracias.
02:18Gracias.
02:18Gracias.
02:19Gracias.
02:19Gracias.
02:19Gracias.
02:20Gracias.
02:20Gracias.
02:20Gracias.
02:20Gracias.
02:21Gracias.
02:21Gracias.
02:21Gracias.
02:22Gracias.
02:22Gracias.
02:22Gracias.
02:23Gracias.
02:23Gracias.
02:23Gracias.
02:23Gracias.
02:24Gracias.
02:24Gracias.
02:24Gracias.
02:25Gracias.
02:25Gracias.
02:25Gracias.
02:26Gracias.
02:26Gracias.
02:26Gracias.
02:26Gracias.
02:56Gracias.
03:26Gracias.
04:08Marce.
04:09Muy buenas noches.
04:09Bienvenida.
04:10Vamos a iniciar a las 7 con 5 puntuales.
04:12Nuestra sesión síncrona.
04:14Esperándose conect en la mayor parte de nuestros compañeros, porque hoy, especialmente
04:18en esta sesión síncrona, tenemos información sumamente valiosa que compartirles.
04:25Bienvenida.
04:25Gracias, buenas noches
05:22Gracias, gracias
05:33Gracias, buenas noches
05:55Buenas noches, bienvenido, vamos a iniciar a las 7.5
05:59Esperándose conecten la mayor parte de nuestros compañeros
06:01Muchas gracias por estar el día de hoy
06:03Porque tenemos información muy importante que compartir con ustedes
06:07Bienvenida, muy buenas noches
06:09De igual forma, tenemos información muy importante que compartir con ustedes
06:14Gracias por conectarse
06:15Iniciamos a las 7.5
06:21Gracias, profesor
06:23Buenas tardes
06:25Y Arturo, ¿está desactivada una cámara en una de tus cuentas?
06:30Sí, sí, sí
06:31Ahorita la desactivo
06:33Gracias, profesor
07:14Gracias, profesor
07:17Gracias, profesor
07:17Gracias, profesor
07:19Gracias, profesor
07:36Gracias, profesor
07:36Gracias, profesor
07:36Gracias, profesor
07:36Gracias, profesor
07:36Gracias, profesor
07:37Gracias, profesor
07:37Gracias.
08:32Hola, qué gusto conocerte Arturo, bienvenido.
08:38Andas todavía en el carro, mira, yo ando aquí en la playita.
08:46No se te escucha, ¿eh?
08:50Ah, no, ando aquí recogiendo aquí a mi vestido.
08:55Listo.
08:57Bueno, pues por aquí esperamos, profe.
09:00Muchas gracias. Cinco minutos, porque hay información muy, muy delicada que compartir con ustedes.
09:33Síklar y
09:34Gracias.
09:35Gracias.
09:36Gracias.
09:37Gracias.
09:37Gracias.
09:38Gracias.
09:39Gracias.
09:39Gracias.
09:40Gracias.
09:41Gracias.
09:41Gracias.
09:41Gracias.
09:42Gracias.
09:43Gracias.
09:43Gracias.
09:43Gracias.
09:44Gracias.
09:45Gracias.
09:45Gracias.
09:46Gracias.
09:47Gracias.
09:47Gracias.
09:48Gracias.
09:48Gracias.
09:48Gracias.
09:49Gracias.
09:49Gracias.
09:49Gracias.
09:50Gracias.
09:50Gracias.
09:50Gracias.
09:50Gracias.
09:51Gracias.
10:21Gracias.
10:51Gracias.
10:51Gracias.
10:51Gracias.
10:52Gracias.
10:52Gracias.
10:52Gracias.
10:53Gracias.
10:53Gracias.
10:53Gracias.
10:53Gracias.
10:54Gracias.
10:54Gracias.
10:54Gracias.
10:55Gracias.
10:55Gracias.
10:55Gracias.
10:56Gracias.
10:56Gracias.
10:56Gracias.
11:26Gracias.
11:56Gracias.
12:32José Alfredo.
12:33Buenas noches.
12:34Muy bienvenidos.
12:35Muy bien.
12:35Bienvenido.
12:36Iniciamos en un minuto más esperando se conecten la mayor parte de nuestros compañeros.
12:42Bienvenido.
13:01Gracias.
13:02Gracias.
13:13Gracias.
13:14Gracias.
13:18Gracias.
13:24Gracias.
13:25Sergio.
13:26Muy buenas noches.
13:27Bienvenido.
13:27¿Qué te parece que damos inicio contigo esta sesión sincrona número 7 de nuestra materia
13:33de inteligencia artificial?
13:36Antes que nada.
13:37Alejandro.
13:37Bienvenido.
13:38Muy buenas noches.
13:39¿Qué les parece que empezamos?
13:41Pues primeramente preguntándoles cómo se encuentran, cómo están, en qué puedo apoyarlos,
13:46qué dudas tienen, qué les han comentado, etcétera, etcétera, etcétera.
13:56Buenas noches.
13:56Buenas noches, maestro.
13:57Sí, mire.
13:57Yo tengo dudas sobre la actividad al final.
14:00¿Sí debe de ser a lo que indica ahí las indicaciones que deben ser las cuartidas que nos indica?
14:04¿Puede ser un poco más o exactamente deben ser esas?
14:07Pueden ser las que tú consideres, Luis.
14:09Sí, sí entiendo lo complicado que es resolver esa actividad integradora con las 8 a 12 diapositivas que comenta.
14:20Realmente sí, sí es muy poco.
14:22Así es que sí pueden extenderse sin inconveniente a las hojas o cuartillas que ustedes consideren.
14:31Ok, más.
14:32Muchas gracias.
14:33Bueno, también de acuerdo a las características que nos piden, ¿no?
14:35El interlineado y el fuente.
14:37Esto sí lo tenemos que acatar.
14:39Perdón, perdón.
14:40No te escuché bien ahí, Sergio.
14:42Sí, que sí tenemos que acatar lo que dice el tipo de fuente y el interlineado.
14:48No.
14:49No, no, no te preocupes por eso.
14:52Ok, como vienen las indicaciones, por eso lo pregunto.
14:55Sí, sí lo entiendo.
14:56No, no te preocupes por eso.
14:57A mí me importa más el contexto y el contenido.
15:01Perfecto.
15:02Gracias, Maestro.
15:03¿Alguien más?
15:03¿Dudas, preguntas, comentarios, chicos?
15:07Yo pensé que iban a tener muchísimas más.
15:10Cuéntenme.
15:18No, nadie.
15:20Buenas noches, profesor.
15:22Disculpe, la entrega es correcta hasta, ¿qué es?
15:27El veintiuno.
15:28Hasta ahorita lo que sabemos, sí.
15:31La entrega tenemos hasta el día veintiuno y yo creo que es suficiente tiempo para poderlo
15:35realizar, porque si se dieron cuenta se amplió el tiempo.
15:40Teníamos pensado, se tenía planeado creo que hasta el diecisiete y se amplió al veintiuno.
15:49¿Alguien más?
15:52¿Dudas, preguntas, comentarios?
15:57Yo, profe, sobre las tareas anteriores.
16:03Esa es a donde yo quería llegar.
16:06Muy buena pregunta, Carlos.
16:08¿Qué les parece que les comparto pantalla?
16:11Y empezamos a explicar todo esto que está sucediendo y responder precisamente una pregunta
16:19tan importante como la que nos acaba de hacer ahorita este Arturo.
16:25¿Ok?
16:28Muy bien, Arturo nos acaba de decir simple y sencillamente,
16:31Oiga, profe, ¿qué va a pasar con las tareas del módulo uno?
16:37Nuestro foro de aprendizaje, con la tarea auténtica del módulo dos,
16:42de nuestro foro de reforzamiento, con nuestra tarea auténtica del módulo tres
16:47y de nuestro foro de reforzamiento del módulo tres.
16:50Bueno, si nos damos cuenta y entramos a cualquiera de estas,
16:56se van a dar cuenta que no existen evaluaciones de ustedes hasta esa parte.
17:04No porque no las hayan subido, sino porque hubo un problema físico con los servidores.
17:10Por eso es que, inclusive, si ustedes se dan cuenta, nuestra URL de entrada es diferente,
17:18ya apunta a un servidor diferente.
17:20¿Ya se dieron cuenta?
17:24Sí, profe.
17:25Entonces, como se cayó el servidor, digamos, ahora sí literal, se cayó y se rompió,
17:31les fue muy desastre, está siendo muy difícil el recuperar todas las actividades
17:36y sobre todo todas las retroalimentaciones y calificaciones que nosotros les asignamos
17:40a todos ustedes en todas las materias.
17:45Bueno, bueno, bueno, ¿me escuchan?
17:48Sí, profesor.
17:50Ok, es que vi como que se me salió la imagen diciendo que perdí conexión.
17:56Déjenme tratar de restablecerla porque luego por mi VPN como me conecto diciendo que estoy ahorita en Alemania,
18:04la verdad, llega a generar errores.
18:08Miren, ya me cortó.
18:12Ya.
18:14Ya, ya, ya, ya, ya.
18:15Ahora sí, ya.
18:16Les digo que como me conecto siempre con una VPN por seguridad.
18:20No se escucha, profesor.
18:25A ver, ocultar.
18:28Perfecto.
18:28Les comentaba que como me conecto con una VPN que es de diferentes lugares.
18:33Ahorita me agarro que estaba en Alemania.
18:35Pues obviamente Google dice, ay, es un hacker y nos quiere tronar y me corta la conexión.
18:41Entonces ya ahorita lo dejé directo, mi conexión directa en el lugar físico en el que me encuentro.
18:45Perdón por eso.
18:46Les estaba comentando que precisamente tuvo un problema físico el servidor y está siendo hasta ahorita muy difícil el recuperar
18:56los datos.
18:56Yo en lo personal no creo que puedan recuperarlos.
19:02Sobre todo, todos esos comentarios y todas las retroalimentaciones que yo les estuve haciendo.
19:08Por lo que ahorita les voy a pedir a todos y cada uno de ustedes.
19:15Suban tanto la tarea auténtica del módulo 4 como el foro de reforzamiento del modelo de la unidad 4 y
19:22la actividad integradora.
19:23Pero para esto y evitar pues que volvamos a tener pérdida de datos.
19:30Yo estoy respaldando inmediatamente que realizo una retroalimentación con ustedes.
19:36Una evaluación a cada uno de ustedes.
19:39Estoy descargando, cuesta bastante trabajo, las evaluaciones.
19:46Nosotros le llamamos el calificador.
19:48Entonces lo estamos respaldando.
19:51Anexo a eso.
19:53Tuve el atrevimiento, al igual que yo creo que varios de sus profesores.
20:00De generar un...
20:06Un este...
20:07Déjenme se los comparto.
20:09Un classroom.
20:11Que es este que ustedes están viendo.
20:14El cual yo les voy a enviar el link por correo.
20:17Aunque de todas maneras el día de hoy se los voy a anexar también aquí vía este...
20:24Vía mensaje.
20:26Y ahorita les voy a poner enlace a...
20:30Classroom.
20:33Inteligencia.
20:41Les estoy anexando ahorita, perdón por la tardanza y el que hayan escuchado.
20:45Que estoy tecleando el enlace al classroom correspondiente.
20:50Ok.
20:51En este classroom, pues primeramente yo los...
20:53Les doy una bienvenida al módulo, a esta actividad integradora.
20:57Y anexe dos...
20:59Bueno, cuatro entregas.
21:00¿Qué son estas cuatro entregas?
21:03Bueno, corresponden.
21:05Obviamente somos dos grupos.
21:07Tanto el grupo 601 como el 602.
21:11Ustedes van a buscar simple y sencillamente aquí...
21:15Pues a qué grupo pertenezco.
21:17Si no es este, entonces quiere decir que soy este.
21:20Y aquí ustedes deberán de subir tanto su...
21:24Este...
21:25Su tarea auténtica...
21:28Y en la parte de...
21:29Obviamente aquí abajo...
21:31La actividad integradora.
21:34Ok.
21:34Aquí está la del grupo 602.
21:36Y más abajo está la del grupo 601.
21:41Esto pues obviamente...
21:43Para cada uno de ustedes.
21:44Por favor, adelante.
21:46Eh...
21:47Profesor, a mí me parece que...
21:49Que...
21:50No se ha encontrado la clase.
21:53¿Cómo crees?
21:54Cuando entro al link.
21:56Te la vuelvo...
21:56Lo vuelvo a generar.
21:57A mí también me parece lo mismo que dice el compañero.
22:00Perfecto.
22:01Entonces...
22:01A mí también, de hecho, me dice que cambie de usuario.
22:04No me cambie.
22:05Mmm...
22:06Qué raro.
22:07Voy a compartir, miren.
22:08Para que vean.
22:10Los estudiantes...
22:12Activado.
22:14Activado.
22:15Activado.
22:15Y...
22:16Vuelvo a compartir el enlace con ustedes.
22:19Me avisan, por favor...
22:22Si es...
22:23Esta vez está correcto.
22:25Digo...
22:26A lo mejor yo me...
22:27Me venció el enlace...
22:29Y pasó algo.
22:30Pero...
22:30Luego sucede.
22:32Voy a...
22:33Poner este...
22:34Y...
22:35Quito...
22:36Desvinculo el anterior.
22:38¿Vale?
22:39A ver...
22:40Chequen, por favor, si a este sí pueden entrar.
22:44Si a este sí deja.
22:47Perfecto.
22:48Yo aquí, pues, obviamente, voy a estar viendo todos sus trabajos.
22:52Ustedes deberán de subir...
22:55Y perdón...
22:55De verdad, ofrezco una disculpa porque sé que no debería de ser así.
22:59Este...
23:00Pues, tanto la tarea auténtica...
23:02Como la actividad integradora...
23:04Lo deberán de subir tanto a la plataforma...
23:08Como a nuestro...
23:09Classroom correspondiente.
23:11Ok.
23:12Esto simple...
23:13Vuelvo a decir simple y sencillamente con la finalidad de tener un respaldo.
23:17Marce, por favor, adelante.
23:21Esto lo vamos a hacer independientemente de que ya lo hayamos subido a la plataforma y ya tengamos calificación.
23:28Sí, por favor.
23:29A pesar de que yo ya respalde sus calificaciones...
23:32Es solamente para que...
23:34Pues, obviamente, la universidad, si llega a tener algún problema...
23:37Pues, también tenga el respaldo, ¿no?
23:39De qué se entregó y qué entregaron ustedes.
23:42Y el foro, ¿cómo se va a trabajar?
23:45Él...
23:46Esa es una excelente pregunta.
23:48El foro, ¿cómo se va a trabajar de la unidad número...
23:52Del módulo número 4?
23:54Esto que estamos teniendo aquí, yo tengo pensado, obviamente, pues, seguirlo calificando.
24:02Y aquí yo ya tengo la calificación del foro de todos los que han subido.
24:08Por eso es que me estoy dando a la tarea de ir calificando alumno por alumno de nuestro foro de
24:17reforzamiento.
24:19Inmediatamente respaldar y respaldar y respaldar.
24:22Porque en el classroom, yo estuve buscando si podía poner algún foro.
24:28Y no, no me permitía, de verdad, anexar un foro.
24:33Así es que, de verdad, ahí ofrezco una disculpa.
24:38¿Sale?
24:39Solamente pude agregar lo que son las tareas auténticas y la actividad integradora.
24:45Por favor, Marce, adelante.
24:49Disculpe, profesor.
24:50Y entonces, si aún no se recupera todas las calificaciones y todo esto, ¿cómo se nos va a evaluar este
24:58bloque?
24:59Este bloque 2, que yo creo que va a suceder con todos y cada uno de ustedes, se va a
25:04evaluar con, principalmente, con lo que es nuestra actividad integradora.
25:09¿Por qué con la actividad integradora?
25:12Porque la actividad integradora, como bien claro está puesto en plataforma, representa la síntesis de su aprendizaje a través de
25:21toda la UCA de Inteligencia Artificial.
25:23Es decir, lo del módulo 1, lo del módulo 2, lo del módulo 3 y lo del módulo 4.
25:30Entonces, ¿la mayor parte de los profesores no les han comentado a nadie más?
25:38No, profesor, de hecho, es usted el que tiene más información.
25:42Ok, adelante.
25:44Iba Arturo y ahorita seguimos con Sergio.
25:50Ok, sí, perfecto.
25:51Bueno, otra pregunta, yo no me acuerdo, todas las tareas si las tengo, eso no hay problema, se pueden subir,
26:00pero en el caso de los foros, creo que tengo por ahí uno o dos, que en realidad no hice
26:08el respaldo de los foros y tampoco de las retroalimentaciones.
26:13Entonces, la pregunta sería, digo, obviamente, pues es volver a responder los foros, pero no sé si en mi caso...
26:29No es necesario, Arturo.
26:31Ok.
26:32No, no es necesario ya responder foros de la unidad número 1, foros de la unidad número 2, foros de
26:38la unidad número 3 y hasta yo les diría ya ni siquiera el foro de la unidad número 4.
26:42¿Qué es lo que yo estoy haciendo?
26:45Vamos a calificar casi prácticamente todo el módulo, todo nuestro bloque, basándonos en lo que es nuestra actividad integradora.
26:54Hasta ahorita es lo que yo tengo de conocimiento.
26:58No les han querido decir los demás profesores porque nos están pidiendo, obviamente, que esto esté debidamente sustentado por la
27:06parte directiva.
27:07A tiempos que tenemos ahorita, no creo que haya alguna otra instrucción.
27:13Si existe alguna otra instrucción, por favor, yo os voy a hacer, créanme, el primero en hacerles llegar un correo
27:21electrónico a todos y cada uno de ustedes diciendo,
27:24se recuperó y vamos a seguir trabajando normal, que yo ruego que por favor eso suceda antes de seguir trabajando
27:32con este esquema.
27:33Pero ahorita vamos a estar trabajando hasta ahorita con este punto, que es la actividad integradora.
27:39Adelante, Sergio, por favor.
27:41Y va el número 2.
27:42Gracias.
27:43Bajamos la mano, Arturo, para que vaya respondiendo a todos los demás.
27:47Sí, aquí mi pregunta es, en caso de que tengamos capturas de pantalla de nuestras clasificaciones anteriores de estos módulos
27:53que se perdieron,
27:53lo podremos enviárselo para que de una manera tome ahí nuestras clasificaciones.
27:58Claro que sí, Sergio, no hay ningún problema.
28:01De hecho, vuelvo a decir, el problema no es en tu caso, pero imagínate esto por todos y cada uno,
28:09porque el problema no fue en mi materia, sino fue en todas las materias de todas las carreras de lo
28:17que es la licenciatura a distancia.
28:23Entonces, no hay manera de ser totalmente subjetivo y objetivo.
28:28Yo agradezco mucho eso, Sergio.
28:30Te lo voy a tomar en cuenta mucho.
28:32De hecho, sé que tú tienes un promedio muy alto porque eres una persona muy cuidadosa en lo que respondes
28:37y obviamente tratas de cuidar mucho, mucho esos puntos.
28:41Por lo mismo, no creo yo que vayas a obtener una calificación diferente a las que estás obteniendo,
28:48obviamente, en la actividad integradora, que se entiende, como se los voy diciendo, como la síntesis de nuestros cuatro módulos.
28:57Perfecto, maestro. Muchas gracias.
28:58No, muchas gracias a ti, Sergio, por la pregunta.
29:00Dalia, por favor.
29:03Profe, una preguntota.
29:05Como límite tenemos el 21.
29:07¿Usted qué nos recomienda?
29:08¿Que lo entreguemos antes y tenemos otra oportunidad para mejorarlo o usted indíquenos?
29:14Siempre van a tener conmigo, si yo les pongo en la actividad integradora un 7,
29:21pues obviamente tienes oportunidad de volver a subir con las retroalimentaciones que yo te hice,
29:27pues para mejorar ese 7, ese 8 o ese 9.
29:30¿Por qué no? A lo mejor quieres ser una persona muy perfeccionista y nos vamos al 10 sin ningún problema.
29:37Ustedes siempre van a tener esa libertad o han tenido esa libertad, los que lo han hecho,
29:41de volver a subir sus trabajos cuando yo les hago una retroalimentación.
29:48¿Sale?
29:49¿Sigue? ¿Quedó aclarar tu duda, Dalia?
29:52Y con respuesta, no se esperen al último, por favor, porque ya vemos cómo está la plataforma,
30:01hemos visto cómo ha estado de este, pues obviamente de inestable.
30:07Entonces, no nos esperemos al último, procuremos centrar los trabajos,
30:12tanto en una como en la otra y vayan actualizándolos, si pueden actualizar con base a mis comentarios y mis
30:19retroalimentaciones.
30:21¿Ok?
30:22Gracias.
30:23Juan, adelante.
30:26Bueno, por lo que le entendí, profesor, nada más va a evaluar con la actividad integradora,
30:31es decir, los demás módulos ya no importan, en teoría.
30:35En teoría no podemos evaluarlos porque, pues obviamente, mira, si yo me regreso,
30:41¿qué te parece?
30:42Módulo 2, sin irme muy lejos.
30:47Y yo me voy a la tarea auténtica.
30:49Obviamente, la entregaste, Juan.
30:52Aquí está.
30:54Si yo me voy aquí, ¿qué crees que me dice?
31:00Me voy a ir al otro grupo.
31:07Entonces, como les comenté, todo esto fue muy, ha sido, de hecho fue muy difícil rescatar.
31:14Parte de lo que nosotros teníamos.
31:17Porque, pues, creo que solamente se logró rescatar parte de lo que era el foro de integrador del aprendizaje.
31:27Solamente algunos.
31:28Creo que la fecha de actualización fue del 19, de rescate, fue del 18 al 19 de abril.
31:35Imagínense.
31:38Pues, ¿cuánta información hay perdida?
31:41Entonces, tomando en cuenta que precisamente, pues, no les voy a pedir a todos y a cada uno me lo
31:47vuelves a subir.
31:49Porque sería injusto, tanto para ustedes, como alumnos, como para nosotros, como profesores.
31:56¿Por qué?
31:56Porque yo tendría que, imagínense, que volveré a evaluar todo de todos.
32:00La verdad, en lo personal, de aquí al 17, a pesar de que ustedes lo tengan todo el respaldo, no
32:06dudo, dudo que todos los profesores acabáramos.
32:11En tiempo y forma, porque, pues, es mucho, mucho trabajo.
32:14Y sí, ¿por qué con la actividad integradora?
32:16Porque representa, obviamente, la síntesis de todos los módulos.
32:22Yo les estoy a ustedes evaluando, les estoy calificando y retroalimentando todos los foros.
32:28El foro de la unidad número 4, del módulo número 4, si se dan cuenta, a todos les estoy, este,
32:36a todos los que han subido, les estoy dando, pues, obviamente, retroalimentación.
32:40Si ustedes ponen la atención de los que han subido, a todos, yo les pongo una retroalimentación, que es la
32:47que está aquí.
32:48Y yo voy a retroalimentando, y qué es lo que tenemos.
32:52Porque yo creo que el aprendizaje no nada más se basa en este número, sino se basa también en, obviamente,
32:58esa discursiva, ese aprendizaje, ese que me está diciendo el profesor.
33:02¿En qué me equivoqué? ¿En qué estoy bien? ¿En qué estoy mal? ¿Cómo puedo mejorar?
33:06Y, pues, eso nos da a nosotros un área de mejora.
33:10¿Sale?
33:12Por eso es que se está decidiendo por la actividad integradora.
33:17Les vuelvo a decir, hasta ahorita es la información que yo tengo.
33:21Vamos a trabajar más adelante.
33:23Si nos dicen, se rescata la información, yo creo que tanto ustedes como yo vamos a decir, uff, gracias.
33:33¿Ok?
33:35¿Aclare la duda este, Juan?
33:37Sí, profesor, muchas gracias.
33:40Vianney, por favor.
33:43Profesor, entonces, sí, entendí bien.
33:44Ya ve que yo le mandé, bueno, ya subí mi tarea de la M4, ya me calificó, me retroalimentó.
33:51Pero no sé si recuerda que le comenté si podía hacer un segundo intento.
33:57Entonces, me comentó que ahorita, precisamente, en la clase.
34:00Entonces, si entiendes bien, no tendría caso de volver a hacer un segundo intento.
34:05A lo mejor no tendría caso en el tema del puntaje.
34:11Pero sí tendría caso en el tema del aprendizaje.
34:15Porque si uno vuelve a trabajar y realiza las cosas de manera, tomando en cuenta las observaciones, pues, de alguien
34:22que ya se considera, pues, con mucha expertise en la materia, pues, siempre va a haber aprendizaje.
34:27Yo te lo daría como recomendación.
34:30Pero, si tú decides no hacerlo, también es tu decisión.
34:35¿Sale?
34:37Sí, porque, bueno, ahorita han escuchado a mis compañeros y las observaciones que nos dan, podría, bueno, basarme con sus
34:45retroalimentaciones, lo que me faltó, anexarlo.
34:50Sin ningún problema.
34:52Sí, eso yo era necesario la integradora para no transformarme, más que una cuestión de tiempo.
34:57Pero, sobre todo, eso, todas esas retroalimentaciones, pues, las debes de tomar en cuenta para poder resolver nuestra actividad integradora.
35:04Porque, por lo regular, si nos equivocamos en el módulo 4, que ya sabemos que ya representa parte del conocimiento
35:11que vimos en el 1, en el 2 y en el 3, pues, obviamente, nos va a repercutir eso mismo
35:15en el 4.
35:16Así es que, sí, sí te ayudaría bastante.
35:31Perfecto, y de eso se trata, que mejoremos todos y, sobre todo, que nos llevemos, sobre todo, el aprendizaje.
35:38Por favor, Arturo.
35:40Ok, profesor, ahorita estaba checando la plataforma.
35:45Bueno, veía que, en su caso, aparecen los demás módulos.
35:54En mi caso, pues, no aparece.
35:56Entonces, por lo que imagino, como dice usted, pues, sería más bien ya enfocarnos en la actividad integradora.
36:05La tarea auténtica del módulo 4, pues, también yo ya la subí, igual el foro.
36:11Y, entonces, pues, no, por lo que veo, no hay oportunidad de subir los que respaldamos, este, pues, la información
36:19hacia los módulos anteriores.
36:23Exactamente.
36:23¿Por qué no hay, por qué no hay?
36:25Si te das cuenta, aquí abajito de cada uno de mis módulos, a mí, me aparece esta leyenda.
36:34Voy a darle un zoom para que la veas.
36:37¿Qué dice aquí con cafecito?
36:44Oculto para los estudiantes.
36:46Yo no manejo la plataforma, es de saber, pero no quieren que ustedes vuelvan a subir los documentos, porque en
36:54determinado caso, de que ustedes suban y logren hacer el respaldo, va a pasar esto.
37:04Si me entiendes, va a chocar y va a haber, va a haber algo que nosotros le llamamos inconsistencia de
37:11la información.
37:14Claro, claro.
37:15Entonces, por eso no los está, no es que sean payasos ni nada, no, si tiene su funcionalidad, el por
37:21qué no pueden acceder más que al módulo 4 y la actividad integradora.
37:27¿Sale?
37:29Ok, ok, ok, entiendo. Entonces, pues, enfocarnos directamente ya a la integradora y, o sea, preocuparnos en entregar bien la
37:39actividad integradora.
37:42Perfecto. Pues bueno, tomando esto en cuenta, preguntar antes de empezar a atacar la actividad integradora y ayudarlos, me gustaría
37:51que me dijeran, ¿alguien tiene dudas?
37:58No, por el momento no.
38:00¿Nadie más? Perdón, ¿viene ahí?
38:04No, por qué, todo bien.
38:06¿Nadie más tiene dudas?
38:08No, por eso es todo claro hasta el momento.
38:10Todos pulgar arriba o pulgar abajo.
38:16Pulgar arriba, perfecto. Pues entonces, vamos a continuar.
38:20¿Les parecería que les explicara la actividad integradora y cómo pueden resolverla?
38:27Vamos a leerla muy puntualmente para poder resolver nuestra actividad integradora.
38:33Y pues que nos llevemos dos cosas, que para mí siempre ha sido lo más importante en mis estudiantes, que
38:38es esas competencias,
38:40esas habilidades, ese conocimiento, el saber el cómo y obviamente el generar ese pensamiento crítico de cómo podría mejorar todavía
38:48más
38:50posteriormente, pues todo lo que yo estoy viendo y cómo lo aplicaría en mi vida diaria y obviamente en mi
38:55vida como futuro profesionista en tecnologías de la información.
38:59Vale, vamos a leerla.
39:00Esta actividad integradora, esta actividad representa la síntesis de tu aprendizaje a lo largo de toda la UCA de Inteligencia
39:10Artificial.
39:11En ella, integrarán los fundamentos conceptuales de la Inteligencia Artificial, que es el módulo 1,
39:17las técnicas de búsqueda y optimización, que es el módulo 2,
39:20la representación del conocimiento y agentes inteligentes, que es el módulo 3,
39:26así como el aprendizaje automático y la reflexión ética, que es el módulo 4.
39:31Para, tomando en cuenta todos estos módulos, se diseña una propuesta completa del sistema inteligente que resuelve el problema prototípico.
39:40¿Cuál es nuestro problema prototípico?
39:41El agua pública inteligente.
39:44El reto consiste en construir un documento profesional de una propuesta técnica que especifique cómo el Consorcio Intermunicipal de Aguas
39:54podría implementar una solución basada en inteligencia artificial para el triaje automatizado de fugas,
40:02justificando cada decisión de diseño desde la perspectiva algorítmica de representación del conocimiento,
40:09de aprendizaje automático y de ética en la inteligencia artificial.
40:14Tu propuesta será evaluada con criterios de nivel profesional, simulando un entorno de trabajo
40:19donde debes defender técnicamente tus decisiones ante actores institucionales, operativos y comunitarios.
40:29¿Qué es lo que ustedes tienen que hacer?
40:321. Elabora un documento profesional de propuesta técnica.
40:362. Ojo, las cuartillas son libres.
40:393. Que describa de manera integral el diseño de un sistema de inteligencia artificial para el apoyo del triaje de
40:48fugas del Consorcio Intermunicipal de Agua y Mantenimiento.
40:514. Articulando fundamentos de inteligencia artificial, búsqueda, optimización, representación del conocimiento, agentes inteligentes, aprendizaje automático y consideraciones éticas.
41:035. Estructura el documento con las siguientes secciones.
41:106. Un esquema de representación de dominios, hechos, atributos, reglaciones, reglas IFD, marcas o ontología básica.
41:227. Incluye ejemplos concretos aplicados al CIAM.
41:277. Subíndice 2. La arquitectura del agente o agentes inteligentes que operan en el sistema, que perciban las sensores, entradas
41:39y salidas, cómo razonan motor de diferencia del conocimiento, qué decisiones toman y cómo se coordinan si son múltiples agentes.
41:498. El punto número 4. Tipo de aprendizaje que ustedes utilizarían, que es supervisado o no supervisado y por refuerzo
41:59y su justificación.
42:019. Variables de entradas, cuáles son los features y cuáles son las salidas, cuáles son los objetivos.
42:0610. Algorítmico, algoritmo o familia de algoritmos propuestos, árboles de decisión, regresión algorítmica, matriz de confusión, etc.
42:1910. Después de esto, me ponen ahí métricas de evaluación que ustedes darán, para las que ustedes darán de prioridad,
42:28ok, y determinar por qué son relevantes, considerando un falso negativo y todos estos datos que nosotros ya vimos en
42:37lo que eran las famosas matrices de confusión.
42:3911. Análisis ético y de impacto social, una o dos cuartillas, identifica al menos tres riesgos éticos o de gobernanza
42:47asociados a su propuesta de cada uno de ustedes.
42:5112. Conclusiones y al último, referencias. Obviamente, incluir todas estas en formato APA y al menos las referencias del problema
43:02este prototípico y cinco recursos adicionales base, ok.
43:0913. Después nos pone aquí, obviamente, introducción, cómo abordarlo, presenta los fundamentos, realiza un modelado del problema, presenta la representación
43:20del conocimiento y arquitectura, describe y analiza.
43:2414. Y sigue los criterios de calidad en tu trabajo. Esto, pues, obviamente, es lo que yo les estaba diciendo.
43:32Formato de entrega en PDF, sí se los voy a pedir. No lo suban, por favor, en Word.
43:3814. Por temas también de seguridad, súbanlo en PDF y la extensión es abierta, así como el tamaño de letra
43:47y el interlineado y los márgenes.
43:49Hay que tener cuidado. Aquí hay un compañero de nosotros que siempre en los foros hace bien chiquitita su letra
43:56y la verdad me cuesta un buen de trabajo leerlo.
44:00Ok, por favor. Y bueno, y esto es lo que nos pide a nosotros nuestra actividad integradora. Antes de continuar,
44:11preguntas, comentarios, sugerencias.
44:26Sí, por favor, adelante, Arturo.
44:29Digamos que en esencia es como el resumen, ¿no? De todo lo que, pues, venimos haciendo durante los cuatro módulos,
44:38¿no?
44:39Exactamente. Al fin y al cabo, si nos damos cuenta, todo esto ya lo tienes en todas las entregas que
44:47me has hecho.
44:48Así es que aquellos que respaldaron, gracias. Por eso les estaba diciendo que es que, ¿por qué evaluar con la
44:55actividad integradora?
44:56Bueno, porque representa los cuatro módulos. Ok. Y ahora, ¿cómo vamos a empezar a trabajar?
45:03Todos ustedes ya tienen todo esto. Todos estos son todos los materiales que yo he desarrollado y les he proporcionado
45:12a todos y cada uno de ustedes.
45:14Juan, por favor.
45:17Entonces, básicamente, ¿podemos retomar nuestros trabajos y acoplarlos, por favor?
45:22Sí. Sí. Sí puedes tomar tus trabajos, acoplarlos, adecuarlos y, obviamente, estructurarlos para que, al fin y al cabo, sea
45:29una propuesta integral, que eso es lo que se pide.
45:35Aún así, yo les anexé, pues, obviamente, tienen todos los módulos, uno, dos, tres, cuatro, todas las prácticas, todos los
45:42libros y también, obviamente, las actividades, la actividad integradora.
45:47Aquí, ¿qué van a encontrar? Pues, van a encontrar el PDF de lo que es el material, de lo que
45:52viene aquí.
45:53Yo se los puse así, tal cual, porque, pues, obviamente, este, si se llega a perder, pues, tenemos nuestro respaldo
46:04aquí.
46:05¿Por qué se ve así, no?
46:08Bueno, nada más me puso una página.
46:11No sé ni por qué.
46:14Pero, bueno, adelante, Marce.
46:17Profesor, nuevamente, ¿nos puede compartir el enlace al material?
46:24Por favor, aunque déjame te digo, Marce, que todos los correos electrónicos los tienes, y ahí viene el enlace, y
46:34si no, en todos los módulos, que nada más puedes tener acceso ahorita, en el módulo cuatro, en el foro
46:41de planeación, si te das cuenta, aquí viene algo que dice, foro de materiales adicionales.
46:47Yo me voy aquí, le doy aquí, obviamente, lo encuentro, ¿vale?
46:56¿Preguntas, comentarios, sugerencias?
47:03No, esto es lo que nosotros tendríamos que especificar para nuestra actividad integradora.
47:09Y, bueno, ¿qué es esta presentación?
47:12Pues, obviamente, representa todo lo que nosotros vamos a estar realizando en nuestra actividad integradora.
47:18Es una presentación corta que voy a tratar de explicarles.
47:22Pues, primeramente, explico el contexto problemático, cuál es nuestro afamado problema prototípico y nuestro incidente crítico.
47:32Ya todos lo tenemos.
47:34No creo que haya alguien aquí que no conozca nuestro incidente crítico, nuestro incidente crítico y nuestra actividad integradora.
47:42¿Ok?
47:42Y, después de entender todo esto, obviamente, se ve cuál es el desafío, que ese es nuestro incidente crítico.
47:50Y empezamos, nosotros, empezamos a trabajar con lo que es nuestro famoso, con nuestra famosa actividad integradora.
48:03Es más, aquí yo les pongo unas preguntas que nos planteaba el mismo problema prototípico
48:08y la conclusión de cada una de ellas, de cada uno de estos.
48:13Yo creo que todos ustedes lo han de...
48:15Si no lo tenían, aquí lo estamos viendo.
48:17Y aquí está la representación del conocimiento, ¿no?
48:24Cómo se da la antología, arquitectura de agentes para poder tener,
48:30el diseño del modelo de Machine Learning, tipos de datos,
48:35este diseño del modelo con el algoritmo seleccionado,
48:40cuáles son, un random forest, aquí yo los pongo, que ustedes quieran,
48:45entrenamiento, test, variables simétricas,
48:49explicabilidad y reducción de la caja negra,
48:52gestión de proyecto, cómo se impartería,
48:54y todos y cada uno de ustedes los datos que se vienen,
48:58cómo se vinculan los cuatro elementos a nuestro módulo, ¿no?
49:04Ahora, todo esto lo tienen ya ustedes aquí.
49:09Yo voy a estar subiendo, también como parte del apoyo que me gusta dar a mí,
49:14el seguimiento que me gusta a mí dar a mis estudiantes,
49:17más elementos aquí en la actividad integradora,
49:20solamente denme el día de mañana,
49:22debo de estar subiendo más elementos en la actividad integradora,
49:26en los materiales aquí, así como en las prácticas.
49:30Acuérdense que nuestras prácticas las tengo divididas por módulos.
49:33Aquí también voy a crear una nueva carpeta con el módulo ahora de la actividad integradora,
49:40con una práctica que podría, pues, obviamente responder a todos y cada uno de los elementos
49:46de la actividad integradora, ¿sale?
49:50Esto, pues, solamente para que a ustedes les sirva como referencia base a aquellos que acaban de conectarse,
49:56que no han subido o no tuvieron la oportunidad de fallar, que fallaron en alguno de los módulos,
50:02puedan tomarlo como propuesta de solución.
50:05Hasta ahorita, dudas, preguntas, opiniones, quejas, por favor,
50:11y ya saben que lo deben de subir todo a nuestra actividad integradora,
50:17a nuestro classroom de inteligencia artificial,
50:20dividido, obviamente, para el grupo 601 y para el grupo 602.
50:26¿Estamos, chicos?
50:30Ahora necesito que no sean malitos todos y cada uno de nosotros nos registremos en nuestra asistencia de esta semana.
50:41Y, pues, ahora sí, vamos a regresarnos todos a esta parte y vamos a conectarnos.
50:48Yo creo que el día, la siguiente semana, sí nos vamos a conectar.
50:54A lo mejor la siguiente semana es nuestra última sesión síncrona, que es la del día 17,
50:59pero no por eso, pues, yo voy a dejar de conectar.
51:02Así es que en esta semana, el día 17, me gustaría conocerlos a todos y cada uno de ustedes,
51:07ya que sea nuestra última sesión de nuestro bloque,
51:10y, pues, ya poder tener ahí un poquito de más elementos con ustedes.
51:18¿Qué les parece?
51:20¿Dudas, preguntas, comentarios?
51:26Hasta el momento todo es claro, profesor.
51:30De verdad, la duda que tengan sin ningún inconveniente.
51:35Por favor, ya saben que siempre estoy al pendiente de, pues, qué sucede, en qué los puedo apoyar.
51:42Ahora sí, quejense adelante, chicos.
51:50Al final, el día 17, que iniciamos nuestra última sesión síncrona,
51:55sí me gustaría, pues, obviamente, las recomendaciones que ustedes me darían,
52:00qué opiniones tuvieron de la clase, de las sesiones, de la materia,
52:04y, pues, obviamente, todo lo que nosotros hemos estado trabajando.
52:10¿Sale?
52:12Y listo, ya envié otra vez el enlace de la, del, ah, no, pues, el del Classroom.
52:19Perdóname, ahorita pongo el enlace de la asistencia.
52:24Vamos a ver.
52:29Listo.
52:30Ahora sí, dudas, preguntas, ¿alguien más?
52:34Opiniones.
52:41No, ninguna, maestro.
52:43Prácticamente es la integración de todo lo que hemos visto,
52:46y, conforme a lo que indica, tenemos que entregar el documento con los ocho puntos que nos indica la actividad
52:53integradora.
52:55Exactamente.
52:55Y subirlo tanto a la plataforma como a nuestro, este, a nuestro Classroom, para poder tener respaldo.
53:04¿Les parece?
53:08Perfecto.
53:08Por favor, este, Arturo.
53:12Yo nada más una, una, una duda, que, como sé, que, eh, estoy en el tipo, eh, 602, porque ahorita
53:23me abrió el Classroom, pero, bueno, vi que mandó un solo link, yo ya le di link.
53:30Ok.
53:31Perfecto.
53:32Mira, el grupo al que perteneces, lo tengo, déjame ver si lo tengo aquí en mis, en mis,
53:40lista de asistencia, debo de tenerlo por aquí, asistencia, déjame ver, porque lo tengo en mi Google Sheets, todas las
53:53listas.
53:58Sheets de Google.
53:59Bueno, no hay problema, yo estoy en el 602, pero no veo en el Classroom que diga.
54:05Ah, no, sí, sí viene.
54:06Ah, sí es en el, si es en el Classroom, sí viene, pero viene en la tarea, en la, en
54:12la actividad integradora, dice, si tú le das a alguna de estas, te dice, tarea auténtica, grupo 601.
54:18Tarea auténtica, actividad integradora, grupo 602, actividad integradora, 601.
54:22Ah, ok, ahí entonces seleccionaré el grupo que me toque.
54:28Perfecto. Muchas gracias por la aclaración, Arturo, qué bueno que sí se pone.
54:33¿Hay más dudas, preguntas, comentarios?
54:39Del foro sí explicó cómo subirlo, profesor, o ya no recuerdo eso.
54:44Del foro del módulo 4, puedes participar, yo te voy a estar dando retroalimentación, pero ya no sería adecuado, pues
54:55obviamente, este, la calificación.
55:00O sea, sí te voy a poner calificación, pero no se va a tomar en cuenta.
55:02No, sí, pero me refiero al Clash, porque dijo que también nos hubiéramos en el Clash.
55:06No, el foro no.
55:08Nada más la auténtica.
55:10La auténtica y la actividad integradora.
55:12¿Por qué? Porque no tengo en el Classroom una manera de anexar un foro.
55:19Por eso.
55:21Vale, vale, perfecto, profesor.
55:24Hecho.
55:24¿Quién más dudas, preguntas?
55:30Bueno, si no hay más dudas, preguntas, comentarios, ¿qué les parece que terminamos el día de hoy nuestra sesión síncrona?
55:38Y pues les recuerdo que yo voy a estar todos los días esperando a un mensaje de distancia, a un
55:46correo electrónico.
55:48Y pues para mí siempre va a ser un gusto poderlos atender, apoyar en todos y cada una de sus
55:53dudas.
55:53Muchas gracias a todos por su atención y que tengan una excelente noche.
55:58Nos estamos viendo y nos estamos leyendo tanto en la plataforma como en nuestro Classroom.
56:03Cuídense mucho. Gracias a todos.
56:07Gracias, profesor. Hasta luego.
56:10Hasta luego. Muy buenas noches.
56:12Buenas noches, profesor.
56:14Buenas noches.
56:22Muchas gracias a ti, Sergio.
56:33Arturo, que tengas una excelente noche. Saludos.
56:36Gracias.
56:37Gracias.
56:43Gracias.
Comentarios